山東中醫藥大學藥學院,山東 濟南 250355
制藥工程專業“卓越工程師”試點班學生遴選與管理機制初探
陳新梅周萍王詩源
山東中醫藥大學藥學院,山東 濟南 250355
以“卓越工程師培養教育計劃”為契機,積極探索制藥工程專業“卓越工程師”試點班的人才遴選與管理模式,通過嚴把學生遴選環節和提高管理機制,為培養未來制藥工程師奠定堅實基礎。
卓越工程師;制藥工程;試點班;人才選拔;實踐能力
“卓越工程師教育培養計劃”(簡稱“卓越計劃”)由教育部2010年發起,旨在為未來工程師領域培養多種類型的優秀的工程師后備軍,增強我國的核心競爭力和綜合國力。 “卓越計劃”是高等工程教育的重大改革,目前尚無現成的模式和成熟的經驗可借鑒。制藥工程專業具有明顯的行業背景。為了保證培養質量,本著嚴謹負責的態度,應先建立 “卓越制藥工程師” 試點班,進而逐步進行摸索和深入。
“卓越制藥工程師”試點班規模為30人/年·班,學生從藥學院每年入學的新生中遴選,選撥堅持自愿申請和擇優錄取的原則,獨立設班,實施個性化的培養方案,單獨組織教學。學生的培養采用“2+1+1”的模式,即:2年基礎課學習+1年專業課學習+1年企業實習。由學校導師和企業導師“雙師”分段指導。
學校專門成立“試點班”遴選小組,小組成員主要由學院、教務處、企業等相關人員組成。試點班學生遴選具體程序如下:①宣傳:新生入學后,在學校內進行廣泛宣講,給學生系統介紹“卓越工程師教育培養計劃試點班”的培養方案與思路,吸引優秀本科生;②報名:學院積極鼓勵符合條件的全日制本科生自愿報名參加遴選;③資格審查:報名的學生提交各種證明自身能力的材料,遴選小組對報名的學生進行資格審查,以高考成績為參考,優選數理基礎好、動手能力強、對工程實踐有濃厚興趣的學生按1:5的比例推薦面試;④面試:學院組織專家對報名的同學進行面試,面試主要考察學生的綜合素質和能力,面試內容包括:知識結構、知識面、語言表達、溝通能力、團隊合作、實踐動手能力等方面,面試成績按從高到底進行排序;⑤錄取:堅持“公開、公平、公正”的原則擇優錄取,優先考慮德智體全面發展、學業與綜合素質優秀、有制藥工程實踐經驗的同學,根據分數排名,公布錄取結果;⑥公示:選拔結果公示3天無異議后,提交教務處審批備案[1]。
3.1 嚴進嚴出的進出機制 試點班執行嚴進嚴出的原則。經學校主管部門批轉后,從每年的新生中選拔優秀學生,審核和面試合格后進入試點班;對于達不到階段學習目標的學生以穩妥的方式退出試點班,轉到其他相應專業的普通班繼續學習,并保留已取得的學分。對有意進入的非試點班學生,經全面考核后可進入試點班學習,進入和退出按學校相關程序進行認定。
3.2 優勝劣汰競爭機制 為保證試點班學生的培養質量,實行優勝劣汰的競爭機制。在試點班運行過程中,學生可以通過多種渠道滾動進入試點班,也可以通過末位淘汰機制實行動態分流,實行擇優進入與分流的動態滾動機制[2]。
3.3 全方位保障機制 學校在專業建設、師資培訓、教學改革等方面優先考慮試點班;各類學生創新活動優先考慮試點班學生及項目。
3.4 激勵與獎勵機制 試點班的學生除參與學校統一的激勵和獎勵機制如:國家獎學金、一方獎學金之外,藥學院充分利用企業捐助資金和校友捐助資金對試點班成績優異的同學進行獎勵。
3.5 分段式的學籍管理 試點班學生的學籍由兩部分組成:從大一至大三在校學習期間,學校負責學籍檔案的管理。大四進入企業實習后,學籍由學校和企業共同完成。學生在企業完成實習后,企業將學生檔案轉至學校,由學校完成學生大學期間完整的學籍檔案。
3.6 免試推薦攻讀研究生 進入試點班且畢業成績合格的學生優先免試推薦攻讀研究生。
學生是“卓越計劃”實施的主體[3],試點班學生的遴選和管理是“卓越計劃”的首要問題和關鍵問題。卓越制藥工程師的培養是一項需要反復礪練、循序漸進長期的事業[4],因此我們應立足現實,結合自身實際,積極探索適宜的人才遴選方式和管理機制。
[1] 劉立程,余彥蓉.通信工程“3+1”班項目人員選拔的問題及對策分析[J].中國電力教育,2013,28:224-225.
[2] 任鵬貞,戴蓉.卓越工程師班動態管理對促進學風建設的實踐與探索[J].教育教學論壇,2013,33:242.
[3] 畢萍,劉毓.面向“卓越工程師培養”的學生遴選問題研究[J].陜西教育·高教,2013,5:53.
[4] 盧艷青,李繼懷. 試析卓越工程師培養的實現途徑,以遼寧科技大學冶金工程專業為例[J].黑龍江高教研究, 2013,5:67-69.
山東省卓越工程師教育培訓計劃項目(制藥工程專業)支持。
陳新梅(1973~),女,博士,副教授。主要從事藥劑學的教學與科研。E-mail:xinmeichen@126.com。
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1007-8517(2014)03-0085-01
2013.12.01)