課堂上如何恰當處理學生的不良行為習慣

羅玲芳

經(jīng)過本人十幾年來的從教經(jīng)驗，我覺得要在課堂上恰當?shù)靥幚砗脤W生的不良行為習慣，以下幾種方法簡單易行，且效果較好。

一、 使用暗示法

我在進入教室后首先環(huán)視教室一周，對沒有做好上課準備的學生從不大聲斥責，而是多盯他們幾眼，使他們意識到自己的錯誤。這樣就能安靜地進入教學，這是我們教師教學成功的第一步。試想，一個吵鬧的課堂，學生不聽你的傳授，你怎能提高學生的成績？

中學生天性好動，能專心聽我們講授20分鐘就算不錯了。之后部分學生會開始出現(xiàn)打瞌睡、亂講話等小動作，他們的行為純粹是出于無意識的，并非有意破壞課堂秩序。如果教師當眾點名批評或大聲訓斥他們，很可能會傷了他們的自尊心。這時可運用動作暗示的方法，如①教師邊講課邊走到做小動作的學生身旁，用手輕敲桌面，或輕輕地拍一下他的肩膀。②如果個別學生違紀較嚴重，明顯干擾整個教學進程的，這時教師可以突然終止講課，用目光嚴肅地注視他，引起他的注意，示意他專心聽課。課后，在教室里多呆一兩分鐘，跟他談心，問清楚原因，這樣效果比較好。如果把學生叫到辦公室談心，容易給學生造成壓力，因為在辦公室里會有很多教師看到他，會讓他覺得很沒面子，會大大地傷害他的自尊心。所以教師上完課不要馬上離開，而要和他進行溝通，這樣才能使師生關(guān)系融洽，有利于搞好課堂紀律，這樣做才能使自己的教學效果會更好。

二、盡可能利用多媒體進行教學

農(nóng)村中學，很多教師上課就是一本書、一支粉筆，這也是造成學生上課時做小動作的重要原因。如果在教學中能運用生動活潑、直觀形象的教學手段來激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的求知欲，會使學生的小動作大大減少。如：我在教學《開花和結(jié)果》一課時，首先，用多媒體展示一幅美麗的花季圖，學生看到這么美的花興趣特別濃厚，這時正在做小動作的學生也“刷”地一下把目光轉(zhuǎn)向了屏幕。全班幾十雙眼睛緊緊地盯著屏幕上的動畫，大家都被從開花到結(jié)果的畫面折服了，連平時最好動的學生也睜大眼睛專注地看著動畫，生怕漏看任何一個情節(jié)。學生在觀看動畫的過程中學到了知識，教師也輕松地完成了教學任務。

三、教師和家長多溝通

做好“家校聯(lián)系”，因為它能提升教師的威信與親和力。優(yōu)秀的教師在這一點上做得十分到位，因為調(diào)皮搗蛋的學生有很大原因是家庭環(huán)境導致的。

在我所教的班里發(fā)現(xiàn)了好幾次，十位調(diào)皮搗蛋的學生沒有回校上課，究其原因：原來是去喝喜酒，家長對此事也聽之任之。結(jié)果功課耽誤了，學習成績就可想而知，肯定是差的了。我了解到這種情況后，即刻對他們進行家訪，把學生在校的表現(xiàn)一一反饋給他們的家長聽，并耐心、細致地做家長們的思想工作。使學生家長認識到自己的不足之處，家長們深受感動，都表示愿意配合教師管好自己的子女。現(xiàn)在，學生三五成群結(jié)隊去喝喜酒的現(xiàn)象沒有了。平時，在電話里要多跟家長交流，多了解學生在家的情況，離學校近的學生，我自己親自到學生家去進行家訪，實地了解學生的情況。并時刻關(guān)注那些成績不理想和調(diào)皮的學生，及時反饋信息給家長，讓家長密切配合管教，這樣我們教師上課時就會事半功倍、輕松愉快。

四、在最短的時間內(nèi)熟記學生的名字

如果你接手的是新班，請你一定要盡快地記住每個學生的名字，首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學生的名字，再把全班學生的名字牢記在腦中。記得我在剛接手七（5）班的時候，當時由于工作太忙，全班學生僅記得幾名，有些調(diào)皮搗蛋的學生看我不懂他們的名字，上課時心不在焉，一副滿不在乎的樣子，叫他們上黑板答題，他們也是一副極不樂意的表情。后來，我趕緊在最短的時間內(nèi)把他們的名字一一記牢。到下一節(jié)課，對他們的點滴進步，自己不用看學生座位表就能直呼其名進行表揚，讓學生們知道：哦，原來教師也知道我的名字，老師也一直在關(guān)注我的表現(xiàn)，這樣教師上課的效果不是更好嗎？

五、適時對學生進行表揚并加以訓練

教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，及時給予表揚。如果學生安靜地坐著，注視教師講課，教師就應對他說：“你真是一個好孩子！”如果學生能認真地完成作業(yè)，教師就可立即贊揚他：“你進步真大，作業(yè)做得又對又快。”其次，應訓練學生主動控制自己的不良行為，而不是被動地接受紀律的約束。方法如下：①每周給學生發(fā)一張《學習力行表》讓他對自己的行為表現(xiàn)評分，并在表中附上學生的自我評價以及家長的意見，讓家長督促自己的孩子。②教師必須嚴格要求學生實事求是地填寫好《學習力行表》里的每一項內(nèi)容，如發(fā)現(xiàn)情況不符，將加倍扣分。

總之，矯正學生的不良行為，除規(guī)章制度外，對調(diào)皮搗蛋的學生應給予多一點寬容和理解，多一點溝通、賞識和激勵。多一個關(guān)愛的眼神，多一句信任的話語，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能激發(fā)出來，使他們能充分享受到學習的樂趣，這樣我們的課堂教學更加得心應手。

（責任編輯黃曉）endprint