開放實驗室對化學(xué)實驗教學(xué)改革和學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)的促進作用

李多+袁小建

【摘 要】該文主要就化學(xué)學(xué)科，從教學(xué)組織方式和實驗教學(xué)開放內(nèi)容兩方面進行探索，研究開放實驗室對化學(xué)實驗教學(xué)改革和學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)的促進作用。

【關(guān)鍵詞】開放實驗室；實驗教學(xué)；改革；科學(xué)探究；能力

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，化學(xué)實驗，尤其是研究性實驗，是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的主體，決定了如何在化學(xué)學(xué)科中滲透實施素質(zhì)教育。那如何結(jié)合“新課程”改革，在實驗教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)？這些都需要我們化學(xué)教育工作者進行積極探索。

傳統(tǒng)的化學(xué)實驗，驗證實驗居多，可謂為“照方抓藥”，雖然基本能達到教學(xué)目標(biāo)，卻陷入“實驗僅服務(wù)于課堂教學(xué)”的誤區(qū)，喪失了“實驗探究功能”。開放實驗室，開發(fā)探究性實驗，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的能力，才能體現(xiàn)化學(xué)實驗的真正意義，也正是實踐研究性學(xué)習(xí)的精髓所在。因此，只有開放實驗室，實踐化學(xué)實驗教學(xué)改革，才能推動培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

我校新落成的實驗大樓和實驗設(shè)備在蘇中蘇北地區(qū)首屈一指，面對實驗探究功能發(fā)展的需求，我校正積極開展“‘開放實驗室促進普通高中理科教學(xué)變革的實踐研究”，我們對實驗室管理進行改革，開放實驗室，充分利用實驗室資源，讓學(xué)生走近實驗室，主動探究實驗。通過基于探究式學(xué)習(xí)新概念的化學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，讓學(xué)生改變他們的學(xué)習(xí)方式。

通過近一年的開放實驗室的課題實踐探究，筆者就化學(xué)學(xué)科方面主要對教學(xué)組織方式和實驗教學(xué)開放內(nèi)容作了探索。……