淺談幼兒自信心的培養

摘要：自信是幼兒的重要品質，對幼兒的成長起著至關重要的作用。因此如何培養幼兒的自信心一直是廣大幼兒園教師積極探索的重要課題。本文中筆者通過對幼兒自信心方面進行調查研究，分析了幼兒缺乏自信心的原因，并提出了一些有效的培養策略，希望能夠為廣大同仁的教學提供借鑒，最大限度地提升幼兒的自信心，引領他們邁出自信的關鍵一步。

關鍵詞：幼兒 自信心 培養 策略

“自信是成功的一半。”對于幼兒來說，自信是他們形成良好心理素質和健康個性的重要組成部分，對幼兒的未來發展具有極大的促進作用。然而，現實中真實存在的一些因素嚴重阻礙了幼兒自信心的建立，導致幼兒缺乏必要的自信心，同時對我們的教學也產生了一些不利影響。那么，如何改變這一現狀，更好地培養幼兒的自信心呢？下面我結合多年的幼兒教學實踐談一些自己的看法。

一、幼兒自信心缺失的原因

（一）家庭過度的保護

在當前的家庭結構中，獨生子女的 “六對一”家庭占絕大多數，這就使得幼兒成為了家中的“小皇帝”“小公主”，家長對其事事包辦，過度照顧。然而，這種過多的照顧與保護卻在一定程度上剝奪了幼兒鍛煉的機會和權力，最終導致幼兒自理能力差，獨立性不夠，缺乏一定的解決問題的能力。長此以往，幼兒就會失去與人交往的能力，對家長產生依賴心理，在遇到困難時，缺乏必要的自信心，逐漸形成自卑心理。

（二）家長過多的批評

在幼兒與成人的交往過程中，他們往往會把成人視為自己的榜樣，以成人的標準判斷自己的行為。不可否認，在現實生活中，一些家長習慣用“你不會做”“不要去碰”“你怎么這么笨”等言語訓斥幼兒，將幼兒的很多表現行為進行否定，面對家長這種片面、消極的話語，幼兒會產生自卑心理，看不到自身的存在價值。如果長期處在這樣的家庭環境中，勢必會使幼兒形成不良的心理暗示，久而久之，自信心也就無從談起了。

（三）家長過高的要求

研究表明，由于遺傳因素、家庭背景和生活環境的差異，幼兒的能力水平、行為特征、性格特點等也不盡相同，彼此之間存在著明顯的個體差異。然而，許多家長并沒有意識到這一點，他們往往習慣用同一個標準去看待幼兒，一味地將自己的孩子與其他孩子進行比較，在這種“高標準、嚴要求”的壓力下，幼兒無法體驗到成功的喜悅，總是遭遇各種批評，這樣的情況最終會導致幼兒做事畏首畏尾，缺乏自信心，從而對幼兒的成長極為不利。

二、培養幼兒自信心的策略

（一）教師的賞識和信任，樹立幼兒的自信心

教育家陶行知先生曾經指出，教育孩子的奧妙就在于相信孩子和解放孩子。具體到幼兒園教育中，教師應充分賞識和信任幼兒，善于發現他們身上的閃光點，肯定他們的進步，因為教師的言行往往會對幼兒的自信心產生很大影響。比如，在幼兒園中，有些幼兒既聰明又能干，不僅能唱一首首動聽的歌曲，還能跳出許多優美的舞蹈，教師可以在教學中對這些幼兒進行表揚，充分肯定他們的才能，進一步激發他們的自信心；有些幼兒很普通，不僅沒有出眾的才華，也沒有足夠的膽量，經常表現為膽小、愛哭，面對這一群體，教師切不可對其進行批評，而應給予他們更多的關心和鼓勵，幫助他們改掉身上的不良習慣，讓他們建立起一定的自信心。此外，教師在教學活動中，不能以自己的喜好去區別對待幼兒，更不能因為幼兒的外貌、體型等因素表現出親疏遠近，要公平、公正地對待每一位幼兒。因為在幼兒眼中教師是神圣的，教師的一言一行都會對其產生巨大的影響。所以作為幼兒教師，我們應該以公正、客觀的態度對待幼兒，讓他們在教師信任的目光和鼓勵的話語中，充分樹立起自信心。

（二）大膽放手，在實踐中鍛煉自信心

實踐表明，自信心可以通過各種親身體驗及適當的教育得到強化。因此，在幼兒教育中，廣大教師要多為幼兒組織各種有趣的活動，讓他們在實踐中不斷積累經驗，并通過展示自己，鍛煉自身的獨立意識和自主能力。如在班級活動中，教師可以廣泛開展“我是……小達人”活動，讓幼兒互相交流，向同伴介紹自己的特長，這樣的活動不僅能使幼兒明確自己的優點和長處，還可以充分激發幼兒的自信心，讓幼兒學會取長補短，在實踐中鍛煉自己的自信心。

（三）讓幼兒體驗成功，激發幼兒自信心

為了更好地培養幼兒的自信心，我們有必要根據每個幼兒的不同發展特點，提出不同層次的要求，讓每個幼兒都有機會獲得成功的體驗，進而樹立自信心。這就要求廣大幼兒教師要積極為幼兒創設一些鍛煉的機會，通過做一些力所能及的事，激發幼兒的自信心。如在一次“彩色樹葉大變身”的活動中，我要求幼兒用各種線條添畫或者用各種樹葉拼貼一幅作品。在創作過程中，很多幼兒都能很好的地完成任務，我對他們的表現進行了充分的肯定。這時，我發現有一個幼兒坐在那里始終不敢動手，他怯怯地對我說道：“老師，我不會。”面對這一情況，我并沒有批評他，而是耐心地指導他拼貼出了一條美麗的小魚，他在完成后開心地對同伴說道：“看，我做了一條魚。”這樣的教育方式不僅讓幼兒順利完成了任務，更讓他們體驗到了成功的喜悅。可見，作為教師應該引導幼兒去大膽嘗試，努力克服困難，獲得成功的體驗，這樣才能在很大程度上幫助幼兒樹立自信心。

除了以上幾點之外，我們還應認識到，家長在培養幼兒自信心方面同樣起著重要的作用。作為幼兒教師，我們應向家長宣傳培養孩子自信心的必要性，并盡力取得家長的認同與配合，共同探討培養幼兒自信心的有效途徑與方法。相信通過教師與家長的雙向合作，一定可以更好地培養幼兒的自信心，為他們的未來增磚添瓦。

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