張光輝
提要:黨的群眾路線教育實踐活動對于新聞工作者而言意味著什么?怎樣在做好報道的同時,使自身受到教育,尤其是領(lǐng)導干部,該怎樣認識、怎樣作為?怎樣將活動搞得富于成效而又有特色?
關(guān)鍵詞:群眾路線教育 焦裕祿精神 隊伍建設(shè)
當前,黨的群眾路線教育實踐活動正扎實有序展開,河南省委以“學習弘揚焦裕祿精神,做為民務實清廉表率”為主題,把學習焦裕祿精神作為教育實踐活動的重要內(nèi)容,作為照鏡子、正衣冠的生動教材,要求黨員干部以此為對照,認真查擺和整改作風方面存在的突出問題,做為民務實清廉表率,這對從事新聞宣傳工作的同志尤其具有指導意義。
焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣、黨員的楷模。他光輝一生所鑄就的親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神所具有的價值力量,穿越時代,光芒未減、歷久彌新,是不朽的精神豐碑、強大的前進動力,對黨領(lǐng)導的事業(yè)和黨的自身建設(shè)都產(chǎn)生了極大的推動作用,成為我們黨和民族的寶貴財富。
作為黨的新聞宣傳工作者,我以為,在“學習弘揚焦裕祿精神,做為民務實清廉表率”教育活動中,應立足于以下三個方面:
一、認清黨的立場和人民立場的一致性,將“為民”作為新聞宣傳的出發(fā)點和落腳點
著名長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》中有這樣一段話:大雪天,焦裕祿到一家無兒無女的村民家中訪貧問苦。一進門,老大爺問他是誰?……