淺論體育教學在學生全面發展中的意義

何飛林

萬事萬物是在不斷變化的，人也一樣，不但頭腦思想在變化發展，身體方面也在變化發展。學生是一群特殊的社會群體，需要社會更多力量的關心，他們的身心健康牽動著我們每一個社會成員的神經。俗話說得好：身體是革命的本錢。這就要求我們一定要把身體鍛煉好，才能抵御其他傷害的侵襲，才有資本和能力去做其他事情。在學校里，我們作為體育教師就要重視學生的體育鍛煉，在鍛煉中促進學生身心的全面發展，既不讓他們在繁重的學習任務下深感疲憊，又能讓其在健康的狀態下茁壯成長。體育教學在學生全面發展中的意義主要體現在以下幾點。

一、體育教學可以讓學生鍛煉身體，強健體魄，保持身體健康

體育課是針對學生身體而進行的教育，它對于鍛煉學生的身體起到十分大的作用。在體育課中，學生可以活動活動自己的身體，讓身體處于運動狀態當中，不斷強健自己的體魄，最終保持健康的身體狀態。我們體育教師要及時向學生告知上體育課的意義，并教會學生知道主動地參與體育活動去鍛煉身體，強健體魄。生命在于運動，學生正處于長身體的時候，鍛煉是他們能夠健康成長的保障。體育課中學生可以促進自己身體內的血液循環、新陳代謝等，有利于把體內的有害物質排出體外。

二、 體育教學可以活躍學生的思維，放松疲憊的身體

現在的學生學習任務很重，身體處于高度疲憊當中。學校里開設體育課，正是學生徹底放松疲憊身體的大好時機。在體育教學中，學生盡情釋放學習中的壓力，通過使自己的身體處于高速運動中活躍自己的思維。調查發現，學生在體育課之后腦細胞更加活躍，這就是為什么很多知道學習規律的學生每天堅持鍛煉的原因。通過鍛煉，通過運動，學生加大有氧呼吸，加快身體內部的分泌和更新，腦細胞活躍起來，這對于他們之后的學習是十分有利的。在學校中，我們體育教師要充分發揮體育教學的重要作用，努力把體育課的教學效率提高，切切實實為學生服務。

三、 體育課同時還可以磨煉我們的毅力

近年來，很多學校不斷加強德育工作，通過各種活動滲透德育，使學生在快樂的活動中體悟思想升華的內涵。為此學校積極開展各類體育活動，引導學生積極參加體育鍛煉，磨煉優秀的意志品質，增強集體主義觀念和競爭合作意識，養成良好的鍛煉習慣，強健體魄。學校利用體育課和課間活動營造出人人參與、個個爭先、生龍活虎、生機勃勃的校園文化氛圍，讓全校所有的學生都動起來、跳起來、舞起來、樂起來。體育課對培養學生的意志品質起到了重要的作用，只要堅持對學生進行有意識的培養，我們學生的意志品質就會朝著良好的方向發展，并養成內在的毅力，對于克服以后的生活和工作中遇到的困難具有重要而深遠的意義。

四、 競爭意識和團結協作精神可以從體育教學中培養起來

團結協作是指一種團結一致、互幫互助，為了一個共同的目標堅持奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成年人中都存在一意孤行、缺乏團隊精神的現象。在體育教學中有意識地培養孩子團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力地拼搏。舉個例子，我們把參加比賽的學生分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，學生在比賽中知道維護本小組的成績和榮譽，進而進行激烈的比賽，他們不會在乎自己的利益。我們體育教師要使學生能更好地樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵。

五、 體育教學課還能健全學生的人格

人格是我們在生活中一點一滴建立起來的，它不是一朝而就的事情，生活中的方方面面都可以影響到我們人格的塑造，包括體育。體育課最為重要的就是它能夠健全人格，我們在體育教學中可以發揚有禮貌、懂謙讓、明事理等精神品質，體育活動中難免存在一些磕磕碰碰，這就要求我們在這些磕磕碰碰中能夠發揮自身具有的優良品質。久而久之，我們就會養成一種懂禮貌、明事理等的高尚品行。體育教學不是簡單地鍛煉身體，它同時還涵蓋著很多人文性于其中，這是我們在體育教學中能夠健全人格的基礎。我們體育教師要教育學生上好體育課，鍛煉好身體，努力健全人格，努力做一個德智體美全面發展的新時期青少年。

體育具有強身健體、娛樂、教育、政治、經濟等功能。在學校的體育教學中，我們不僅要鍛煉學生的身體，還要注重學生的全面發展，使他們能夠全面健康地成長。體育是一種復雜的社會文化現象，以身體活動為基本手段，增強體質、增進健康及其培養人的各種心理品質為目的。特別是在今天高速發展的社會中，人民群眾更加注重生活的質量，注重對身體的鍛煉。學生也一樣，只有強健的體魄才能在日后的學習中取得更大的成績。

（責任編輯黃曉）endprint