現代教育技術手段在教學中的應用探討

于秀華

【摘要】隨著社會的進步，科技的發展，知識經濟時代已經來臨，所以，對教育質量提出了更高的要求。為了促進教育的改革和發展，有效的完成教學任務和激發學生學習興趣，各地區各學校已開始運用現代教育技術手段進行教學。本文筆者就現代教育技術手段在教學中的應用進行了相關探討。

【關鍵詞】現代教育技術 教學 應用

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）04-0338-01

現代教育技術就是立足時下，以教學設計技術和課程開發技術為核心，引用新型科學技術進行興趣教學的手段，它通過創造、使用、管理適當的技術性過程和資源，以促進學校和提高績效的研究和符合倫理道德的實踐。這是一種新的教學理念，它要求學生由外部刺激的被動接受者轉變為積極進行信息處理的主動學習者，讓學校和教師為學生提供有效的學習信息，并營造良好的學習環境。

一、現代教育技術手段的特點

1.新型的教育理念

教育技術是由1970年美國教育技術委員會向美國國會遞交報告中首次提出，經過三次糾正，1994年才形成一個完整的概念。中國繼國家教育部頒發了《關于加強高等學校教育技術工作的意見》之后，1999年6月13日發布了《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中則為教育信息化和教學手段現代化的發展提出了更為明確的任務：大力提高教育技術手段的現代化水平和教育信息化程度。教育技術正從教育改革邊緣移向中心，教育技術在教育系統中的地位和作用下呈現出前所未有的重要。所以，它歷史短，發展快，是21世紀進行現代教育改革的新力量。

2.結合現代科學技術

現代教育技術運用最重要的是將科學技術與教學過程相結合。首先，它要求在授課中更多的注意探討那些與現代科學技術有關的課題；其次，它要求充分吸收眾多的現代科技成果，以之作為傳播教育信息的媒體，為教育提供豐富的物質基礎；最后，它要求吸納科學的系統和思維方法，使教育過程更加具有時代特色化，更加科學化、創造化。從而發揮教育的整體功能，促進個體學習，提高學習質量。

3.以培養學習興趣為目的

現代教育技術包含了三種概念：以學習者為中心，依靠資源，運用系統的方法。因此，培養學習興趣為目的，提高教學質量便充分展現了現代教育技術以學習者為中心的理念。通過培養興趣能夠讓學生對學科知識感到興趣，“興趣是最好的老師，它永遠超過了責任感”。培養興趣是促進學生學習的開始，要學會利用現代教育技術，通過聲音、文字、圖像充分調動學生的視覺和聽覺，讓學生在融洽的學習氛圍中，學的愉悅、學的高效，進而促使學生的學習素質全面提高。

二、現代教育技術在教學中存在的問題

1.發展時間短、教育技術不成熟

20世紀90年代初開始了以多媒體為主要手段的現代教育技術。在短短幾十年間，現代教育技術得到了各個高校的廣泛應用和推廣，不僅滿足了多方面的教學需求，同時也證明了它在教學上的先進模式。但，在充分看見它優點的時候，也明顯看出了它的不足。教育技術不會應用、不懂應用、甚至不用成為了教育技術的明顯問題。

2.體系不完善，技術運用不廣泛

由于其發展時間短，體系構建也相對的不完善。教育技術體系是由點到面，由淺入深的逐漸發展的一個過程。現代教育技術設計的過程，不僅僅是確定課程目的、分析教學內容、闡明學習目標、開發評價策略、選擇媒體和制作媒體的這樣一個簡單的過程，它更要求教學設計者能夠統攬全局，從整體教育改革出發，綜合對過去、目前以及未來環境進行分析，設計出最優的教學技術成果。

3.忽視教學質量，片面追求技術化

現代教學技術的應用在一定程度上彌補了傳統教學方式的不足，充分顯示了其獨特的功能，但，它的作用不是萬能的，它不能完全取代所有教學方式，也不能完全取代教師的關鍵作用，更不能在片面追求現代教育技術化的同時，而忽視教學的質量和效率。

三、如何正確運用現代教育技術手段

1.多媒體教室設備管理網絡化

多媒體是現代教育技術運用的主要手段。多媒體是計算機和視頻技術的結合。媒體是多種信息的載體，能夠通過媒介進行信息傳播。因此，多媒體教育設備管理網絡化不僅能夠為學生學習提供有效信息，還能夠更深刻、更全面的推動教育事業的發展和改革。網絡化教學能夠及時找到資料，并在符合大綱的要求下，充分擴展教學的層次性和實效性，能夠方便的獲得廣泛的信息，并對信息進行篩選，獲得正確有效的信息。還能夠利用網絡，使教學氛圍豐富多樣，能夠通過畫面、文字、聲音和影像吸引學生目光，從而調動學生學習主動性和積極性，以達到最佳的教學效果。

2.加強教師培訓，增強現代教育技術的觀念

現代教育技術的運用，教師是關鍵。教師的職業素養直接影響著教育效果和質量。一個好的職業教師，不僅是一名優秀的知識傳授者，還具備較高的職業素養，并影響著學生的世界觀、人生觀和價值觀。所以，加強教師培訓，增強現代教育技術觀念是極為重要的。

首先，關愛學生，善于培養學生的創新性思維。關愛學生是現代教師最起碼的素養。老師關愛學生最重要的一個表現是尊重并信任學生。學生是有思想并獨立的個體，老師學會做好對具有不同特長的學生用以不同的引導方法，也就是因材施教。關愛學生，也要走進學生的世界，了解學生。要用智慧的眼光去發現學生的特別之處，從而培養同學愛學習，會學習，學得好的學習信念。

其次，樹立良好的道德修養和職業操守。作為一名教師，就要有為教育事業獻身的精神。“樹立高尚的職業理想和良好的敬業精神”是新時代理想的擇業觀念。所以，既然已經作為了一名人民教師，就應該有責任、有義務對學生負責，對自己、對學校負責，做好愛崗敬業，從心底去熱愛這個職業。

最后，精通多元化的現代教學設備。由于現代教育技術的廣泛推廣，掌握、運用現代教育技術是十分重要的。不僅要有豐富的專業理論知識，還要學會現代化先進設備的運用。將現代化的設備和課程教學相結合，從而使教學過程充滿樂趣，學習過程更加高效。

3.多媒體的無線化.將教師從主控臺解放出來

“現代教育技術代表著先進的文化和先進的生產力，是社會發展和時代進步的重要標志”。現代教育就需要用先進的教育理念和教育技術相結合。所以，要想充分調動師生互動，就應該將教師從主控臺解放出來。多媒體無線化就是一種手段。“要做人民的先生，就要做人民的學生”，多媒體無線化就能在現代化教育技術的基礎上，讓教師融入學生，了解學生內心，徹底的轉變教師形象，讓教師和學生站在同一戰線，讓學生感到自己不再孤軍奮戰。

四、小結

現代教育技術手段的形式是多種多樣的。其目的是要在教學過程中，盡量創造寬松、平等、愉悅的學習環境，能夠在創新教學的基礎上，多樣化的引導學生學習，提高學生的學習能力，培養學生開闊的思維能力，讓學生成為一個能立足現在，面向未來的新型人才。

教育寄托著民族的希望，關系著國家的未來。創造性的把現代教育技術手段融入教學過程，不僅能夠澆灌學生的學習興趣，還能夠讓學生在興趣的指導下開創屬于自己的人生。