如何讓自己的語文課堂變得有效

陳興茜

如何讓課堂變得有效，一直是困擾自己多年的問題，因為在幾年前，我的教學成績很不理想，一度曾經是年級的倒數第一，后來經過自己的努力和虛心向同行請教，我的語文教學成績有了大幅度的提高，在2010年的高考中，我所帶的兩個班級的語文平均分均名列全校第一和第二，而且我的班上有一個全校的最高分132分，這個分數在自治區排名也是第五。后來再帶高一的時候，我就注意總結經驗，收獲也不小，自己帶的班級的語文平均分一直在年級普通班里排名第一。

我覺得要想讓自己的課堂變得有效，應該做到以下幾點。

第一，要有計劃，凡事預則立，不預則廢

拿作文為例，要做好高中三年的教學計劃。比如高一時主要以寫記敘文為主，對于如何指導學生寫作記敘文，我做了詳細的教學計劃。我印了幾篇比較優秀的記敘文讓學生讀，比如《一件軍大衣》、《房東大娘》、《一碗大米飯》等。用這些作文給學生以示范，讓學生模仿，同時再教給學生詳細描寫的方法。

高二開始寫議論文，此時，對議論文的訓練我又做了整體的規劃。比如，議論文的審題立意、議論文的材料積累、議論文的結構、議論文的語言等，先訓練什么，怎么訓練，都要有教學計劃。

此外，對于每節課我也嚴格地制訂教學計劃，甚至包括很細小的細節，小的地方如果沒考慮到都會影響課堂的效率。比如今天上課我要用到幾張卷子，那么一定要趕在上課之前發給學生。不能發早，也不能發晚，因為發早了，學生就可能弄丟了；而上課了才在課堂上發，又嚴重耽誤課堂時間，影響上課效率。當然做好教學計劃最為重要的是要做好一個完整而且適合自己的教學設計，這是上好一堂課的保證。

第二，在做好教學設計的前提下，在整個課堂中要根據課堂的實際情況對自己的教學設計加以調整，使得自己的教學設計更加適合學生

例如，教學《林黛玉進賈府》一課，當講到賈府的府邸是如何的雄偉，有氣派的時候，我放出了八十年代拍的《紅樓夢》的片子讓學生看。我的本意是印證課文的內容，讓學生了解賈府非同一般的地位，但是看完了片子，學生發出陣陣感嘆，說：“這就是賈府呀，一般般么，也不怎么樣。”這個時候我才意識到一個問題，隨著時間的推移，八幾年拍的這個片子已經遠遠跟不上時代發展的需要，按現在人們的觀念來看，片子里的畫面確實是不夠氣派的，這個時候我就馬上向學生提出一個問題：“為什么會這樣呢，為什么當時拍的片子而現在看來就不能夠表達出作者的原意呢？”有學生就說：“是因為現在社會發展進步了，所以現在看來八幾年拍的片子就不能夠很好的表現賈府府邸的雄偉和氣派了，人們的眼光高了。”我就又提出一個問題：“從這里就可以看出來，圖片雖然能夠形象生動地表現文本，但是它一旦呈現出來就是固定的圖像，而不像漢字，它始終需要你去想象，它存在無限的想象空間，無論在什么年代，漢字傳達出的內容永遠都是‘言有盡而意無窮的，它不會隨著時間的流逝，時代的進步而落伍，這就是語言文字的魅力。”我的這番話讓學生產生了閱讀文本的濃厚興趣。可見，教學計劃做得再好，也可能被意想不到的情況打亂，而充分的備課可以讓我們在課堂上表現得游刃有余。

第三，對學生課堂上的表現及時給予評價，評價一定要中肯，但是要以鼓勵學生為主

如果學生在課堂上回答問題不盡如人意，我會直接指出他的問題，但也會找出他表現好的地方加以表揚，這樣學生不但能知道他自己的問題所在，當場就可以改正過來，而且因為某方面得到肯定，而讓他感到自己并不是一無是處的，從而增強了信心，下次發言的時候就會表現得更好了。

當然我覺得當一個好的語文教師最為重要的是要修煉自己的內功，充實自己的知識，加強自己的能力，使得自己有足夠的知識和經驗來站穩這個講臺，這才是使自己的教學課堂變得有效的關鍵。

（責任編輯韋淑紅）endprint