淺談中職生計算機學習興趣的培養

王彩云+鞏守增

摘 要：興趣是激發學生發揮主動性、創造力的必要條件。隨著互聯網的發展，越來越多的中職生對計算機課程的學習缺乏了動力，因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的學習興趣。

關鍵詞：激發興趣 以趣激學 以用促學 感情投資

信息技術日新月異，計算機的應用在各行各業不斷深入，為適應市場經濟的發展和教育改革的進行，培養計算機人才已成為教育者所矚目的問題。但是，中等職業學校的學生與普通高中的學生相比，整體素質較差，在開始學習計算機時，由于好奇心所致，學生大多學習熱情、積極性很高，但在學習過程中有的逐漸偏離了學習的軌道，把計算機課直接當成了游戲課、娛樂課，一打開電腦就上網、聊天、玩游戲。因此，改變這一局面，真正發揮計算機課的作用，就成了我們計算機老師的當務之急。

一、以趣激學，巧教樂學

枯燥的概念和理論讓學生感覺與其學習計算機課程的期盼有點不符。只有學習內容有趣，學生才容易對所學科目產生興趣，因此我們可以在教學中創造性地使用教材，使教學內容與所舉事例更符合他們的年齡特征和現實需求。

手機的普及，使得學生幾乎人手一部，在學習《音頻處理軟件GoldWave》時，筆者就啟發學生：如果你想把自己喜歡的歌曲的高潮部分做成自己手機的鈴聲，該怎么做呢？學生立即來了興趣。筆者讓他們找一首歌曲，用軟件制作手機鈴聲，學生很快就掌握了GoldWave的使用方法。

二、以用促學，活學活用

新課程強調要“加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗”。在實際教學中，只有學有所用，學生才會學得認真；也只有學以致用，學生才學得深透。

在學習Photoshop的案例教程時，筆者發現很多學生對圖片處理比較感興趣，想使用photoshop把照片處理得更加漂亮。筆者就把教材中的素材換成了學生的照片，把案例換成了《我和明星的合影》，讓學生把自己的照片和喜歡的明星照片進行合成，達成學生和明星合影的愿望。此類的案例還有很多，比如讓學生利用蒙板知識，做出像影樓里一樣的婚紗照效果等。

三、注重感情投資，師生情感和諧融洽

教學過程不僅是一個學習、認識的過程，同時也是一個興趣、情感和意志行為的培養過程。教師應滿腔熱情地研究和創設良好的教學氛圍，善于結合教材內容，啟發、培養學生濃厚的學習興趣，激發學生強烈的學習愿望和情感，增強其學習信心，鍛煉其學習意志，養成其良好的學習習慣。為此，感情投資就是教師對學生要傾注情感。成功的感情投資將會進一步激發學生學習動機、信心和積極性，從而大大提高教學效果和效率。

教師要明確表達對學生的愛，建立和諧融洽的師生關系。通過交談和信息反饋，多與學生交流溝通，關心其生活，了解其思想動態，洞察其細微變化，和學生交朋友，讓他們真正親近你，尊敬你，支持你，愿意接受你的教育，喜愛你所教的科目。學生愛你是激發學生學習興趣的一個先導條件。因此在教學過程中師生關系和諧融洽，教學氛圍輕松、愉快對激發和保護學生學習興趣也是一個關鍵。

四、開展計算機課外活動，豐富學生的課余生活

課堂教學在形式上雖是集體授課，而實際上則是學生個別化學習。課外活動小組則打破了課堂教學的局限性，學生們既可以有自己的學習進度，也可以互相探討、交流，使每個人的思路更開闊、更清晰。課外活動的開展是多種多樣的，比如開設動畫制作、網站設計、photoshop圖像處理、中英文打字等。學生對完成每一個課外任務的積極性、主動性很高。老師在適當時候加以鼓勵表揚，把他們好的作品在全校展示，讓大家欣賞、借鑒，起到互相學習、互相促進、互相鼓勵的作用，可以形成良好的計算機學習氛圍，學生的學習興趣也會得到激發和保持。

總而言之，教師要轉變教學觀念，不斷改進教學方法與教學方式，讓學生全面發展，才能激發和培養中職生學習計算機的興趣，提高中職生學習的主動性和積極性，從而提高計算機教學質量。

參考文獻：

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（作者單位：山東省鄒城高級職業技術學校）endprint