放飛創造的快樂

魏亞麗

音樂教育是面向所有學生敞開大門、陶冶學生性情、滋養學生心靈的一副良藥。正如美國著名作曲家、教育家赫伯特、齊佩爾博士所說：“學習音樂不僅是為了藝術、為了娛樂，更是為了訓練頭腦，發展身心的培養，在這方面，音樂教育是非常重要的。”在小學階段音樂教學中結合學生的年齡特征培養學生的創造思維、創作能力，更好地學習音樂技能，提高音樂素質，是當前音樂教育中體現素質教育的重要一環。因此，在教學中我大膽地將學生心目中“高深莫測”的音樂創作帶入課堂，結合學生的實際情況，以學生的實踐為主體，鼓勵學生求異、求新，不斷培養學生敢于創造的意識、勇于創造的能力，使學生展開想象的翅膀，讓創造在音樂課堂中放飛。

那么，如何在音樂課上培養學生的創造性思維？怎樣在音樂教學中讓學生大膽地創造呢？我是這樣做的：

一、展開想象的翅膀，讓創造的快樂放飛

想象力是人在過去知覺基礎上構建新形象的創造能力。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，是知識的源泉。” 音樂的世界是多姿多彩的，通過音樂，我們可以體驗到喜、怒、哀、樂等不同的情感世界，讓學生展開想象的翅膀，感受與創造音樂世界的豐富多彩。

1.讓孩子“樂”于表演

學生天生愛模仿和表演，也善于表演。當學生熟悉和理解一首歌后，我總是在自由寬松的環境下讓學生用身段、手勢、眼神、表情來自我表演，有時根據歌曲的意境，讓學生試著發揮想象來表演歌曲中的角色，可以是童話和生活的角色，也可以是虛擬的角色。……