音樂鑒賞能力培養(yǎng)對鋼琴教學(xué)的影響研究

高雄

【摘 要】對于學(xué)習(xí)鋼琴這類樂器的人群來說，具備一定的音樂鑒賞能力，會(huì)對他們的鋼琴學(xué)習(xí)有很大的幫助，并且起著比較關(guān)鍵的作用。本文主要從人們在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中應(yīng)該具備的一些音樂能力包括音樂鑒賞能力出發(fā)，通過給學(xué)生放一些不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生理解音樂的構(gòu)成和其中所具備的各種要素，從而給鋼琴教學(xué)的老師和學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生一些建議。

【關(guān)鍵詞】音樂鑒賞能力;鋼琴教學(xué);能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J624 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）30-0187-01

一、了解鋼琴演奏中應(yīng)該具備的能力

對于學(xué)習(xí)鋼琴的孩子來說，具有一定的音樂能力是非常重要的，其中包括音樂的鑒賞能力、音樂的表現(xiàn)能力、音樂的感受力和創(chuàng)造力以及其他幾個(gè)方面。音樂總體來說主要是依靠一個(gè)人的聽覺，像著名的鋼琴演奏家貝多芬就是一個(gè)典型的例子，即便是雙目失聰，他也譜寫出了一首首膾炙人口的曲子。但是鋼琴演奏靠的不僅僅是一個(gè)人的聽覺，還有演奏者本身對于整個(gè)作品的感受力，以及情感的表達(dá)能力。因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生在大腦、聽覺、視覺以及情感等方面，把學(xué)生的各項(xiàng)機(jī)能都充分調(diào)動(dòng)起來，整合成一個(gè)有機(jī)整體。

孩童時(shí)期（幼兒期之后到青年期之前）是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最佳時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)生的各個(gè)方面都沒有發(fā)展成熟，可塑性極強(qiáng)，并且也正處于兒童的音樂感受力大力發(fā)展的階段。因此，家長和老師都應(yīng)該注意孩子在這個(gè)階段的各種能力的培養(yǎng)，抓住培養(yǎng)音樂能力的最佳時(shí)期。

二、音樂鑒賞能力的培養(yǎng)

當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中都喜歡用音樂來緩解自己的疲勞，消磨乏味的時(shí)光。因此，教師們要更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，就必須從這方面入手。通過給他們放一些不同風(fēng)格的音樂，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)ヮI(lǐng)悟音樂中的內(nèi)涵。通過培養(yǎng)他們的音樂介紹能力，使他們真正感受到音樂的魅力，體會(huì)到音樂藝術(shù)作品的價(jià)值。

要想具備或培養(yǎng)出一定的音樂鑒賞能力，首先學(xué)生必須具有良好的音樂感受力。在聽音樂的時(shí)候，能夠體會(huì)到音樂中所表達(dá)的情感、內(nèi)容、思想等其他方面。除此之外，學(xué)生也要具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，要想深入感悟一首優(yōu)秀的音樂作品，感悟者本身所具備的音樂知識(shí)、生活經(jīng)歷和人生體驗(yàn)都能為其感受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。這就造成了不同年齡段的學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，會(huì)由于人生閱歷的不同而產(chǎn)生音樂鑒賞能力上的差異。在通過用鋼琴演奏一些內(nèi)涵豐富、層次很深的作品的過程中，很容易因沒有體會(huì)到作品中的情感而導(dǎo)致整首作品詮釋得不夠全面。這時(shí)候教師的作用就體現(xiàn)了出來，教師們應(yīng)該針對這個(gè)問題采取有效的措施，去培養(yǎng)他們分析感受，綜合判斷的能力。可以通過老師親自演示的方式，幫助學(xué)生去感悟作品中體現(xiàn)出來的思想情感。通過幫助學(xué)生分析音樂作品的風(fēng)格、表達(dá)方式和音樂表現(xiàn)手法，以及了解音樂作品的作詞作曲者當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)背景、時(shí)代特點(diǎn)等方面幫助學(xué)生去體會(huì)并且更深入地理解音樂作品。

此外，教師不應(yīng)該僅僅在幫助學(xué)生提升音樂理解能力的層面入手，在選擇教材時(shí)，也應(yīng)該選擇一些更加容易理解和感悟的音樂作品。對于處于不同年齡階段具有不同人生閱歷和體驗(yàn)的學(xué)生，采用不同的教材，從而因材施教，讓學(xué)生有興趣和積極地去學(xué)習(xí)鋼琴，彈奏音樂作品。

三、鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)音樂鑒賞能力的合理方法

在整個(gè)鋼琴教學(xué)的過程中，雖然學(xué)生是主體，但是老師也應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中，應(yīng)該時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行音樂鑒賞，主動(dòng)地培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力和感受力。采取多種不同的訓(xùn)練方法，可以適當(dāng)采取讓學(xué)生邊練習(xí)、邊看譜、邊錄音的練習(xí)方法，讓學(xué)生注重聯(lián)系樂譜和演奏的音樂之間的關(guān)系，通過仔細(xì)聆聽和演奏，讓學(xué)生充分理解音樂的構(gòu)成和其中所包含的各種要素。

四、結(jié)束語

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏逐漸變得越來越快，急于求成是當(dāng)代年輕人普遍存在的一個(gè)特點(diǎn)。學(xué)生在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)、演奏鋼琴曲目的過程中，往往只聚焦于鋼琴上的黑白鍵，以及樂譜上的每一個(gè)音符，但卻忽略了真正去體驗(yàn)和感悟音樂作品中所要表達(dá)的真正思想內(nèi)涵。這就導(dǎo)致了學(xué)生即便是在演奏過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)很多技術(shù)上的問題，但是在音樂的表達(dá)、作品的詮釋上面卻存在著很大的漏洞，這也導(dǎo)致了整首音樂作品演奏效果不理想。

這就表明學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，不僅要注意音樂的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏方面，注意音樂作品的表現(xiàn)形式和音樂風(fēng)格，還要注意音樂作品的創(chuàng)作理念、時(shí)代背景，以及創(chuàng)作者所要表達(dá)的情感和故事。只有將這些方面充分理解和感悟，學(xué)生才能在演奏音樂作品的過程中既能夠?qū)⒓记沙浞终宫F(xiàn)，還能夠充分表達(dá)音樂作品中所包含的情感內(nèi)涵，最終呈現(xiàn)出一首完美的作品。

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