初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革探索

摘要：本文通過對(duì)我國(guó)近幾年體育教育現(xiàn)狀的研究和探討，提出了一系列的改革措施，以期為廣大同仁的教學(xué)提供一些借鑒，更好地開展體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法 教學(xué)現(xiàn)狀 教育改革 方針

初中階段是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，對(duì)初中階段的學(xué)生的體育狀況進(jìn)行調(diào)查和探究是一個(gè)意義重大的過程，它不僅可以讓學(xué)校重視體育的相關(guān)工作，還可以讓中學(xué)生從體育課程中充分鍛煉自己，使自己建立一個(gè)健壯的體魄和健全的心理。但是，我國(guó)初中體育的教學(xué)效果并不樂觀。針對(duì)這種現(xiàn)狀，本文對(duì)其進(jìn)行了深入探討，旨在探索出一些有效的改革策略，進(jìn)一步完善體育教學(xué)。

一、對(duì)體育教學(xué)現(xiàn)狀的描述

（一）學(xué)校的相關(guān)部門對(duì)體育的看法無法聯(lián)系到體育自身的性質(zhì)

根據(jù)相關(guān)研究者的發(fā)現(xiàn)，他們從收集到的數(shù)據(jù)中得出了這樣的結(jié)論：在學(xué)習(xí)時(shí)間與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的安排上發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)生為了自己的學(xué)習(xí)免于落下，而避開了鍛煉的時(shí)間，投身到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，學(xué)校的課程安排不合理往往只注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)和知識(shí)的取得，沒有安排時(shí)間讓學(xué)生得到充分的鍛煉，忽視了體育的內(nèi)在性質(zhì)以及它對(duì)學(xué)生的重要性，最終阻礙了學(xué)生的全方位發(fā)展。

（二）教學(xué)方法比較枯燥，使得學(xué)生體會(huì)不到新鮮感

在許多體育教學(xué)中，教師的教學(xué)方案里都會(huì)涉及一項(xiàng)：教學(xué)生一些常規(guī)性動(dòng)作，這就使得學(xué)生在課堂上一直處于被動(dòng)狀態(tài)，無法促發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，反而出現(xiàn)反感現(xiàn)象。可見，教學(xué)方法的單一性決定了課堂氣氛無法活躍起來，教學(xué)效果明顯下降。在這樣的情境下教學(xué)，學(xué)生無法得到充分的鍛煉，更無法充分發(fā)展自己的個(gè)性。

（三）學(xué)校的操場(chǎng)有限，相關(guān)的體育設(shè)備不齊全

體育鍛煉需要充足的空間和時(shí)間，而不僅僅是一間教室就可以完成，這就是體育與其他科目的重大差別之處。然而，由于學(xué)校的資源有限，無法提供大型操場(chǎng)和齊全的體育器材，而且有一些體育器材由于沒有定期得到維修已經(jīng)有所磨損，這在一定程度上增加了安全隱患，因此即使學(xué)校具備了一些基礎(chǔ)設(shè)施，也不會(huì)對(duì)學(xué)生開放使用。還有些學(xué)校由于沒有體育館，當(dāng)遇到雨天時(shí)，學(xué)生就無法在室外完成體育鍛煉。這些諸多的不利條件根本無法保證學(xué)生得到應(yīng)有的鍛煉。

二、為何要實(shí)現(xiàn)體育教育改革

在社會(huì)不斷進(jìn)步的形式下，教育體制也在不斷改革，為了適應(yīng)新的教育體制，體育教育也必須隨之進(jìn)行改革。因此，如何對(duì)體育教育進(jìn)行有效改革，使之適應(yīng)社會(huì)的要求成為了有關(guān)教育部門、教育研究者以及體育教師值得深入研究和探討的問題。同時(shí)，我國(guó)的教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，即既要培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)，又要對(duì)他們進(jìn)行必要的體育教育。尤其近幾年，我國(guó)教育部門推出了實(shí)行九年義務(wù)政策，實(shí)則是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，這也使得體育教育得到了一定的保障。總之，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開教育，更離不開增強(qiáng)自身身體素質(zhì)的體育教育，因此，體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。

三、實(shí)現(xiàn)體育教育改革的有效方針

（一）增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的意念

一個(gè)學(xué)生的心理是否健康與其是否進(jìn)行體育鍛煉有很大的關(guān)聯(lián)。初中體育教育的目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生自身的身體素質(zhì)，完善學(xué)生的心理，從而形成一個(gè)健全的人格。而目前我國(guó)的體育教育出現(xiàn)的現(xiàn)象卻是注重體育技能的培養(yǎng)和體育知識(shí)的獲得，并沒有對(duì)他們進(jìn)行理念的灌輸，這是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的一種誤解。學(xué)校的體育管理者和教師忽視了理念灌輸?shù)闹匾裕皇且晃兜貙?duì)學(xué)生的身體進(jìn)行改造，而沒有意識(shí)到對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)培養(yǎng)和人格教育，這也使得初中體育教育失去了根本意義。而在當(dāng)今不斷發(fā)展的社會(huì)中，對(duì)人的人格和精神氣質(zhì)的要求卻是非常嚴(yán)格的，因此學(xué)校應(yīng)該重視體育教育，并在教學(xué)過程中，努力發(fā)掘每個(gè)學(xué)生各自的優(yōu)點(diǎn)，再通過體育活動(dòng)對(duì)他們的精神氣質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，從而形成健全的人格。

（二）豐富教學(xué)方式，營(yíng)造良好課堂氣氛

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生更好地接受體育教育，教學(xué)方法多樣化是很重要的。在教學(xué)過程中，教師不僅要維持課堂紀(jì)律，更要重視活躍課堂氣氛，從而使學(xué)生不會(huì)因?yàn)槌翋灥恼n堂氣氛而情緒低落，甚至對(duì)其產(chǎn)生厭惡感。如果在課堂上，教師可以多組織一些具有趣味性的體育活動(dòng)來制造活躍的課堂氣氛，比如跳繩比賽、三足賽跑等，學(xué)生就可以由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，通過這種集體活動(dòng)，不僅可以幫助學(xué)生達(dá)到體育運(yùn)動(dòng)的要求，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且還能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到體育教育的最終目標(biāo)。

（三）修建體育館，增加體育器材

在當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展的情況下，社會(huì)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的要求不斷提高，因此學(xué)校應(yīng)該重視體育教育，投入大量的資金來修建體育館和增加體育設(shè)施。只有在體育設(shè)備得到完善之后，學(xué)生才能得到更好的鍛煉，從而增強(qiáng)學(xué)生自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

初中時(shí)期是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，是學(xué)生未來能否承受各方面壓力的關(guān)鍵時(shí)期。在初中階段，學(xué)生不僅要獲得知識(shí)，增加自己的才能，還要增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，保持身體的健康，鍛煉自己面對(duì)困難的意志，從而使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人才。因此，進(jìn)一步改革體育教育，是社會(huì)對(duì)教育的要求，是國(guó)家發(fā)展的需要。

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