動漫教學應注意的幾個問題

楊博 蔡百川 曹芳 管華超

【摘 要】如今，伴隨著物質生活水平的不斷提高，動漫產業迎來了一個新的高速發展時期，但是培養一個既具專業知識和基本素質又有創新精神和獨立創作能力的人才成為職業學校動漫專業教學工作開展的一大難題。那么，怎樣才能全面地提高動漫專業學生的綜合素質，讓學生在日益激烈的行業競爭中脫穎而出呢？

【關鍵詞】職業學院 動漫專業 教法研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.071

動漫設計與制作的專業教學培養目標是培養掌握動漫產品設計和制作技能，高素質的綜合型人才。動漫設計與制作專業學科包含：原畫設計：學會繪制場景、道具制作；動畫動作設計與制定；動畫的后期制作；二維和三維實用動畫制作。那么，在實際的教學過程中怎樣才能讓學生全面又深刻地掌握這些專業知識呢？

一、深化對教學工作的認識和革新

如今動漫專業教學工作不僅要求學生掌握扎實的專業知識，更要求學生的思想境界、綜合能力得到全面的提高，而傳統意義上的教學思路很大程度上限制了學生的創造能力和創新意識，所以教師要將思想方面的教育擺在教學的重要地位。職業學院動漫教師在教學過程中需要深化對教學工作的認識，完善教學思路，首先從思想上幫助學生正確認識本專業相關內容的學習和通過專業學習幫助學生掌握基本的專業能力，使學生的認識更加全面，從而幫助學生樹立正確的專業觀念，為教學的順利開展奠定良好的基礎。此外，教師應該進一步加強對學生其他素養的培養，比如拓展學生視野、提高語言表達能力和人際交往溝通的能力等等。眾所周知，我國的動漫專業發展比較晚并且需要多向動漫發展快速的國家學習，因此，動漫專業的學生日后在走向工作崗位的時候需要具備良好的語言表達能力和人際交往能力，只有這樣才能幫助其不斷進步，從而滿足社會的發展和要求，成為一個綜合素質過硬的全面型人才。

二、科學設置專業教學

眾所周知，動漫設計與制作專業的課程繁多，對學生綜合能力的要求特別高，所以，教師在教學中要大膽地進行教學的改革和課程的自主選擇，比如對考核中基礎學科的比重做出調整，適量地增加一些美學和創意的課程，讓學生不再因為課程的枯燥而降低學習的興趣。此外，教師應該加強對學生相關軟件的學習指導，提高學生軟件應用的實際能力，充分挖掘學生的內在潛質。值得注意的是，教師需要科學地處理重要的專業軟件和其他輔助性軟件的教學安排。動漫設計與制作需要學生掌握的軟件高達十三種之多，學生在有限的學習時間里無法全部掌握其使用方法，如果教師在專業教學的過程中要求學生必須掌握全部的知識，那么，教師的教學無法做到全而細，學生的學習也會受到影響，導致學習內容的混雜和學生對知識的掌握不牢固。所以，對專業課程的設置有必要進行革新，對專業需求比較高的軟件：3D、FLASH、PS等幾款最常用和實用軟件進行精教學。此外，教師要不斷地加強學習，更新自己的專業知識，提高專業教學能力，與時俱進，關注國內外動漫行業的發展，把最新的動態和最新的知識引入到課堂教學中，在對學情充分了解的情況下推薦和引導學生選擇有益的課程，使教學更加科學化。

三、堅持理論和實踐相結合的教學原則

如今的畢業生進入企業之后都要經過崗前培訓，而崗前培訓加大了用人單位的經濟負擔，所以具有實踐工作經驗的學生更受企業的青睞，針對這種現象，教師在教學計劃的安排上需要為學生創造更多的社會實踐機會，讓學生在實踐中體驗整個制作的流程及思路，達到學以致用的目的。為了提高學生的實踐能力，教師可以以課堂為基地，以教學為手段，通過學生的課堂訓練提高學生綜合能力，此外，教師也可以帶領學生去企業或是動漫社進行參觀學習，在引導學生重視社會實踐作用的同時建立學校與企業的聯系，為學生的實習創造條件。可以說，學生通過實踐可以進一步檢驗其理論學習的情況，讓學生在制作動漫的過程中明白以后學習時應該扎實地掌握理論知識。堅持理論與實踐相結合的教學原則不僅能幫助學生具備專業的知識，而且能幫助學生提高動手實踐的能力。

四、加強內部的協作和外部交流

眾所周知，日韓的動漫產業在世界上具有巨大的影響力，甚至在很大程度上都決定了當今動漫產業的走向。那么怎么才能在這種局面下緊跟主流步伐，培養適應社會發展的動漫人才？面對這個問題，教師應該加強學校內部的協作和校與校或校與社會的外部交流。學校內，教師將學生以班級為單位，定期要求學生合作完成一些動漫制作的項目，以這種方式加強學生之間的交流，培養協作精神。另一方面要加強與外部的交流和探討，不僅僅是學校與學校，學校與企業，更甚者是國家與國家之間的交流。教師首先根據自身的不足，積極學習先進的制作技術、教學思路、動漫文化，并且在對比之中發現不足，完善和改進自己。我國的文化博大精深，有著深厚的文化底蘊，有大量的題材和內容可以去挖掘和開發，這是其他國家所不能比擬的，所以立足自身的文化完全可以創造屬于自己的動漫，因此，教師要吸收國外一些先進的思想、技術，使整個動漫專業緊跟世界的步伐。

五、專業的定位和定向的培養

動漫專業旨在培養具有開創性和實踐性的動漫人才，為社會輸出優秀的動漫精英。隨著動漫產業的不斷發展，不同領域的劃分越發的明顯，因此，教師在教學的過程中要準確地進行專業定位并確定培養方向，充分發揮自己的主觀能動性有目的性地去開展教學。教師在教學的過程中要讓學生了解和熟悉以后工作的內容，然后帶領學生進行有針對性的學習。動漫專業不同于理論性很強的專業，其對學生的要求是提高動手制作能力，故教師在教學的過程中需要注意知識的實用性，切實培養學生崗位適應能力，讓學生在走出校門之前就知曉以后能做什么樣的工作，擅長什么樣的工作，企業需求什么樣的人才。事實上，教學理念的轉變對學生的影響非常大，怎么做好教學工作就要求教師不斷地適應社會，不斷地適應世界發展，不斷地關注動漫產業的發展，將最新的專業理念及時傳達給學生，使其在社會發展大潮中能夠與時俱進，不斷發展。

動漫專業的教學內容復雜多變，教師要在不斷學習的過程中完善自己，使自己的教學方法緊跟社會發展，適時改變，不斷適應社會的變化。此外，教師的教學過程要有目的性，重視培養學生的獨立思考能力和實踐操作能力，切實培養學生的團隊合作精神，讓學生在實踐與理論的學習中不斷提高自己的綜合專業素養和社會工作能力，從而為社會培養更多的適應性人才。