激活高中政治學科的教學活力

歐陽清泉

摘 要：《普通高中思想政治課程標準》明確指出，政治課教學要立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生未來的發展需求，把理論觀點的闡述寓于生活主題之中，構建學科知識與生活現象有機結合的課程模塊。為此，教學過程就要突出學生學習的主體地位，讓學生在課堂上動起來、活起來。

關鍵詞：政治學科；普通高中；教學效果；學習興趣

普通高中政治學科理論性強、抽象性高、記憶量大、概念眾多、知識點繁雜，學生學習起來枯燥乏味。盡管老師講得頭頭是道，學生背得滾瓜爛熟，但教學效果不明顯。這是新課程改革下，素質教育形勢下，擺在教師面前的一個重要研究課題。

1.選擇有趣味性的話題導入新課

良好的導課在教學中起著承上啟下的作用，其效果往往事半功倍。導入新課，需要選擇學生感興趣的話題，內容簡明扼要，語言言簡意賅。導課的話題，可以是幽默故事、歌曲、漫畫、笑話、時事新聞等學生喜聞樂見的形式。

例如，在講改革開放內容之前，我先讓學生唱了經典歌曲《春天的故事》，歌詞內容有，“1979年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山……1992年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆。”當學生歌聲剛落，我提出問題：1979年和1992年的中國發生的“春天的故事”分別指什么事件？這兩個事件對中國造成的主要影響有哪些？由于學生初中階段學過中國歷史，所以，話音剛落，學生情緒激動，興趣高漲，紛紛舉手回答問題，這就很自然地導入了改革開放的新課題。

2.預留懸念，留給學生思考的時間和空間

教學懸念一般是指教學過程中，對于教學重點的突出和教學難點的突破，教師想讓學生積極思考，不想把結論直接告知學生，于是就設置了一個關子，使學生處于一種無法立即預知結果，但迫切希望知道結果的狀態，即孔子所說的“不憤不啟，不悱不發”。因此，教學懸念的合理預留，使學生的學習胃口一下子被吊了起來，使學生處于積極思考的狀態。對于老師設置的問題，學生會主動展開小組討論，或者課下積極搜集材料，進行論證，從而進一步激發起學生探究知識的愿望。

例如，在講國家的宏觀調控時，我通過多媒體課件展示了一張“一哄而下——下海”的漫畫，市場經濟條件下，公務員下海經商、校長教師下海淘金、編輯作家下海撈金等不一而足。讓學生仔細觀察漫畫中的各種人物及其舉動，預留懸念：市場經濟下，漫畫中的“一哄而下”的結果會有幾種呢？下海會不會被淹死（即傾家蕩產，還欠巨債）？這里，面對“大海”里形形色色的商人，他們的競爭是否有規有序，有沒有管理者、組織者和裁判員呢？面對懸念，學生的注意力一下子集中起來，我故意留給學生充分思考的時間，讓學生在小組之間展開熱烈的討論，他們主動參與到教學中，最后在教師的引導下，得出結論：市場經濟下，除了“市場”這只無形的手在發揮作用外，還有一只有形的手即“國家的宏觀調控”在起作用，無形手、有形手，手拉手，才能向前走。

正是教學懸念的預留，才調動了學生學習的積極性，引起了學生的學習興趣，在小組合作中，學生討論、論證，最后獲得了一致的結論，從而解決了教學的重點和難點，更使課堂處于緊張活潑的狀態。

3.突顯學生的主體性

在應試教育下，一些教師為了拼成績，大講特講政治理論和時事政治案例，而忽視了學生的主體地位，把學生當成了接受知識的容器和罐子。只管自己的灌輸，不管學生的學習感受，從而使整個教學處于教師的“教”和學生的“學”分離的狀態，其教學效果可想而知，這也完全是與素質教育背道而馳的。

《普通高中思想政治課程標準》明確指出，要立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生未來的發展需求，把理論觀點的闡述寓于生活主題之中，構建學科知識與生活現象有機結合的課程模塊。為此，教學過程就要突出學生學習的主體地位，發揮學生的學習主體作用，讓學生在課堂上動起來、活起來。于是，我嘗試新的課程改革，每節課給學生留有10分鐘的自由討論時間，讓學生就教學的重點、難點、疑惑點、易錯點、易混點等，運用分析、論證、辯論等形式，深入探究一些理論性強、抽象性高的問題，使真理越辯越明，也能使學生從內心深處接受政治課的教學，從而激活政治課堂。這樣的教學方式，體現了教學的民主性、平等性，便于學生主動搜集知識，準備論據，也有助于學生明辨是非、綜合運用問題等能力的提高。

總之，在新課程標準指引下，教學方法、教學方式、教學手段、教學策略等的綜合運用以及發揮教師的主導作用和學生的主體作用，就能降低政治學科理論教學的難度，激發政治學科的教學活力和魅力，從而大大提高政治學科的教學效果。

參考文獻：

[1]夏曉麗.引趣，激趣，創趣——提升高中思想政治課教學效能的策略探析[J].中國教師，2012（16）.

[2]王永祥.普通高中政治課堂教學實施素質教育芻議[J].當代教育論壇，2006（24）.

（作者單位：湖南省江永縣第三中學）endprint