淺談多媒體教學在高中生物課堂教學中的作用

孫焱

多媒體教學技術日趨成熟和普及的今天，我們越來越認識其在高中生物教學中不可替代的優(yōu)越地位。這不僅體現(xiàn)在教育部對此的重視程度上，也在課堂教學的“前線”上鮮明的體現(xiàn)著它的不可替代性的應用。在此，我想談談自己對多媒體教學在高中生物教學中的應用的一些粗淺認識。

一、有利于學生學習欲望的激發(fā)

在高中生物教學中利用多媒體教學不但可以消除學生對生物學的神秘感，更可以拉近學生與生活的距離。多媒體教學通過對生物學全方位立體式的展現(xiàn)，完全讓以往老師枯燥講解、板書表達的方式一去不復返，學生能夠通過鮮明的畫面、逼真的聲音不斷接受新的知識，進入學習的最佳狀態(tài)，進而樂此不疲。這是因為，多媒體的展現(xiàn)方式，能夠在最接近生活體驗的方式下，讓學生獲得刺激和感知，在沒有過多壓力的情況下吸收知識，所以會極大地激發(fā)學生學習的欲望和熱情。

比如，為了讓學生能夠對學習更直觀，在學習“環(huán)境保護”時，我剪輯了網絡上一些環(huán)境優(yōu)美的地方的視頻和圖片，又剪輯了一些受到嚴重污染的地方的視頻和圖片，進行對比播放，再加上搭配得當?shù)囊魳沸Ч⒖碳て鹆藢W生的學習欲望，通過這樣的引導，讓學生以最佳的狀態(tài)進入學習狀態(tài)，提高了課堂效率。

二、有利于學生知識點的理解掌握

多媒體教學技術的特點就是可以使課堂教學化靜為動，動靜結合，從而使教學情境通過多媒體變得生動有趣，由“無聲電影”變成有聲甚至“彩色電影”，讓學生如同置身于真實的生活環(huán)境一般。……