雅斯貝爾斯著《什么是教育》簡介

雅斯貝爾斯著《什么是教育》簡介

卡爾?西奧多?雅斯貝爾斯（Karl Theodor Jaspers，1883年2月23日～1969年2月26日），生于德國，后入籍瑞士。他是德國存在主義哲學家、神學家、精神病學家，同時也是一位一生從教四十多年的教育家。曾任海德堡大學、巴塞爾大學等大學教授。他有諸多著作問世，如《這個時代的人》《現代的精神狀況》《存在哲學》《哲學入門》《什么是教育》等。

其中《什么是教育》（中文版鄒進譯，1991年由生活?讀書?新知三聯書店出版發行）是一本教育哲學類著作，全文以哲學的視角，從教育大環境談起，論述了教育的類型、教育的目的與意義、教育的過程與任務、教育與語言以及教育與文化的關系，然后深入到大學教育，著重討論了什么是大學、大學教育的性質與內容、師生之間的關系與任務，并嘗試提出大學改革的一些具體措施，對當代教育的發展有一定借鑒意義。

存在主義是二戰后西方哲學家們對于“技術”“政治”以及人類行為進行深刻反思后形成的一種哲學思潮。雅斯貝爾斯就是當時存在主義哲學觀的代表人物?！妒裁词墙逃芬粫磉_的教育觀，是其存在主義哲學思想的直接反映。雅斯貝爾斯基于“存在”“自由”“權威”的哲學觀，弘揚人的主體價值和主觀能動性。

本書從哲學層面深刻的論述了對教育的理解，雅斯貝爾斯認為“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積”；提出“全人”的教育目的，鼓勵個體“自我實現”和“自我超越”；指出“全部教育的關鍵在于選擇完善的教育內容和盡可能使學生之‘思’不誤入歧途，而是導向事物的本源”；推崇蘇格拉底式教育，認為教育是師生主體間自由交往的過程等等。

該書可以看成作者對當時德國教育的反思，同時可以使我們目睹歐洲教育發展的一些脈絡。盡管在此書中體現出來的雅斯貝爾斯的教育觀帶有存在主義哲學色彩，勾畫出了一種烏托邦式的教育藍圖。但是對照我國目前的教育現狀，該書中體現出來的重視對人的培養、重視教育，倡導“自我教育”“全民教育”“全人教育”“自由教育”“尊師重教”等觀念仍具有很好的啟發意義。通過閱讀《什么是教育》可以促使我們反思自身、反思我們的教育，對進一步促進我國教育改革有很大的借鑒意義。

（方琦）