初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情感初探

劉金翠　別剛

中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）04-0097-02

歷史教育的主要目標(biāo)是讓學(xué)生從悠久的歷史文化中汲取營養(yǎng)，以提高自己的文化修養(yǎng)，做一個(gè)有較高素質(zhì)的現(xiàn)代公民。而愛國主義的價(jià)值觀正是歷史教育中這一目標(biāo)的很好體現(xiàn)。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是歷史教育者義不容辭的責(zé)任。

一、統(tǒng)一思想，明確內(nèi)涵，有的放矢

我校歷史組部分教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的意識(shí)比較淡薄，認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和政治教師的責(zé)任。因此，他們?cè)跉v史教學(xué)中，只重視歷史知識(shí)的教學(xué)，沒有認(rèn)真地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。針對(duì)這種情況，歷史組首先組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)了中央有關(guān)愛國主義教育的文件及《愛國主義教育實(shí)施綱要》和《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師們領(lǐng)會(huì)了精神，統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)，一致認(rèn)為愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的共同基礎(chǔ)，是全社會(huì)一項(xiàng)十分重要的工程。因此，老師們深深地感到承擔(dān)這項(xiàng)工程既無限光榮又責(zé)任重大，決心把愛國主義教育滲透到歷史教學(xué)的全過程。

愛國主義教育的題材非常廣泛，包羅萬象，歷史教學(xué)卻又受到時(shí)間和空間的限制，作為歷史教師必須明確愛國主義教育的具體內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。江澤民同志曾經(jīng)指出：“愛國主義是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期有不同的具體內(nèi)容。”我校歷史組教師經(jīng)過學(xué)習(xí)研究之后，認(rèn)為當(dāng)今愛國主義教育應(yīng)突出幾個(gè)重點(diǎn)：①加強(qiáng)以鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線的教育；②加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)祖國四個(gè)現(xiàn)代化的教育；③加強(qiáng)改革開放的教育；④加強(qiáng)維護(hù)國家和民族利益的教育；⑤加強(qiáng)促進(jìn)祖國統(tǒng)一事業(yè)的教育。認(rèn)識(shí)明確后，在歷史教學(xué)的過程中，緊扣課本內(nèi)容突出上述幾個(gè)方面的教育。如講述清朝前期鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，擊敗沙俄對(duì)我國黑龍江流域的侵略，平定噶爾丹分裂勢(shì)力和大小和卓的叛亂，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄等等，我們都突出地引導(dǎo)學(xué)生明確：這些都是維護(hù)國家統(tǒng)一和民族利益的歷史事實(shí)，是中華民族歷史的進(jìn)步，今天我們同樣要維護(hù)國家的統(tǒng)一和民族的利益，這是愛國之舉。

二、明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，進(jìn)行系列教育

愛國主義教育的內(nèi)容很廣泛，只有明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，持之以恒地進(jìn)行系統(tǒng)教育，才能完成愛國主義教育的整體工程。我們歷史組從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過研究制定了愛國主義教育的整體計(jì)劃，主要內(nèi)容是：①七年級(jí)主要進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育；②八年級(jí)主要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育；③九年級(jí)主要進(jìn)行黨的基本路線和社會(huì)主義建設(shè)成就的教育。我們制定這些愛國主義系列教育的計(jì)劃，一方面考慮中學(xué)生年齡的特點(diǎn)，另一方面也考慮到與各年級(jí)教材結(jié)合的可行性。同時(shí)，我們要求各年級(jí)歷史課教師要在教案本中具體地反映出愛國主義系列教育的目標(biāo)計(jì)劃，并在教學(xué)過程中實(shí)施。

通過歷史節(jié)日，開展形式多樣生動(dòng)活潑的系列專題教育。如每年的“五·四”紀(jì)念日，我們都以“弘揚(yáng)‘五四精神，高舉愛國主義旗幟奮勇前進(jìn)”為主題進(jìn)行專題歷史講座；每年的“一二·九”紀(jì)念日，我們又以“高舉愛國主義旗幟，弘揚(yáng)‘一二·九學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)精神”為主題進(jìn)行專題歷史講座。雖然每次歷史專題講座的課題不變，但內(nèi)容卻不斷補(bǔ)充更新。每次歷史專題講座都讓一些“歷史尖子”學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言或談自己聽講座的感受。每次歷史專題講座會(huì)之后，我們還讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得，辦墻報(bào)，通過文藝節(jié)目表演，激發(fā)學(xué)生愛國主義的熱情。

三、緊扣課本，把握歷史信息進(jìn)行教育

在中華民族歷史長河中，愛國主義歷史信息源源不絕，尤其是在近百年歷史中更為突出。在教學(xué)中，我們把握最有效的歷史信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。如講述鴉片戰(zhàn)爭的歷史，最有效的愛國主義教學(xué)信息就是林則徐禁煙；講述甲午中日戰(zhàn)爭的歷史，最有效的愛國主義教育信息就是“致遠(yuǎn)”號(hào)管帶鄧世昌下令向日本吉野號(hào)撞擊，中魚雷沉沒，全體官兵壯烈殉國；講述辛亥革命的歷史，最有效的愛國主義教育信息就是孫中山為救國奔波于海內(nèi)外、奮斗終身等等。我們?cè)谶@些最有效的歷史信息的教學(xué)過程中，主要把握三個(gè)環(huán)節(jié)：①教師在課堂上分析這些歷史事件的背景、經(jīng)過、結(jié)果和作用；②教師分析后讓學(xué)生發(fā)表意見，補(bǔ)充與這些歷史事件有關(guān)的資料；③讓學(xué)生在課后寫小論文，評(píng)述這些事件中主要?dú)v史人物的愛國之舉。通過上述三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，由淺入深，逐步深化對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

四、電化教學(xué)，全面展示歷史信息

通過電化教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)形象的愛國主義教育，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史積極性的一種教學(xué)形式，學(xué)生最樂于接受，教學(xué)效果也較好。在講述中國近代后期文化史的時(shí)候，我們把解放前在英國劍橋大學(xué)取得優(yōu)異成績、解放后拒絕英國優(yōu)厚待遇挽留立志回國作出重大貢獻(xiàn)的華羅庚的事跡，整理錄音后結(jié)合講課播放給學(xué)生聽，學(xué)生聽后非常感動(dòng)，有的學(xué)生甚至熱淚奪眶而出，學(xué)生們紛紛表示要向華羅庚學(xué)習(xí)，熱愛社會(huì)主義新中國，決心為實(shí)現(xiàn)祖國四個(gè)現(xiàn)代化而勤奮攻讀。

“百聞不如一見”，從教育的角度上說，直觀教學(xué)是最有效的教學(xué)手段，也是學(xué)生最容易接受的教學(xué)形式。當(dāng)我們講述地方歷史時(shí)，就利用當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育活動(dòng)基地進(jìn)行直觀教育，加深了學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的理解，深受學(xué)生的歡迎。

五、聯(lián)系實(shí)際，以古論今

愛國主義絕不是一個(gè)抽象的概念，它每時(shí)每刻都反映在現(xiàn)實(shí)中，是一個(gè)不容否認(rèn)的客觀存在。因此，我們必須聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使之古為今用。如在講述鴉片戰(zhàn)爭的歷史時(shí)，我們便把當(dāng)年林則徐禁煙和今天的禁毒聯(lián)系起來，說明兩者都是不同時(shí)代的愛國之舉，其宗旨都是維護(hù)中華民族的根本利益，我們青少年絕不能上當(dāng)受騙吸毒。在講述清朝前期鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清朝設(shè)置臺(tái)灣府的歷史時(shí)，我們便把它和今天實(shí)行“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針聯(lián)系起來，說明兩者都是為了維護(hù)祖國領(lǐng)土的完整和國家的統(tǒng)一，都是中華民族歷史的進(jìn)步，我們青少年應(yīng)該擁護(hù)黨和政府這一正確的方針，為實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；在講述解放戰(zhàn)爭歷史、分析解放戰(zhàn)爭勝利的重要原因之一，是土改調(diào)動(dòng)了農(nóng)民參軍參戰(zhàn)和支前積極性的時(shí)候，結(jié)合講述當(dāng)今愛國如家的軍嫂韓素蕓的事跡，說明前者是為建立新中國作出的歷史貢獻(xiàn)，后者是為保衛(wèi)和建設(shè)新中國作出的歷史貢獻(xiàn)，都是愛國之舉，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)過去、現(xiàn)在和將來，愛國主義都是中華民族的主旋律，從而激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國現(xiàn)代化而勤奮學(xué)習(xí)的積極性，做一個(gè)無愧于歷史無愧于民族的優(yōu)秀的炎黃子孫。

（責(zé)任編輯 劉 馨）