自媒體時代高校基層學生黨支部建設新探

常文慧

摘 要 自媒體時代的來臨為高校基層學生黨支部建設開辟了新的領域，提高了學生黨員的學習興趣，高校基層學生黨支部應充分利用這一有利時機不斷完善支部建設，使自媒體成為黨建工作的嶄新平臺，與傳統黨建活動一起更好地為高校基層學生黨支部的工作服務。

關鍵詞 自媒體 高校基層學生黨支部 黨建工作

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

College Grassroots Students Party Branch Construction in Media Age

CHANG Wenhui

（Tianjin Normal University， Tianjin 300074）

Abstract The advent of grassroots media age for college students branch building opened up new areas， and improved the students party's interest in learning， grassroots college student branch should take advantage of this favorable opportunity to continue to improve branch building， so to become party building work from the media new platform， with the traditional building activities together better for the college student branch of the grass-roots work services.

Key words media； college grassroot students Party Branch； the work of Party building

1 當代青年大學生是“自媒體時代”的引領先鋒

自媒體時代傳播載體多樣化，以微博為例，根據《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（2012年1月），截至2011年12月底，我國微博用戶數量暴增，我國微博用戶數量從2010年的6311萬迅速增長到2.5億，較上一年增長了296.0%，在網民中的使用率從13.8%提升到48.7%。手機微博的應用也成為亮點，手機網民使用微博的比例上升至了38.5%。《2011年中國社會心態研究報告》表明，年輕、學歷高的人群是微博的核心用戶群體，其中大學專科或以上學歷的比例為81.7%。另外，相關的抽樣調查表明，在校大學生中，使用微博的比例為75%，所占比例較大，微博已經成為很多大學生校園生活的重要組成部分。①

除了微博，微信、論壇、MSN等形式也是受到廣大青年學生的追捧，使用率極其高。“自媒體”自身的傳播特點與大學生需求極其吻合，這也是“自媒體”贏得大學生群體的重要原因。大學生追求自由、張揚個性，希望隨時隨地發表自己獨特的觀點并渴望引起圈內人的關注，得到小范圍共鳴。大學生正處在青春期，對外界事物感興趣的同時也非常關注自己的內心世界，他們希望隨時記錄自己的心情，及時表達自己的喜怒哀樂，他們希望自己發布的信息能夠讓特定的人群接收，在小群體中分享自己的點點滴滴，而“自媒體”恰好給了大學生這樣的交流平臺，使這種想法成為現實。“自媒體”的成本較低，基本的通訊套餐、特定的上網流量、一部手機完全可以達到“自媒體”的使用要求，這也使無高消費能力的大學生更愿意接受和使用。

2 “自媒體時代”開辟了高校基層學生黨支部建設的新陣地

2.1 “自媒體時代”的來臨，為高校基層學生黨支部建設開辟了更廣闊的互動交流陣地

目前，高校基層學生黨支部的互動交流大部分還是以座談形式為主，這種“教室座談”的形式無疑有其特殊的優勢，學生黨員相對集中，出勤率可控，面對面的形式能夠使交流更加深入，老師可以通過觀察學生的表情、神態等獲得更多的信息。但這樣的方式也受到時間、空間和參與人員的限制。而在自媒體時代下，互動交流就變得更加具有時效性、內容也更加寬泛，能夠借助的外界力量也就更大。學生黨支部可以根據理論學習、社會政治熱點學習等內容為支部學生黨員推薦有代表性的博客、微博等，為學生黨員提供更廣闊的互動交流陣地。在黨的十八大召開之前，央視網微博和央視網博客聯合推出“喜迎十八大，微博·博客曬變化”活動，大家可以通過微博和博客展示自己家鄉、自己身邊的喜人變化，央視微博粉絲已經達到42139人。另外，學生黨員可以通過自媒體與所在黨支部的支部書記、學校相關老師進行自由溝通，交流思想。例如，東北師范大學黨委書記盛連喜開通的微博在長春市微博人氣關注榜上排名第七位。 2010年6月1日，他寫下這樣一條微博：

我在想個事情，你們可以參與意見：您心目中的好學生應該是個什么樣子？您心目中的好教師應該是個什么樣子？您心目中的好大學應該是個什么樣子？

此博一出，上百學生跟帖。隨后，他給出了自己的答案：我心目中的好大學是這個樣子的：有人物——學生和社會敬仰的大師或教育家；有故事——大學自身深邃的文化積淀；有空間——學生個性發展的條件；有代表——被社會認同的一批優秀學生。

盛連喜說，之所以要讓學生思考這些問題，就是要告訴他們，來到大學學習，是要在老師的指導下學會自主學習、學會自我思考，在充足的空間內培養自己的創新能力。②

盛連喜的微博拉近了他與學生的距離，增強了師生黨員的交流，取得了很好的效果。

2.2 “自媒體時代”的來臨，為高校基層學生黨支部建設拓展了更廣泛的民主生活陣地

民主生活會是指黨員領導干部召開的旨（下轉第157頁）（上接第106頁）在開展批評與自我批評的組織活動制度。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。學生黨支部建設更應該重視民主生活會制度，充分發揮民主生活會對學生黨員的教育作用。但是，目前一些高校學生黨支部出現民主生活會質量不高、學生參與度低等問題，民主生活會形式單一的問題日益凸顯出來。對此，高校基層學生黨支部應充分利用自媒體，探索民主生活會新形式，促進交流的深入性，學生黨支部書記、教師黨員、黨總支、黨委書記等個人可以通過自媒體與廣大黨員同學進行交流。例如，東北師范大學黨委書記盛連喜還在微博中與學生交流學校管理方面的問題：

盛連喜經常發表自己對于學校管理、建設以及發展的一些看法，去外地學習的見聞和收獲他也樂于與學生分享。

有東北師大的學生在微博上給盛連喜留言，反映學校食堂飯菜質量有問題。當天，他就給反映情況的同學留言：食堂問題最近反映得較多。我將在本周專門開會研究。對不起啦。

涉及到食堂漲價的反映，盛連喜也給予了回復：是漲價啦！目前看不光是咱學校一家的事。幅度正在比較。

9月8日，他留言：關于我校食堂伙食漲價的事，我最近搞了點調研。明天就召開相關部門座談會做具體研究，特告知同學們。

9月12日：價格降回來是對的，前一段的關鍵是沒有指導價，二樓調價太隨便，這次是調價要有依據。所以可以放心。 ④

2.3 “自媒體時代”的來臨，增強了黨團建設的互動性，促進了黨支部對入黨積極分子的全面培養

目前，一些高校基層學生黨支部存在這樣一種現象，即黨建與團建脫節，黨建無法帶動團建，團建也不能很好地促進黨建，這就存在了斷層現象，影響了黨員整體素質的提升，也使學生黨員隊伍發展不完善，黨支部對入黨積極分子的培養薄弱。自媒體時代，黨支部與團支部可以增強交流，建立共建體系，對入黨積極分子進行全面培養。

2.4 “自媒體時代”的來臨，彌補了高校基層學生黨支部工作中“重發展、輕教育，后勁不足”的缺點，加強了對學生黨員的教育、監督

高校學生黨支部工作中“重發展、輕教育，后勁不足”的現象普通存在，由于高校學生數量龐大，入黨積極性高但政治素養水平參差不齊，黨員發展工作任務重、要求高、時間緊，這就使黨支部工作的重點往往都集中在發展階段，對正式黨員、預備黨員的培養和管理不足，使得黨支部發展“無后勁”。自媒體可以通過靈活的形式，凝聚黨員，增強黨員學習實踐能力，加強黨員管理，時刻對學生黨員進行全員、全方面監督，提高學生黨員素質。

注釋

① 方步青，陳登.自媒體語境下大學生理想信念教育的困境及其對策[J].現代營銷（學苑版），2012（3）.

② 東北師大黨委書記微博排長春第七.新文化報，2012-12-04.http：//news.sina. com.cn/c/2010-12-04/015718431048s.shtml