體育教育技術(shù)裝備的應(yīng)用與實(shí)踐

王小娟

摘 要： 信息技術(shù)教育已經(jīng)滲入教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，在體育課堂教學(xué)和體育活動(dòng)中，技術(shù)裝備已經(jīng)得到應(yīng)用，有效利用教育技術(shù)裝備提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)這一教學(xué)手段的使用效果是值得探討的。作者就實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)淺談具有可行性的應(yīng)用建議。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 體育教育 技術(shù)裝備

多種多樣的現(xiàn)代化體育教育技術(shù)裝備逐漸走入校園，大大改觀了以往教學(xué)中哨子和球的單一教學(xué)模式，極大地豐富了學(xué)校體育教育手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)了教學(xué)效果的增強(qiáng)，讓有效教學(xué)模式逐步走進(jìn)校園。小學(xué)體育課程教學(xué)通過不斷探查與研究實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校體育漸漸融入現(xiàn)代化教育大家庭中，成為有機(jī)組成成員，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

一、體育教育技術(shù)裝備的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

思想認(rèn)知和思維方式的改變正面或側(cè)面影響人們的實(shí)踐行為。本文通過對(duì)部分小學(xué)的分析研究，在使用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備推動(dòng)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用中有以下幾方面的經(jīng)驗(yàn)。

1.領(lǐng)導(dǎo)觀念的改變帶領(lǐng)所有教師突破思想方式

掙脫傳統(tǒng)教育方式的束縛，樹立現(xiàn)代教育方式、教育理念和學(xué)校模式及質(zhì)量層次。在現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)的改變中，有幾點(diǎn)遵守的原則：極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的客觀性和主動(dòng)性；突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，將側(cè)面的、抽象的知識(shí)更具體化、形象化；空出學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間，有助于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生個(gè)性化、特色化的學(xué)習(xí)原則；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助傳授知識(shí)的原則。

2.深化體制改革加強(qiáng)教育技術(shù)裝備隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校還要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)擁有很好政治業(yè)務(wù)能力、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的教育技術(shù)裝備的師資團(tuán)隊(duì)。機(jī)房、語音室、電子教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子圖書閱覽室等有專職人員負(fù)責(zé)。另外，教學(xué)設(shè)備技術(shù)不斷革新，輔助教學(xué)工具大范圍配備，教育裝備的技術(shù)平臺(tái)不斷優(yōu)化，促進(jìn)工作效率的提高，采納以先進(jìn)代替落后的策略，提高教師通過現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的水平。

二、體育教育技術(shù)裝備應(yīng)處理的問題

1.重視教育技術(shù)設(shè)備產(chǎn)品有效分類的研究

體育教學(xué)技術(shù)裝備依據(jù)類型可分為三種不同種類：案例式、重現(xiàn)式和情景式。案例就是將儀器設(shè)備設(shè)計(jì)與教學(xué)過程相結(jié)合，采用多角度教學(xué)模式，幫助學(xué)生理解，提高教學(xué)效率。重現(xiàn)式則根據(jù)教科書中的要求，單一地驗(yàn)證和介紹知識(shí)，情景式則將儀器與指定的教學(xué)情景緊緊聯(lián)系在一起，以此培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。傳統(tǒng)體育教學(xué)已經(jīng)跟不上了時(shí)代發(fā)展需求，隨著教育信息化的不斷發(fā)展，教育技術(shù)裝備產(chǎn)品有了新的發(fā)展趨勢(shì)。

2.利用技術(shù)推動(dòng)教育教學(xué)和教學(xué)課改革

現(xiàn)代教育技術(shù)裝備尤其計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)備的有效工具，對(duì)學(xué)校全面開展素質(zhì)教育、促進(jìn)教育教學(xué)和改革教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量及優(yōu)化教學(xué)平臺(tái)存在推動(dòng)作用。不斷學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)，在現(xiàn)代教學(xué)理念的推動(dòng)下，探討現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的新穎特點(diǎn)。在以學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式下，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的普及和多樣性，探討在新的課程方式、教學(xué)結(jié)構(gòu)下，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化，全面提高其資源使用率，推動(dòng)教育改革進(jìn)程。

三、教育技術(shù)裝備在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1.全面發(fā)揮媒體的作用，讓體育室內(nèi)課程更生動(dòng)

充分利用室內(nèi)開展體育課的作用，將教學(xué)中不容易理解的地方，利用現(xiàn)代教育技術(shù)等途徑在課堂上以多種形式，諸如圖片、文字、聲音等，將教學(xué)中不能生動(dòng)形象地描述的，難以解答的，用動(dòng)作等演繹出來，最終達(dá)到目的。在制作課程軟件期間，應(yīng)該以簡(jiǎn)單易懂、淺層次的知識(shí)為主，著重講解重點(diǎn)知識(shí)和難以理解的知識(shí)，讓學(xué)生通過靈活、生動(dòng)的表演形式學(xué)到知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，還能在制作期間引入一些吸引人的綜藝、比賽等節(jié)目，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，擴(kuò)大知識(shí)面。

2.利用體育教育設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，使室外教學(xué)更合理

全面利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。如在課外體育課體操教學(xué)中，如果單一通過教師的解說、肢體，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但通過先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)設(shè)備，以一種新穎的教學(xué)方式將所學(xué)知識(shí)投射到屏幕上，配合師生的探討，讓學(xué)生融入知識(shí)中，而由于移動(dòng)媒體的限制，在體育館內(nèi)就能實(shí)施教學(xué)了。

四、教育技術(shù)裝備在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用

1.體育文件和教科研等資料管理

對(duì)學(xué)校體育檔案通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行全面管理，使用計(jì)算機(jī)能更形象地管理體育檔案和各項(xiàng)規(guī)章制度，并且能系統(tǒng)地進(jìn)行規(guī)劃，全面提高學(xué)校體育資料管理的有效性。例如，諸多學(xué)生檢測(cè)結(jié)果、師生工作學(xué)習(xí)條例等，通過計(jì)算機(jī)全面管控學(xué)校體育、科研組、教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)等，全面管理，隨時(shí)調(diào)用，大大促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理績(jī)效，憑借計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的處理和記憶功能，準(zhǔn)確全面地了解學(xué)生的信息，并進(jìn)行管理。

2.體育器材和辦公設(shè)施信息化管理

現(xiàn)如今，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)施信息化管理，及時(shí)得知現(xiàn)有器材的庫(kù)存和損害情況，便于統(tǒng)計(jì)和采購(gòu)。學(xué)校的負(fù)責(zé)教師利用計(jì)算機(jī)和校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。一是器材購(gòu)置、庫(kù)存和價(jià)格的管理；二是學(xué)生在體育課上使用器材的次數(shù)，便于了解教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析學(xué)生體育課程的偏好等；三是便于管理和檢查體育課上體育器材的損害，預(yù)期統(tǒng)籌費(fèi)用支出，便于全面管理，促進(jìn)體育課程的全面管理。

3.有利于學(xué)生體質(zhì)健康狀況管理

學(xué)校設(shè)立幫助學(xué)生記錄體質(zhì)狀況的健康卡，課題組的師生利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)將學(xué)生的身體信息記錄下來，再通過專業(yè)的分析軟件就可以看到全校師生的身體健康程度，可以清晰地看到學(xué)生的特長(zhǎng)，并且關(guān)注身體健康不好的學(xué)生，讓體育老師和學(xué)生家長(zhǎng)及班主任熟悉學(xué)生的情況，指引學(xué)生健康鍛煉，讓學(xué)生全面了解體育課的重要性，主動(dòng)參與鍛煉，提高身體健康水平，實(shí)施全面、有效、科學(xué)的管控。

總之，通過現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能引發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛祖國(guó)的激情，刺激學(xué)生的競(jìng)技能力。我們相信，體育教育在未來能隨著新的教育方式的輔助更上一個(gè)層次，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)也能得到全面使用和發(fā)展。

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