思維導圖在英語教學中的應用

田金童

摘 要：學生描繪思維導圖的過程就是對知識進行總結概括的過程，故此思維導圖可以幫助學生更好地理解所學的知識，如果能將思維導圖應用到英語教學中，將會大大提高學生的英語水平。所以就對思維導圖在英語教學中的應用作出相關的介紹。

關鍵詞：思維導圖；英語教學；應用

思維導圖，顧名思義就是將所學的知識以關系圖的方式來展現出來，從而更好地理解所學知識之間的聯系。所以在英語的學習中，學生如果可以很好地使用思維導圖來進行學習，將會大大提高他們對英語的理解和記憶，提高他們的英語水平。而且針對不同的學生，所形成的思維導圖會有各自的特點，因為不同學生的思維方式是不同的，故此不同學生所繪制出來的思維導圖也是有區別的。

一、思維導圖的理解

思維導圖是由Tony Buzan創立的，是一種將知識進行圖像化的思維工具，學生可以通過繪制思維導圖來加強對所學知識的理解和記憶，故此，在學習的過程中使用思維導圖可以提高學生的學習效率。據調查，在學習的過程中使用思維導圖，可以提高百分之二十的學習效率。思維導圖一共有四個特點：（1）思維導圖必須突出主題，也就是說我們所描繪的思維導圖必須突出相關知識的重點，讓人可以非常清晰明了地理解所描繪的內容。（2）思維導圖要成放射型，中間是主題，然后不同的分點就從中間主題向外放射。（3）思維導圖的描繪過程是一個高度概括的過程，記錄在思維導圖里面的知識都是要經過描繪者的高度概括，故此思維導圖的描繪過程就是對知識高度概括的過程。（4）思維導圖之間的聯系是層次分明的，不同的內容連接在不同的分節點。

二、思維導圖在英語教學中的應用

1.加強學生做筆記的能力

由于描繪思維導圖的過程就是一個高度概括的過程，故此在英語的學習中使用思維導圖是可以加強學生做筆記的能力的。在做英語筆記的過程中使用思維導圖的方法，可以加強學生對所學知識的理解，因為只有理解了所學的英語知識，學生才能對其進行高度概括，才能在描繪思維導圖的時候突出主題。比如，學生在做表示比較級的語法筆記時，學生首先就要了解表示比較級的詞組有哪些，然后這些詞組的使用方法是如何的，學生只有理解了這些語法的使用方法后才能對其進行概括，才能做好關于比較級等語法的筆記。而且，使用思維導圖方法做的筆記可以方便學生以后的復習，故此，在英語的教學中使用思維導圖可以加強學生做英語筆記的能力。

2.加強學生對詞匯的記憶

增加學生的詞匯量是學習英語的基礎，故此學生詞匯量的多少會影響學生的英語水平。所以，如果學生在學習英語的過程中可以很好地使用思維導圖的方法，將會提高對于詞匯的記憶，從而增加學生的詞匯量。在使用思維導圖進行英語詞匯的記憶時，學生應該根據詞匯之間的聯系來進行記憶，從而根據這些聯系來描繪相關的思維導圖，提高其對這些詞匯的記憶。比如，在記憶詞匯的時候，學生可以根據詞性來描繪相關的思維導圖，也可以根據不同詞匯之間的聯系來描繪思維導圖。首先，在利用詞性描繪詞匯的思維導圖，提高對詞匯的記憶時，學生首先要了解有哪些詞性，比如可以分為名詞、動詞、形容詞、介詞等等，而且同一個單詞可以有不同的詞性，故此學生就可以據此來描繪思維導圖，并加強對該單詞的記憶和使用。例如live，作為名詞時，寫作“life”，意為“生活”；作為形容詞時，寫作“live”，意為“活著”；作為形容詞時，寫作“lively”，意為“精力充沛的”；作為副詞時，寫作“live”，意為“現場直播”。故此，在進行詞匯記憶時，學生可以使用思維導圖的方式來對不同詞性的單詞進行記憶。

3.提高學生的閱讀能力

閱讀是英語的重要組成部分，所以英語老師應該加強對學生閱讀能力的教學，提高學生的閱讀效率。所以，在英語教學中，老師可以教授學生描繪思維導圖的閱讀方式，從而更好地提高學生的閱讀效率。首先，學生應先瀏覽文章，然后將文章中不同的觀點總結出來，然后再使用思維導圖的圖示方法來將不同觀點之間的聯系展示出來，從而加強學生對該篇文章的理解，提高學生的閱讀效率。在閱讀英語的過程中，學生一邊瀏覽文章，一邊將自己所瀏覽到的知識，從上而下地描繪出來，然后再從中分析其中的聯系，描繪出該篇文章的思維導圖，然后在描繪的過程中，就可以加強學生對整篇文章的理解和把握。在英語閱讀教學中，如果老師可以教授學生描繪思維導圖的方法，就可以很好地避免出現斷章取義的情況，故此，在英語的教學中應用思維導圖的方法可以很好地提高學生的閱讀能力。

4.提高學生的寫作水平

在進行英語寫作的時候，學生同樣可以應用到思維導圖的方法，在學生寫作的時候應用思維導圖可以更好地理清寫作思路，提高寫作效率。故此，學生在進行寫作之前就要描繪寫作的思維導圖，首先學生要確定寫作主題，然后根據思維導圖的方法來對這個主題進行分點，總結不同分點的主要理論，然后再舉例說明該分點理論，通過描繪這樣的寫作思維導圖，學生在寫作的時候就更加有方向性，寫作過程才會變得更加順利。故此，加強思維導圖在英語寫作教學中的應用，可以很好地提高學生的英語寫作水平。

綜上所述，如果在英語的教學中加強思維導圖的應用，就可以提高學生不同方面的英語水平，比如通過思維導圖的方法，可以提高學生對詞匯的記憶，也可以提高學生的閱讀和寫作能力，從而提高學生的整體英語水平。

參考文獻：

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？誗編輯 薛直艷