美國患者健康教育及其對我國的啟示*

金琳雅 張雪

◆海外醫(yī)與法

美國患者健康教育及其對我國的啟示*

金琳雅 張雪

患者健康教育可以給病人及其家屬帶來好處：可提高病人到醫(yī)院就醫(yī)的依從性，還可促進醫(yī)患溝通以防止醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生。在借鑒美國患者健康教育制度的基礎(chǔ)上，我國應(yīng)從建立專門的患者健康教育科室、培育高素質(zhì)的患者健康教育專職團隊、采取多樣化的患者健康教育形式和構(gòu)建患者健康教育評價體系四個方面改善我國的患者健康教育制度。

美國患者健康教育；啟示

患者健康教育（以下簡稱“健康教育”）是以病人為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個體及其家屬所實施的有目的、有計劃和有系統(tǒng)的健康教育活動。健康教育在提高病人依從性、緩解病人焦慮不安情緒、促進病人形成良好的生活習慣等方面有著重要的影響力；“參加過良好醫(yī)療培訓項目的患者能夠獲得更好的醫(yī)療效果，貫徹治療方案的可能性更大，且對自己所接受的醫(yī)療護理更加放心?！盵1]同時，這一制度也是提供醫(yī)患溝通平臺、緩和醫(yī)患矛盾從而減少醫(yī)療糾紛的重要路徑之一。

健康教育在世界范圍內(nèi)日益受到重視，并在美國等發(fā)達國家或地區(qū)得到了很好的踐行。相對于美國，我國的健康教育制度起步較晚，發(fā)展也較為緩慢，故對美國的健康教育制度進行考察與借鑒，既是促進我國健康教育制度發(fā)展的有效途徑，也有利于緩和我國越發(fā)緊張的醫(yī)患關(guān)系。……