淺探中考化學復習的策略

蒙麗燕

初中化學是九年級才開設的一門課程，除了趕課還要迎接中考的總復習，時間相對緊張，任務重。要想在短時間內輕松復習，取得優異的成績，需要每位教師認真鉆研考綱，研究復習策略，采取靈活多樣的形式讓復習課堂活起來，調動學生的積極性，發揮學生的主觀能動性，有效提高中考化學復習效率。如何在復習課中鞏固知識，提高解題能力，我認為有效的復習策略非常關鍵。下面淺談筆者多年的中考化學復習策略。

一、研讀中考考試說明是化學復習的根本

中考化學考試說明是化學總復習的指導方向。在復習過程中，首先要與學生共同閱讀研究中考考試說明，明確考試的具體范圍、內容、題型和要求，把握復習的方向，把握復習的量和度，做到心中有數，這樣可以避免盲目、干擾和誤導學生復習。研究這幾年的中考試題不難看出，體現實踐能力的主觀性和開放性的題目增多了，它的命題大多會聯系社會實際和生活實際，與實驗考查有關的命題分值也有所增加。所以在指導學生復習時，應該根據復習方向，深入鉆研教材，結合學生實際，抓準知識點和考點的內在聯系，把握好知識重點、難點。

二、備好課是做好中考化學復習的前提

任何教師要想上好一節課，備課非常關鍵。復習課更需要備好課，不僅備課標、備考綱、備考點，還要針對學生個體之間的差異備學生、備教法。備課時千萬不能用統一的教學模式，要根據教學對象的差異性，設計出符合本班學生的教學方法。教師對學生情況了如指掌，才能掌握復習課的度和量。對于化學知識不能無限的延伸，而是把知識點分類整理歸納，梳理知識脈絡，使知識規律化、 系統化、網絡化，才能既讓學生鞏固基礎知識，又節省復習時間。

三、以課本為本強化基礎是化學復習的保證

課本是化學教師教學、學生學習的根本，它對整個復習有導航的作用。要提高復習效率，必須仔細閱讀課本，歸納出知識要點，形成完整的知識網絡。中考化學試題大多是依據課本基礎知識進行命題的。在第一輪的單元復習中要以課本為主要依據，設計出每單元的知識網，巧妙歸納和梳理單元知識間的相互聯系，積極引導學生按照單元復習順序仔細研讀教材，吃透教材，將知識間的內在聯系通過網絡連接起來，達到融會貫通，真正做到掌握重點、抓住要點。復習時對教材習題的研究也非常重要，要讓學生熟練掌握教材出現的習題、例題的題型、考查的要點，它往往就是中考命題的母題。因此，要重視題型研究，重視試題的分類、拓展和衍變，要從多角度、多側面思考問題。

四、以學生為本，激發學習興趣，提高復習效率

近幾年的中考題目越來越傾向于考查學生分析解決問題的能力。因此教師不能讓學生對基礎知識死記硬背，應該以基礎知識為載體，提高學生分析解決問題的能力，在復習教學中發揮學生的主體作用，使他們成為學習的主人。在這過程中教師起到引導、指導和輔導的作用。

復習的目的是將所學知識進行系統的再現、遷移和提高。這個過程不僅需要學生的學習主體意識，更需要發展他們的興趣。多年來，我發現學生比較喜歡化學這門學科，尤其是在做實驗和講解一些與實際相關的問題時。利用這個特點，在復習課中，我依然會讓學生走進實驗室或是借助多媒體展示實驗，激發興趣的同時再現重點實驗，挖掘問題，進行深層次的探究。

五、精講精練，提高解題能力

在中考復習過程中，主要以練和講為主，講和練結合。盡管現在提倡素質教育，題海戰術還是目前提高成績較為有效的辦法，但教師在上復習課是要注意精講精練、講練結合。精講是我們高效率完成教學任務的重要手段。精講要做到按考試說明的要求，突出重點、難點，掌握好基礎知識。多講些研究問題和解決問題的方法。精選一定數量的題目，按一定的要求，達到一定的質量和成效，做過的題要真正融會貫通，能從不同角度解題，逐步擴展和深化，在層次上逐步提高。

六、關注熱點，突破重點難點，強化考點

化學來源于生活、服務于生活。學習化學的宗旨是學以致用，從我們的生活、學習實際出發，結合生產，貼近生活，關注社會熱點。因此，化學命題必然從生活中選擇素材，而社會中的熱點問題必然要成為當年中考命題專家組關注的焦點。復習時學生要廣泛關注社會最新科技動態、最新熱點新聞等，低碳經濟、低碳生活與環境保護，能源利用與新能源開發，還有防火、防爆、防毒等安全知識幾乎年年都進入命題者的法眼，我們化學教師要引導學生對相關內容給予足夠的重視。突破重點難點是取得高分的關鍵，在復習過程中，在知識扎實的基礎上突破重點難點，對于注重能力的討論題、推斷題、實驗設計題、情景信息綜合題、開放性綜合題、探究性綜合題要強化考點，多做多練，舉一反三。

總之，中考化學復習的策略很多，由于每位學生的學習能力和掌握知識的程度不同，教師要根據實際情況，研究中考試題的命題思路和特點，了解中考命題趨勢，把握好復習要點，發揮自己高超的教學水平，采取一些行之有效的好方法，才會取得較好的教學效果，才能使學生獲得優異成績。

（責任編輯羅艷）endprint