三尺講臺(tái)繪青春“三心”教育創(chuàng)輝煌

張斌

記得有一位優(yōu)秀的班主任教師在總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“班主任在，學(xué)生能做好，是一位基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一位優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，是一位失敗的班主任。”十九年來(lái)，我時(shí)刻在思考著這個(gè)問(wèn)題，在班主任工作崗位上，我以火一樣的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花，用愛(ài)的細(xì)雨滋潤(rùn)了學(xué)生的心田，把自己的知識(shí)和熱情無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。

一、愛(ài)心感化學(xué)困生

十九年來(lái)，我處處以學(xué)生為中心，尊重其個(gè)性，使他們充滿(mǎn)信心地生活。我真誠(chéng)地理解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的一片真情感化學(xué)生，尤其是對(duì)差等生付出了更多的心血。我認(rèn)為沒(méi)有感情上的投入，就談不上事業(yè)的成功，我靠著一片火熱的愛(ài)心溶化了一顆顆冰冷的心。

1997年，我擔(dān)任七年級(jí)班主任，碰到了一位讓人非常頭疼的學(xué)生，他叫王某，同學(xué)們給他起了個(gè)綽號(hào)叫“王霸天”。他雖然天賦較好，但由于家庭原因，不愛(ài)學(xué)習(xí)，成天打架斗毆，稱(chēng)王稱(chēng)霸，欺負(fù)女同學(xué)。有一次，他竟用鉛筆刀將同學(xué)的腿劃傷。為此，學(xué)校給以警告處分。可他仍不悔改，一個(gè)班讓他攪得亂作一團(tuán)。教過(guò)他的老師都說(shuō)他是朽木不可雕。他真是不可救藥了嗎？我尋思著，主動(dòng)和王某接近，多次把他請(qǐng)到辦公室談心，耐心細(xì)致地和他交流思想，我親切和藹的態(tài)度，使他感到和老師的距離漸漸縮短。沒(méi)過(guò)多久，有一天上課期間，王某突然急性腸炎發(fā)作，我得知后立即和班上兩名學(xué)生將他送到醫(yī)院就診，在病床前守護(hù)著他，一直等到他的父母匆匆趕來(lái)。多少關(guān)心多少愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭，面對(duì)老師真誠(chéng)的關(guān)懷，王某的淚水奪眶而出。

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。病愈后王某來(lái)到辦公室，他帶著渴求的目光望著我：“我還能成為一名受人歡迎的好學(xué)生嗎？”“能，我相信你能做到，只要有決心。”老師的信任像一股暖流溫暖著王某的心。他鼓起勇氣，暗自下定決心。從那以后，他再也不遲到曠課，再也不打架斗毆，學(xué)習(xí)非常努力，成績(jī)逐步上升，令老師們刮目相看，2000年他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入高中。走入新校后，他給我的信中寫(xiě)道：“我的恩師，三年前若不是遇到您，真不敢想象我的命運(yùn)將是怎樣的。”

二、公平心贏(yíng)得信任

在班主任工作中，有兩個(gè)字很重要：“公平”。孩子的心是最純潔的，也是最脆弱的。公平對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然只是一種心里感覺(jué)，但初中學(xué)生隨著年齡的增大，他們的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜起來(lái)，“成人感”和獨(dú)立性產(chǎn)生，自我意識(shí)得到發(fā)展。因此，在工作中，稍微有一點(diǎn)不公平，就會(huì)在他們的心里投下陰影。

例如，排座位是學(xué)生最敏感的事情，一旦方法處理不當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)明顯下降，上課也無(wú)精打采，認(rèn)為老師只照顧那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，于是心里產(chǎn)生了不公平感。因此，排座位時(shí)，我在考慮某些學(xué)生視力、聽(tīng)力的特殊情況前提下，讓全班學(xué)生都有機(jī)會(huì)坐好的位置和差的位置。我按照每?jī)芍芤惠啌Q的原則，兩邊和中間的座位對(duì)調(diào)，每月還要把前三行和后四行的學(xué)生前后對(duì)調(diào)。這樣，一學(xué)期下來(lái)全班學(xué)生坐遍了教室的每個(gè)角落，既科學(xué)地考慮到了學(xué)生的視力調(diào)整，又最大限度地顯出了班主任的公正公平。避免了排“分?jǐn)?shù)座”和“人情座”。

三、寬容心獲得信賴(lài)

2004年，我任八年級(jí)班主任。有一個(gè)叫吳某的學(xué)生因成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，整天無(wú)所事事，有點(diǎn)玩世不恭的樣子。我找他多次談話(huà)，他依然我行我素。一天晨讀課上，趁老師不在，他練起了拳擊，一拳砸在門(mén)上，教室門(mén)上的兩塊玻璃“嘩嘩”墜地。這時(shí)我恰巧進(jìn)來(lái)，吳某一見(jiàn)我便方步踱回位子，滿(mǎn)不在乎的樣子說(shuō)他賠償就是。面對(duì)吳某玩世不恭的態(tài)度，我的臉一下子繃緊了，心情格外沉重，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有發(fā)火訓(xùn)斥他，站在講臺(tái)上靜了三四分鐘，什么也沒(méi)說(shuō)，緩緩地拿起掃帚細(xì)心地打掃地上的碎玻璃片。吳某開(kāi)始有點(diǎn)不自然了。下晨讀時(shí)，我抱歉地對(duì)全班學(xué)生說(shuō)“我身為班主任，沒(méi)管好班級(jí)；我身為老師，沒(méi)能培養(yǎng)好你們，實(shí)在遺憾，這損失的玻璃由我補(bǔ)上。”吳某低下了頭，臉紅了。下午，當(dāng)我?guī)еＡ?lái)到班上時(shí)，門(mén)上已安好了玻璃，吳某主動(dòng)找我談了話(huà)，在班上很真誠(chéng)地認(rèn)了錯(cuò)。

我這一次的寬容，贏(yíng)得了吳某對(duì)老師的信賴(lài)，班風(fēng)由此好轉(zhuǎn)了，以后再?zèng)]有發(fā)生其他有損班級(jí)榮譽(yù)的事。吳某從此也處處嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)為同學(xué)做好事，經(jīng)常到辦公室找老師補(bǔ)課。那年，我所帶的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”。

時(shí)間一年年過(guò)去，在我給予學(xué)生“三心”關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)生也給了我愛(ài)戴和尊重，給了我親近和信賴(lài)，漸漸地學(xué)生們“親其師”，“信其道”了。我呢，看到男生們逐漸有了思想，逐漸剛強(qiáng)，逐漸老練；看到女生們逐漸有主見(jiàn)，逐漸堅(jiān)定。自己心中的興奮總是難以抑制，我也許做不到事無(wú)遺漏，但我用一顆真誠(chéng)的心點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)孩子求知的眼睛！把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心奉獻(xiàn)給了神圣的教育事業(yè)。

（責(zé)任編輯黃曉）endprint