淺議英語(yǔ)口語(yǔ)

仇利娟

摘 要：口語(yǔ)大多是靠聲音傳播的，需要學(xué)生也要以聲音的方式多加練習(xí)，這樣才能事半功倍。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)口語(yǔ)；大聲練；模仿

英語(yǔ)教學(xué)的目的就是為了應(yīng)用和交際，口語(yǔ)大多是靠聲音傳播的，這就需要學(xué)生也要以聲音的方式多加練習(xí)，這樣才能事半功倍。要想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，就必須自覺地創(chuàng)造有利于口語(yǔ)聽說(shuō)的環(huán)境，在環(huán)境的熏陶感染下，才會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)并不是很難以張口的。當(dāng)然如果沒有很好的英語(yǔ)氛圍，可以看些原版的英語(yǔ)電影或電視劇，習(xí)慣并熟悉外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的口氣和聲調(diào)。在看電視或者聽廣播的時(shí)候，不光是用耳朵聽，還要大膽地模仿，大聲地說(shuō)出來(lái)，用心去體會(huì)和本土語(yǔ)言的不同之處。英語(yǔ)口語(yǔ)大多是靠聲音傳播的，那么就需要學(xué)生也要以聲音的方式多加練習(xí)，這樣才能事半功倍。作為教師，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)有一些自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

一、了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都會(huì)對(duì)口語(yǔ)犯怵，比較起口語(yǔ)來(lái)，做書面題目的能力相對(duì)較高一些，所以英語(yǔ)很多時(shí)候都成了“啞巴”英語(yǔ)。有的學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀但是又很是頭疼寫作，因?yàn)樵~匯量不足，寫不出幾句像樣的句子來(lái)。有的學(xué)生能記住單詞，但是卻不會(huì)串聯(lián)成句子，也不會(huì)寫出一段完整的句子。針對(duì)這樣的情況，作為教師要對(duì)癥下藥。平時(shí)讓學(xué)生多多背誦單詞，多多閱讀，形成語(yǔ)感。

二、英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，比較起我們的母語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)起來(lái)都很吃力

怎么學(xué)好英語(yǔ)呢？首先要教學(xué)生如何模仿。學(xué)習(xí)外國(guó)人說(shuō)話的語(yǔ)氣聲調(diào)，模仿他們的發(fā)音習(xí)慣。音調(diào)比語(yǔ)音更加的重要，這也是很多學(xué)生都忽略的事情。怎樣才能學(xué)會(huì)正確的聲調(diào)呢？現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生幾乎都有自己的MP3、MP4甚至是MP5，他們會(huì)趁老師不注意的時(shí)候，偷偷拿來(lái)聽一些流行音樂(lè)。那么作為老師，可以要求學(xué)生下載點(diǎn)精彩絕倫的短片或者是美妙的故事片段。多聽聽原裝的英語(yǔ)故事，然后嘗試著去翻譯故事的大概內(nèi)容。有些句子可能一遍聽不懂，那么千萬(wàn)不要放棄，一定要堅(jiān)持多聽?zhēng)妆椋鋵?shí)度過(guò)了最初幾遍的枯燥期，你會(huì)慢慢覺得越來(lái)越有趣，原來(lái)難懂的語(yǔ)句，竟也能聽懂了。其實(shí)這就是聽力提高的過(guò)程。

聽力提高了，也要學(xué)會(huì)跟讀，慢慢提高自己的口語(yǔ)。跟讀的時(shí)候，一定要反復(fù)地訓(xùn)練，做到大聲清晰地跟讀，這樣做能使學(xué)生自己慢慢懂得句子的大概內(nèi)容。剛開始跟讀的時(shí)候，語(yǔ)速一定要慢下來(lái)，不能還沒有學(xué)會(huì)走，就要學(xué)著跑，時(shí)間長(zhǎng)了，再逐步提高自己的語(yǔ)速。英語(yǔ)小故事可以適當(dāng)?shù)胤殖梢恍﹤€(gè)小段落，然后自己逐步地攻克這些細(xì)小的段落，每一小段的大概意思搞明白了之后，再聯(lián)系起來(lái)通順整篇文章的意思。跟著錄音一起讀，和錄音同步，這樣更能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，才能改正不足。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳泓.淺議高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略.科教文匯：中旬刊，2010（08）.

[2]王煥國(guó).高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)初探.各界文論，2007（02）.

（作者單位 河北省阜平中學(xué)）

編輯 謝尾合