小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

摘要：興趣是最好的老師。尤其是對(duì)于小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，興趣是關(guān)鍵所在。只要對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，其學(xué)習(xí)潛能也會(huì)得以激發(fā)。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣呢？本文將對(duì)此進(jìn)行分析，與大家一同分享。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 興趣 教學(xué)

何為學(xué)習(xí)興趣呢？它是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。有了這種積極的認(rèn)知傾向和情緒狀態(tài)，學(xué)生就有了主觀能動(dòng)性，就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力，大大地挖掘自身潛能。所以，我們語(yǔ)文教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，以提升其語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣

良好的課堂氛圍可以使學(xué)生放下心中的包袱，內(nèi)心愉悅，在輕松的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我們要想激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，就必須放下架子，擺正心態(tài)，在課堂上創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂氛圍。我們要盡可能地縮小與學(xué)生之間的空間距離，最大程度地和每位學(xué)生發(fā)生心靈上的溝通。我們還要善于以參與者的身份與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，允許學(xué)生提出不同的見解和觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的不同意見，不要輕易做出否定的評(píng)價(jià)。總之，教師要尊重學(xué)生的主體地位，了解他們的心理需求，給予他們關(guān)懷和幫助。這樣，我們就可以采用親切的教態(tài)、溫和的語(yǔ)言和巧妙的方法，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)造一種寬松、和諧、平等、合作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，積極鼓勵(lì)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的興趣，催促思維。同時(shí)，課堂上教師應(yīng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性完成學(xué)習(xí)任務(wù)持期待成功的熱情態(tài)度，并以贊許、微笑神情表露出對(duì)學(xué)生的信任態(tài)度，從而使學(xué)生受到鼓舞，增強(qiáng)他們克服困難的信心。

二、利用多媒體工具來(lái)激發(fā)興趣

小學(xué)生都比較年幼，喜歡新鮮事物，喜歡聲像圖文并茂的形式，喜歡教師用多媒體進(jìn)行教學(xué)。因此，我們就可以利用這一點(diǎn)，通過(guò)多媒體教學(xué)工具來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而事實(shí)也證明這的確可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而獲得良好的教學(xué)效果。因?yàn)榻虒W(xué)多媒體具有直觀性，可以為學(xué)生提供形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富的感性材料，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如我在教學(xué)《鳥的天堂》一課時(shí)，首先播放了鳥的天堂視頻，讓學(xué)生欣賞美麗的大榕樹，聽悅耳的鳥鳴，音、像融為一體，這樣，在后邊的教學(xué)過(guò)程就順利多了。

三、設(shè)計(jì)趣味的課堂作業(yè)來(lái)激發(fā)興趣

無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)，無(wú)論是外語(yǔ)還是語(yǔ)文，都不會(huì)離開作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生接受教育階段的一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。大多數(shù)學(xué)生不愛(ài)寫作業(yè)，存在應(yīng)付的心態(tài)，主要是因?yàn)樽鳂I(yè)又多又死板，學(xué)生自然不會(huì)產(chǎn)生興趣。反過(guò)來(lái)想想，如果我們可以設(shè)計(jì)一些多種多樣的作業(yè)，讓他們能玩、能看、能讀，他們自然就會(huì)喜歡上作業(yè)，喜歡上語(yǔ)文課。因此，在布置作業(yè)時(shí)，我們要讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，讓作業(yè)符合他們好奇、愛(ài)動(dòng)、形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，把語(yǔ)文技能的培養(yǎng)與活動(dòng)相貫穿，讓學(xué)生對(duì)作業(yè)充滿興趣。因此，我設(shè)計(jì)作業(yè)盡量使作業(yè)靈活新穎、富有情趣，以此吸引學(xué)生。如很多學(xué)生喜歡繪畫，于是在學(xué)習(xí)課文《小池塘》時(shí)，我就讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅“美麗的小池塘”，把倒映在水中的白云、月亮、星星等物用畫展示出來(lái)；學(xué)習(xí)問(wèn)句，我讓學(xué)生做“買筆”游戲，一個(gè)扮演“售貨員”，一個(gè)扮演“顧客”，這樣通過(guò)一買、一賣的游戲，使學(xué)生很容易理解問(wèn)句的語(yǔ)氣。設(shè)計(jì)這樣的課堂作業(yè)，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生更樂(lè)意于學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

四、開展課外活動(dòng)激發(fā)興趣

在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求下，我們大多數(shù)小學(xué)都實(shí)施了減負(fù)行動(dòng)，利用多種形式減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，比如開展課外活動(dòng)就是減負(fù)、增加興趣的另一種方式。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用與實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久的保持其對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

比如有一次，我組織班上學(xué)生進(jìn)行“錯(cuò)別字”大掃除的課外活動(dòng)，帶著學(xué)生到街上去尋找錯(cuò)別字，把街上能看到的標(biāo)語(yǔ)、廣告等等中的錯(cuò)別字找出來(lái)，加以改正，就使學(xué)生十分感興趣。他們一會(huì)兒記一個(gè)，一會(huì)兒記一個(gè)，樂(lè)此不疲。后來(lái)，他們只要遇到錯(cuò)別字，就會(huì)大聲告訴我：“老師這個(gè)是錯(cuò)別字，應(yīng)該這樣寫……”由此看來(lái)，課外活動(dòng)的興趣完全可以延伸到課內(nèi)，大大加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。

五、善于鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)興趣

我們每個(gè)人都喜歡聽別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，只要?jiǎng)e人對(duì)我們認(rèn)可、鼓勵(lì)，我們就充滿興趣和動(dòng)力。所以，我們可以換位想想，如果我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，是不是他們也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣呢？這是毋庸置疑的。所以，我們要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，善于讓他們體驗(yàn)成功，這樣成功像一支興奮劑，讓學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲，激勵(lì)他們積極進(jìn)取。在教學(xué)中，我多方面創(chuàng)造條件，提供盡可能多的嘗試成功的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓每一位學(xué)生獲得成功，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。學(xué)生一次認(rèn)真書寫的作業(yè)、一個(gè)滿意的課堂回答、一份優(yōu)秀的作品（剪紙、繪畫）、一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓其看到成績(jī)、體驗(yàn)成功。這樣做，學(xué)生從中得到心理上的滿足，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如有一次，我們班上一位平時(shí)成績(jī)很一般的學(xué)生寫了一篇作文《媽媽我想對(duì)你說(shuō)》。他在文中對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽你辛苦了，兒子長(zhǎng)大了以后會(huì)為媽媽分擔(dān)”。這篇作文雖然語(yǔ)言不是那么華麗，結(jié)構(gòu)也不是那么嚴(yán)謹(jǐn)，但是我發(fā)現(xiàn)它的感情十分真摯。這位學(xué)生的媽媽外出打工，很久回來(lái)一次，所以他十分想念媽媽，在作文中真切地表達(dá)了對(duì)媽媽的思念之情。于是，我抓住這點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行了鼓勵(lì)，在全班學(xué)生面前范讀他的文章，并給他掌聲。他信心倍增，學(xué)習(xí)興趣也大大激發(fā)了。

六、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生語(yǔ)文興趣需要教師悉心的培養(yǎng)，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)用自身的努力去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。教法無(wú)定，教法因文而定。教法可以千變?nèi)f化，但其目的只有一個(gè)， 那就是要讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中理解，在歡樂(lè)中提高，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)！

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