視、聽工作記憶廣度對閱讀理解的影響

作者簡介：楊育凡（1990年3月），男，漢族，山東省龍口市，本科，曲阜師范大學，研究方向：漢語言文學。

摘要：本研究采用2×2兩因素被試間設計，以大學本科生為被試，探討視、聽工作記憶廣度對閱讀理解的影響。實驗結果表明：（1）感覺通道的不同對工作記憶廣度的測量結果有顯著的影響。通過視覺通道接受信息所測得的工作記憶廣度顯著低于通過聽覺通道接受信息時所測得的工作記憶廣度。（2）工作記憶廣度對閱讀理解能力有顯著的影響。高工作記憶廣度個體的閱讀理解能力顯著高于低工作記憶廣度個體的理解能力。

關鍵詞：工作記憶；工作記憶廣度；感覺通道；閱讀理解

1.引言

現在已有的關于工作記憶對第二外語理解的研究，大多是從視覺通道或聽覺通道的單一角度進行言語工作記憶的測量，但是卻鮮有研究對工作記憶廣度進行跨通道研究，將視覺和聽覺不同感覺通道測得的言語工作記憶廣度結合起來分析工作記憶對英語理解的影響。此外，現在已有的關于工作記憶對第二外語學習者的研究大都是以非漢語為母語者為被試進行研究但是，這些研究結果未必適合中國的英語學習者。言語的學習本來就應該是一個整體，聽、說、讀、寫應該平衡發展。而讀和聽是獲取言語信息的重要途徑，將二者結合起來研究，有利于我們更加深入的認識工作記憶對言語理解特別是英語理解的影響。另外，是對于以漢語為母語的英語學習者而言，英語使用的是拼音文字，而漢語則是使用象形文字，這無疑是漢語母語者學習英語擁有了一定的特殊性。……