淺議英語口語

仇利娟

摘 要：口語大多是靠聲音傳播的，需要學生也要以聲音的方式多加練習，這樣才能事半功倍。

關鍵詞：英語口語；大聲練；模仿

英語教學的目的就是為了應用和交際，口語大多是靠聲音傳播的，這就需要學生也要以聲音的方式多加練習，這樣才能事半功倍。要想學好英語口語，就必須自覺地創造有利于口語聽說的環境，在環境的熏陶感染下，才會發現英語其實并不是很難以張口的。當然如果沒有很好的英語氛圍，可以看些原版的英語電影或電視劇，習慣并熟悉外國人說英語的口氣和聲調。在看電視或者聽廣播的時候，不光是用耳朵聽，還要大膽地模仿，大聲地說出來，用心去體會和本土語言的不同之處。英語口語大多是靠聲音傳播的，那么就需要學生也要以聲音的方式多加練習，這樣才能事半功倍。作為教師，對于英語口語有一些自己的經驗體會。

一、了解學生的基礎水平

現在的學生大多數都會對口語犯怵，比較起口語來，做書面題目的能力相對較高一些，所以英語很多時候都成了“啞巴”英語。有的學生擅長閱讀但是又很是頭疼寫作，因為詞匯量不足，寫不出幾句像樣的句子來。有的學生能記住單詞，但是卻不會串聯成句子，也不會寫出一段完整的句子。針對這樣的情況，作為教師要對癥下藥。平時讓學生多多背誦單詞，多多閱讀，形成語感。

二、英語是一門外語，比較起我們的母語，大多數學生學起來都很吃力

怎么學好英語呢？首先要教學生如何模仿。學習外國人說話的語氣聲調，模仿他們的發音習慣。音調比語音更加的重要，這也是很多學生都忽略的事情。怎樣才能學會正確的聲調呢？現在每個學生幾乎都有自己的MP3、MP4甚至是MP5，他們會趁老師不注意的時候，偷偷拿來聽一些流行音樂。那么作為老師，可以要求學生下載點精彩絕倫的短片或者是美妙的故事片段。多聽聽原裝的英語故事，然后嘗試著去翻譯故事的大概內容。有些句子可能一遍聽不懂，那么千萬不要放棄，一定要堅持多聽幾遍，其實度過了最初幾遍的枯燥期，你會慢慢覺得越來越有趣，原來難懂的語句，竟也能聽懂了。其實這就是聽力提高的過程。

聽力提高了，也要學會跟讀，慢慢提高自己的口語。跟讀的時候，一定要反復地訓練，做到大聲清晰地跟讀，這樣做能使學生自己慢慢懂得句子的大概內容。剛開始跟讀的時候，語速一定要慢下來，不能還沒有學會走，就要學著跑，時間長了，再逐步提高自己的語速。英語小故事可以適當地分成一些個小段落，然后自己逐步地攻克這些細小的段落，每一小段的大概意思搞明白了之后，再聯系起來通順整篇文章的意思。跟著錄音一起讀，和錄音同步，這樣更能發現自己的不足之處，才能改正不足。

參考文獻：

[1]吳泓.淺議高中英語口語教學策略.科教文匯：中旬刊，2010（08）.

[2]王煥國.高中英語口語教學初探.各界文論，2007（02）.

（作者單位 河北省阜平中學）

編輯 謝尾合