如何培養幼兒音樂素養

龔桂英

中圖分類號：G613.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）05-0115-02

音樂是生命的旋律，人的音樂細胞應該在嬰幼兒時期就得到培養。隨著社會的進步，電聲設備、多媒體的發達，孩子接觸音樂的機會增多了，學習音樂的條件更優越了。但是，兒童對音樂的感知力、領悟力并不與設備的先進成正比。那么，如何根據幼兒習得音樂的特點，采取正確的方法，有效地開展幼兒音樂教育呢？經過幾年音樂教學的實踐，我深深感到運用多種方法，尊重兒童天性，培養音樂情趣，是幼兒音樂教育取得成效的好辦法。

一、尊重兒童，激發音樂欲望

幼兒音樂教育其實質是音樂啟蒙教育。啟蒙教育需要形象、直觀，采取生動活潑的教學內容和形式，來培養和發展幼兒對音樂的興趣。不同年齡段孩子應選取不同的音樂教材。

選取音樂教材，必須注意既有教育意義又有趣味性，這便于吸引幼兒。音樂取材的趣味性既表現在歌詞中，也表現在旋律中，應當說表現在詞曲結合之中。隨著孩子年齡的增長，活動能力的增強和求知欲的發展，可選一些謎語歌曲，幼兒邊唱邊猜想。還可以選一些有情節、有角色的歌曲，讓幼兒結合自己的生活體驗，感受歌曲的內涵。

二、運用手段，培養音樂情趣

在教學中如果教師方法不當，幼兒易對音樂失去興趣，這會扼殺他們的求知欲望。而獨特的教學手段，新鮮誘人的教學方式是培養兒童音樂情趣的前提條件。主要做法有：

1.以游戲引入，學習科學發聲

在開學初，我們進行摸底測試，能開口唱音高、音準一般的幼兒占全班人數30%，不肯開口唱的占20%，由此可見，要求幼兒使用正確方法唱歌需要一個過程。

首先，為使每個幼兒都開口唱，我們就用游戲方法，使幼兒對音樂產生濃厚興趣。每首歌首先進行范唱，讓幼兒從整體感受，再適當加入形體動作，讓幼兒理解、熟悉歌詞，并采用不同的教學方式，使幼兒學習歌曲有新鮮感。前幾節課鼓勵幼兒能開口唱，經過一段時間的訓練，原來不敢開口唱的幼兒都能開口唱歌了。

2.進行節奏訓練，培養音樂情趣

幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節奏性活動是幼兒喜歡的活動。針對這一特點，一方面通過拍手、拍腿、踏腳等動作來進行節奏訓練。另一方面是為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們產生節奏性活動的興趣和美感，同時在活動室內，布置音樂角，幼兒自己從敲打節奏樂器的活動中辨別各種樂器聲音的特色和性能，引導幼兒自己通過敲打節奏去體會音樂之間的差異。

三、聯系生活，激發幼兒對音樂活動的興趣

幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活，引導幼兒了解與歌曲內容相關的知識，不僅可以拓寬幼兒的知識面，結合歌曲內容培養動手動腦的能力，還有助于對歌曲內容和情緒的理解，提高歌唱的質量。當然，在教學實踐中往往不是一種單一的模式一用到底，而是多種手段的有機結合，互相滲透，這既提高了幼兒對音樂的興趣，又使幼兒多方受益。

四、巧用多媒體，優化課堂教學

電教媒體是一種現代化教學手段，能直觀形象地展示教學過程，使教學活動立體化，它對于打破傳統的音樂教學模式，提高教學效率有著積極的作用。目前有關兒歌軟件、光盤很多，而且配有相關的音樂背景，有的還設計了舞蹈、游戲動作。巧用這些電教媒體，將對音樂教學起到很好的輔助作用。如在學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》時，幼兒對“展翅開屏河邊走，傣家竹樓彩虹繞”的理解就不容易了，有的幼兒可能頭腦中根本就沒有傣族風光的景象，不知傣家竹樓的樣子，也沒見過孔雀開屏時的美麗，就很難理解音樂之美，所以教師在教這首歌時可利用看錄像片段了解傣族風土人情和孔雀開屏時的美麗，讓幼兒了解音樂背景，這樣抽象的內容就變得生動形象了。

通過電教媒體輔助教學不但可以優化教學過程，還能增強課時容量，提高效率。由于課前做了充分準備，課堂上就能得心應手，既節省了課堂講解、板書時間，又避免了幼兒注意力的分散，從而提高了教學效果。

五、在音樂中注重對幼兒進行情感教育

幼兒教師對幼兒成長起著至關重要的作用，通過音樂活動可以有效培養幼兒的社會情感，比如愛心、自信心、環保意識、團結伙伴、文明禮貌等。如在教唱《小烏鴉愛媽媽》時，可引導幼兒做一個孝敬父母的好孩子。再教唱《山羊踩痛小公雞》時，可引導幼兒在別人妨礙或傷害自己時原諒別人，在自己做錯事的時候應主動道歉的情感。在教唱《小燕子》《小蜻蜓》這些歌曲時，注意培養幼

兒熱愛自然、保護環境、保護動物、珍惜生命的愛心。在課堂上老師要經常鼓勵那些內向的孩子大膽說、大膽唱、大膽演，這種鼓勵支持的態度，這些期望性、肯定性的語言都能樹立幼兒進步的信心，讓幼兒在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美，這就是教育中的情感教育的效果。

音樂教育不應局限于音樂課中，還應當滲透于日常生活之中。教師應為幼兒創造多樣化的音樂環境，使幼兒的生活、游戲、勞動都有優美的音樂伴隨，這無形之中美化了幼兒的生活。長期的音樂熏陶，不僅可以培養幼兒對音樂的熱愛，提高他們的音樂素質，還有利于培養他們活潑開朗的性格，促進身心和諧發展，并通過音樂來感受生活的美的旋律、美的真諦。

（責任編輯 全 玲）