構(gòu)建高效英語課堂五步曲

摘要：隨著新課程改革的不斷深化，擺在教師面前的現(xiàn)實(shí)問題就是如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的英語綜合能力，這就需要教師了解并創(chuàng)建高效的英語課堂。那么，如何才能讓我們的每一節(jié)課都能做到高效實(shí)用呢？筆者根據(jù)多年的英語教學(xué)實(shí)踐，對(duì)這一問題進(jìn)行了深入的探討。

關(guān)鍵詞：興趣 高效 展示 反思

高效課堂最大的追求是要實(shí)現(xiàn)知識(shí)的超市，生命的狂歡，成為學(xué)生成就人生夢(mèng)想的舞臺(tái)。那么，如何才能做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為：高效課堂的核心不是課堂而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自學(xué)學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)的形成，而這就要求教師必須精心設(shè)計(jì)課堂，真正使學(xué)生在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”。

一、培養(yǎng)愉悅感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)家研究表明，師生關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，教師的品德或威信甚至能決定學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，這是一種感情遷移現(xiàn)象。因此，溝通師生情感，達(dá)成師生的雙向理解十分重要。這就要求教師在課堂上要用親切、友好、大方的教態(tài)及幽默風(fēng)趣的語言，課下要有計(jì)劃地找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法。通過師生感情的交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師及其所教學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師還要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)注學(xué)生的興趣和愛好，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，只有這樣才能在課堂上跟學(xué)生更好地進(jìn)行溝通，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、編排緊湊課程，活躍課堂氛圍

初中階段的學(xué)生自律與自治能力還比較弱，在課堂上注意力難以持久。因此，教師要采取各種方法來不斷調(diào)整和吸引學(xué)生的注意力。首先，因?yàn)榻處熕v的每一節(jié)課都有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，所以，在一節(jié)課之前，教師可先把學(xué)習(xí)目的明確地告訴學(xué)生，這就是學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式。即先明確學(xué)習(xí)目的，然后提出問題、任務(wù)和要求，并指出重點(diǎn)閱讀內(nèi)容或出示閱讀提綱和思考要點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的注意力。其次，教師可適當(dāng)加快上課的節(jié)奏，這樣既可增加授課內(nèi)容，又可讓學(xué)生集中精神，積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)一些游戲、競(jìng)賽等，使學(xué)生一直保持情緒高漲、精神振奮的狀態(tài)。如在教學(xué)某節(jié)英語課時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下游戲：

T：Good morning，everyone. Let’s play a game，ok？

Ss：Ok！

T：Now，please guess. What’s in the schoolbag？

S1：An English book？

T：No，it isn’t.

S2：Is it a pencil box？

T：No，it isn’t.

S3：Is it an English dictionary？

T：Let’s open it and see. Yes. It’s an English dictionary. You’re very clever.

這種游戲引入新課的方法，不但有效復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課做了鋪墊，而且由于學(xué)生急于想知道教師書包里的東西究竟是什么，從而促使其動(dòng)腦、動(dòng)口，符合“樂學(xué)”原則。

總之，教師在一節(jié)課中要不斷地創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，靈活運(yùn)用各種教育教學(xué)方法和多媒體設(shè)備，改變以往“注入式、滿堂灌”的形式，為學(xué)生創(chuàng)造一種能真正在“做中學(xué)”與“學(xué)中做”的情境，使其能夠自覺積極地學(xué)習(xí)知識(shí)和思考問題?？傊處熞木幣耪n堂節(jié)奏，以幽默風(fēng)趣、富有感染力的語言、事例及游戲等方式來活躍課堂氛圍，使學(xué)生能更加自覺、更加自愿、更加自信地學(xué)習(xí)。

三、分析復(fù)雜心理，掌握認(rèn)知發(fā)展

高效課堂是要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)，為了更好地做到這一點(diǎn)，我們需要分析、了解學(xué)生的心理變化，掌握學(xué)生的心理活動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)還要透過學(xué)生的言行表情，來分析他們的心理動(dòng)態(tài)，使他們的注意力集中到學(xué)習(xí)上來，集中到課堂上的各個(gè)活動(dòng)中來，這樣才能真正地實(shí)現(xiàn)“高效”。譬如，人的生理惰性。任何動(dòng)作，從感受器接受刺激經(jīng)過中樞神經(jīng)到相應(yīng)的反應(yīng)性活動(dòng)，都需要經(jīng)過一定的時(shí)間。所以我們要利用各種方法做好新課的引入，把課堂的起始階段組織好，把學(xué)生的注意力集中到本課的學(xué)習(xí)上來。這樣不僅不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，反而會(huì)收到更好的效果。

四、鼓勵(lì)大膽展示，完善評(píng)價(jià)制度

高效課堂要做到高效，學(xué)生在課堂中的大膽展示是必不可少的。在課堂教學(xué)中，教師要把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中將自己通過預(yù)習(xí)和課堂上小組交流中所掌握的知識(shí)通過自己的語言、行為展示出來，使這些知識(shí)更加完善。在這個(gè)過程中，學(xué)生將被動(dòng)學(xué)習(xí)、接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索、求知，這正是英語高效課堂的精髓所在。在這個(gè)過程中，教師只要做好觀眾即可，必要時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，且不可做過多的講解。因此，在英語教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，并教會(huì)學(xué)生如何更好地進(jìn)行展示，從而使英語課堂更加有效。在學(xué)生大膽展示后，教師還要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，給學(xué)生以鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。需要注意的是，評(píng)價(jià)可以從多方面進(jìn)行，如對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的評(píng)價(jià)，對(duì)課堂展示的評(píng)價(jià)，小組合作交流的評(píng)價(jià)……所有這些都會(huì)給學(xué)生以鼓勵(lì)，激發(fā)他們的積極性，促使他們自覺預(yù)習(xí)，主動(dòng)展示，認(rèn)真聽課，積極完成作業(yè)，從而使我們的英語課堂更加高效。

五、布置恰當(dāng)作業(yè)，注重課后反思

要想使英語課堂實(shí)現(xiàn)高效，布置合理恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)也是非常重要的。同時(shí)，我們還必須考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，在布置作業(yè)時(shí)也要實(shí)行分層。對(duì)程度較低的學(xué)生，教師可以布置一些基礎(chǔ)性題，如單詞的記憶、詞匯的用法等，循序漸進(jìn)地提高難度，讓他們體會(huì)到成功的喜悅；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以布置一些綜合運(yùn)用類題，這樣既可以調(diào)動(dòng)他們的思維能力，又可加強(qiáng)他們刻苦攻堅(jiān)的能力，拓寬知識(shí)面，開闊視野，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，共同發(fā)展，從而增強(qiáng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，在作業(yè)精批、精改時(shí)，教師還要對(duì)程度較低的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步予以肯定，并及時(shí)表揚(yáng)，幫助他們樹立學(xué)好英語的決心，促使他們不斷進(jìn)步。

任何成功、高效的課堂也有瑕疵，也有需要改進(jìn)與提高的地方，所以我們要學(xué)會(huì)反思，以促進(jìn)自我成長(zhǎng)，更要及時(shí)觀察和捕捉學(xué)生反饋的信息，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)并查找失敗的原因。總之，教師要通過反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題，少走彎路，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。誠然，在實(shí)踐過程中還存在著很多問題和困惑，但只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)，鍥而不舍地鉆研，不斷豐富我們的理念，不斷完善課堂結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，一定會(huì)在高效課堂之路上走得更快、更遠(yuǎn)。