運(yùn)用多媒體 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

郭進(jìn)文

一、多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)點

1.優(yōu)化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦曾說過，興趣是最好的老師.學(xué)習(xí)不帶著興趣，就等于是應(yīng)付任務(wù)，沒有智慧和靈感，起不到預(yù)期的效果.數(shù)學(xué)知識本身就比較抽象，而單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式更使得學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣淡薄，課堂上容易分散注意力，創(chuàng)新能力得不到提高，學(xué)習(xí)效率低下.

如果運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以將抽象的知識轉(zhuǎn)變成生動的畫面、動聽的音樂等，在很大程度上解決教學(xué)中遇到的瓶頸，保持學(xué)生長期的學(xué)習(xí)興趣，讓他們以一個輕松愉悅的心情來掌握教師言簡意賅的解說.

例如，在講授函數(shù)圖象這部分的內(nèi)容時，利用多媒體在電腦上制作匯點與連線的動態(tài)圖象，然后在投影儀上展示出來，讓學(xué)生直觀地理解函數(shù)的形成與其性質(zhì)，在他們的頭腦里形成清晰的印象.同時也可以展示不同函數(shù)圖象之間的區(qū)別和聯(lián)系，強(qiáng)化知識點結(jié)構(gòu)，便于理解和掌握.這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也優(yōu)化了教學(xué)方式，提高教學(xué)效率.

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

高中數(shù)學(xué)知識的主要特征是簡約與抽象，如果單憑教師花費大量精力進(jìn)行的講解，學(xué)生對知識是很難理解和掌握的.在這個時候，教師需要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為最終目的，在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，將抽象的文字描述變換成能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的場景.

俗話說，一個好的開頭是成功的一半.例如，可以在課堂的開始導(dǎo)入精彩的開場白，使學(xué)生能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，這在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著不可忽視的作用.

比如，在講解等比數(shù)列的相關(guān)知識時，可以先來個小故事聽聽，國際象棋的起源、發(fā)明者以及中國參賽者獲得的榮譽(yù)等等都是可講解的素材.利用國際象棋發(fā)明者與古印度國王之間的對話故事，引出等比數(shù)列和的公式，再根據(jù)學(xué)生迫切想知道結(jié)果的心理，提出幾個小問題，喚起他們強(qiáng)烈的求知欲，并保持長久的熱情，從而能達(dá)到更好的教學(xué)效果.

在一個好的環(huán)境下，學(xué)生的創(chuàng)新能力一定會有所發(fā)展.江澤民同志也曾說過，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力.因此，培養(yǎng)21世紀(jì)的創(chuàng)新人才是一個重要舉措，作為新時期的數(shù)學(xué)教師，我們更應(yīng)該要明白自己的使命，利用多媒體教學(xué)方式，刺激學(xué)生的創(chuàng)新思維，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)其長久的創(chuàng)新發(fā)展能力.

3.擴(kuò)大知識傳輸，增加教學(xué)密度

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容知識面本身就比較大，再加上新課程的改革，課程內(nèi)容不斷更新，時間緊迫，現(xiàn)代素質(zhì)教育又要求精講多練的教學(xué)方式，教師和學(xué)生都面臨著巨大的挑戰(zhàn).這時，我們這些數(shù)學(xué)教師不能慌亂，而必須要充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，縮短傳統(tǒng)的板書方式的時間，再適當(dāng)?shù)脑黾右恍﹥?nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面，加大了教學(xué)密度.

比如說，在教學(xué)正、余弦函數(shù)圖象這一內(nèi)容時，如果僅僅按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從講解其性質(zhì)，在黑板上畫出其函數(shù)圖象，再到范例講解，就要花費大量時間.但若能用多媒體輔助教學(xué)，直觀、形象的展示作圖的方法及其詳細(xì)的步驟，則能在較少的時間內(nèi)學(xué)到多樣的作圖方法，畫出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的圖形，讓學(xué)生在良好的視覺效果下提高效率，這樣能在節(jié)省時間的同時加大信息傳輸量，又可以提高教學(xué)質(zhì)量，加快教學(xué)節(jié)奏.

4.突出重、難點，提高教學(xué)效率

多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用，多是通過投影儀來展示動態(tài)圖像、文字解說的，加以適當(dāng)?shù)男∫魳罚谝曈X和聽覺上給予學(xué)生不一樣的刺激，有助于他們在原有的概念性認(rèn)知基礎(chǔ)上，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu).

數(shù)學(xué)教材中，很多概念、規(guī)律的形成和推導(dǎo)都主要在于過程，利用多媒體在學(xué)生的頭腦中形成清晰的動態(tài)圖像，有利于發(fā)展其數(shù)學(xué)思維.例如在講解“圓與圓的位置關(guān)系”一課時，可以先展示外離狀態(tài)的兩個圓，再作出兩圓的半徑，并算出它們半徑之和，然后根據(jù)半徑之和（差）的大小依次調(diào)節(jié)，分別形成外離、外切、內(nèi)切、內(nèi)離這四種位置關(guān)系.同時讓學(xué)生仔細(xì)觀察，總結(jié)出它們之間的規(guī)律.

總之，教師要在教學(xué)過程中善于突出重難點，在恰當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生及時的點撥，把握他們的思維導(dǎo)向，并進(jìn)行發(fā)散，在有限的時間里提高學(xué)生的解題能力，讓他們遇到的問題都能迎刃而解.

二、多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用需要注意的方面

1.注意教學(xué)要互動.教學(xué)就是指教師既要會教，學(xué)生又要會學(xué).教學(xué)不是教師單方面的活動，更要注意學(xué)生的參與度.素質(zhì)教育要求教學(xué)要面向現(xiàn)代化，首先在思想上就要改變，學(xué)生是教學(xué)活動的中心，沒有學(xué)生的積極參與，何以達(dá)到良好的教學(xué)效果？

2.使用多媒體教學(xué)要把握好“度”.有了多媒體技術(shù)，不能只用它來講解教具所不能解釋的問題，或者過多地展示圖像而無必要的說明，一樣不能讓學(xué)生很好地掌握要學(xué)的知識.如果能合理地利用多媒體，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行多媒體講解，節(jié)省更多的時間用來鞏固，則是更有效的方法.

3.不要忽視相對的課外輔導(dǎo).如今很多的多媒體教學(xué)資料都是照搬課本，或者都是些大同小異的練習(xí)，反倒不如傳統(tǒng)的練習(xí)冊.學(xué)生看著投影上的題目，在紙上做演算，不利于思維的展開，而且每個學(xué)生對于題目的重難點理解不同，若要將例題抄寫下來，也不保證每個人都有時間.所以，要更注重學(xué)生的課外輔導(dǎo)，減緩他們課堂上的疲勞，用一些不同的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件來加強(qiáng)課外練習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力.

綜上所述，多媒體教學(xué)有很多優(yōu)點，但其中存在的弊端也不可忽視，因此，作為新時代的數(shù)學(xué)教師，我們要牢記自己的教學(xué)使命，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及學(xué)生的個人特點，合理利用多媒體技術(shù)，將其與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有效結(jié)合，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，在現(xiàn)代教育技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境下，更好地提高學(xué)生的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)其個人發(fā)展.endprint