芻議初中數(shù)學(xué)開展生命課堂的有效策略

謝丙秋

【摘 要】課堂教學(xué)是教師傳授知識的最主要途徑，那么老師在教學(xué)過程中應(yīng)該發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)揮特長，教師在教學(xué)過程中既要掌握教學(xué)的規(guī)則，方法，技巧還要注意適當(dāng)?shù)恼{(diào)控方式等。老師要更關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)向，實(shí)行人性化的教學(xué)更貼近現(xiàn)實(shí)，教學(xué)效果將穩(wěn)步提高。本文從數(shù)學(xué)教學(xué)角度分析傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題，提出生命課堂這一全新理念，并針對生命課堂的有效開展提出了一些意見和建議。

【關(guān)鍵詞】生命課堂；初中數(shù)學(xué)；和諧；情感

一、傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)課堂存在的問題

1.以教定學(xué)

教師在課堂上僅僅將學(xué)生視為記憶知識的對象，只注重傳教授業(yè)，無視學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)，采用封閉思想的教育，教師牽著學(xué)生的鼻子走，形成學(xué)生了只能掌握所教知識，以應(yīng)付考試目的的靜態(tài)教育。

2.缺乏民主環(huán)境

師生之間普遍存在缺乏平等、真誠的交流，致使大多數(shù)學(xué)生不敢發(fā)表與教師不同的思想和觀念，缺乏鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建另類思維的民主環(huán)境，在教學(xué)評價(jià)上只關(guān)注學(xué)生的記憶內(nèi)容和答案的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，沒有給學(xué)生留下必要的創(chuàng)新空間。

3.淡化學(xué)生的能力培養(yǎng)

為達(dá)到提高成績的目的，教師通常會(huì)通過題海戰(zhàn)術(shù)僵化式的向?qū)W生傳遞知識，把社會(huì)和學(xué)校、生活和學(xué)習(xí)完全撕裂，讓學(xué)生體會(huì)不到學(xué)習(xí)的作用和目的。

二、生命課堂與傳統(tǒng)課堂的本質(zhì)區(qū)別

課堂有廣義和狹義之分。廣義指的是各種教學(xué)活動(dòng)。也就是說，任何教學(xué)活動(dòng)的地方，都有著不同課堂。……