加強(qiáng)高校學(xué)生法律認(rèn)知教育，增進(jìn)學(xué)生法律意識

摘要：當(dāng)今大學(xué)生法律意識淡薄，大多只注重對知識和學(xué)位的追求而忽略了對法律的掌握和運(yùn)用，從而導(dǎo)致很多大學(xué)生上當(dāng)受騙，自身權(quán)益受到侵犯。因此，加強(qiáng)大學(xué)生法律意識和法律觀念教育已勢在必行，刻不容緩。本文從四方面出發(fā)，就如何加強(qiáng)高校學(xué)生法律認(rèn)知教育，提高他們的法律意識進(jìn)行了具體探究。

關(guān)鍵詞：法律意識 大學(xué)生 法律認(rèn)知教育

一、開設(shè)普法教育課程，增強(qiáng)大學(xué)生的法律認(rèn)知程度

要培養(yǎng)大學(xué)生的懂法、守法、護(hù)法意識就要根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，采用課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合、相互補(bǔ)的方針政策把知識與事實(shí)相結(jié)合，使法律觀念深入人心。教師在上課時(shí)應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，采用以案說法、解法、法案相結(jié)合的方式教學(xué)，并組織學(xué)生對案例進(jìn)行分析和討論，以提高大學(xué)生運(yùn)用法律的自我保護(hù)意識和能力，讓大學(xué)生知道什么是法律允許做的，什么是法律不允許做的，自覺地按照法律模式規(guī)范自己的行為，做到懂法、守法。

與此同時(shí)，還要將權(quán)利與義務(wù)的觀念傳授給學(xué)生，讓他們知道權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的。沒有無權(quán)利的義務(wù)也沒有無義務(wù)的權(quán)利，要想獲得權(quán)利就要履行自己的義務(wù)，反之，自己履行了義務(wù)就能得到相應(yīng)的權(quán)利。所以，大學(xué)生在學(xué)法的過程中也要深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要學(xué)會運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己，這是自己的基本權(quán)益；在維護(hù)自身權(quán)益的時(shí)候，也要尊重別人的合法權(quán)益，要時(shí)刻銘記并自覺履行自己對他人、集體以及社會應(yīng)盡的基本義務(wù)。

二、加強(qiáng)思想道德教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生法德同步發(fā)展

法律與道德從根本上具有一致性，兩者相輔相成、缺一不可。學(xué)校應(yīng)將法律知識教育和道德教育相結(jié)合，通過對大學(xué)生進(jìn)行道德教育來促進(jìn)大學(xué)生法律意識的提高。大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都還沒有成熟，這就很容易受到社會中一些不良風(fēng)氣的影響，比如社會中出現(xiàn)的暴力、色情、拜金主義等，這些都對大學(xué)生的身心健康有很大的威脅，甚至可能誤導(dǎo)學(xué)生走上犯罪道路。這就需要學(xué)校加大對學(xué)生的正確引導(dǎo)和思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我，學(xué)會分辨是非，認(rèn)清糟粕與精華，明晰權(quán)利與義務(wù)，兼修法律與道德。

三、注重心理健康教育，奠定大學(xué)生學(xué)法心理基礎(chǔ)

現(xiàn)如今高素質(zhì)犯罪的案例逐日增加，大學(xué)生犯罪更多的是因?yàn)榉捎^念匱乏，法律意識貧乏導(dǎo)致的，那么造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么呢？筆者認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)校沒有重視對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、心理健康等方面的教育。大學(xué)生普遍存在意志力薄弱、情緒不穩(wěn)定、情緒消極、心理障礙等方面的問題。這就要求學(xué)校要重視心理健康教育、心理衛(wèi)生教育，從而幫助他們克服不良情緒的消極影響。這種不良情緒主要來自于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，環(huán)境、生活、人際關(guān)系的改變讓他們無從適應(yīng)，又要面對各種的壓力，比如就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)等。心理較為脆弱的學(xué)生就會適應(yīng)不了，嚴(yán)重的還會有心理障礙，極容易對法律產(chǎn)生抵觸情緒。若學(xué)生的壓力得不到正確的釋放和排解，隨著時(shí)間的累計(jì)很可能以犯罪的方式釋放出來。因此，為了避免這種情況的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)設(shè)有心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)心理學(xué)相關(guān)課程，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)正確地看待壓力、釋放壓力，從而避免走上犯罪的道路。

四、加強(qiáng)證據(jù)意識教育，提高大學(xué)生合法維權(quán)能力

造成大學(xué)生證據(jù)意識淡薄的原因關(guān)鍵在于我國的法律文化和歷史傳統(tǒng)所帶來的影響。人際交往中，人們往往只注重關(guān)系和人情，同學(xué)之間互相借錢，礙于情面，不打借條。如果對方由于各種原因沒有還錢，那就有理說不清了。所以，一定要加強(qiáng)大學(xué)生在生活中收集證據(jù)的意識。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)大學(xué)生保存證據(jù)的意識。證據(jù)不但收集比較重要，保存也同樣重要，只收集不注重保存的話那收集的意義就得不到體現(xiàn)，當(dāng)自己的利益受到侵害時(shí)便不能討回公道。如要保存各種借條、經(jīng)濟(jì)來往中的通話記錄、銀行的轉(zhuǎn)賬憑證等。這些都是維護(hù)自身利益的證據(jù)，一旦丟失，在打官司時(shí)就會有敗訴的風(fēng)險(xiǎn)。所以，加強(qiáng)大學(xué)生保存證據(jù)的意識是非常有必要的。需要注意的是在收集證的過程中，學(xué)生一定要通過合法的途徑，而不能損害他人的利益。即學(xué)生要知道什么事情是可以做的、什么事請是不可以做的、什么事情是應(yīng)該做的，從而自覺地守法、護(hù)法、用法。

五、結(jié)語

增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識已刻不容緩。社會、家庭、學(xué)校應(yīng)共同努力，通過普法教育、思想道德教育、心理健康教育、證據(jù)意識教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法律知識，使之學(xué)會用法，自覺守法，提高法律意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]林育勝.淺談董必武主要法治思想與加強(qiáng)社會主義民主法制建設(shè)[A].董必武法學(xué)思想研究文集（第六輯）[C].2007.

[2]韓忠玉.社會主義法治文化的基本內(nèi)涵和建設(shè)路徑[A].中國特色社會主義：理論·道路·事業(yè)——山東省社會科學(xué)界2008年學(xué)術(shù)年會文集（1）[C].2008.

[3]趙永存，王金增.加強(qiáng)大學(xué)生普法教育增強(qiáng)法律觀念——談高校《法律基礎(chǔ)》課教學(xué)改革[J].理工高教研究.1998（02）.

[4]蔣紅彬.試論《法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐教學(xué)的理念與模式[A].第三屆廣西青年學(xué)術(shù)年會論文集（社會科學(xué)篇）[C].2004.

[5]門廣. 論大學(xué)生法律意識的重要性及培養(yǎng)途經(jīng)[J].法制與社會，2009（08）

[6]周立平，王麗華. 加強(qiáng)法制教育 增強(qiáng)大學(xué)生法律意識[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（02）.

[7]孫成娟. 建立健全大學(xué)生法律意識培養(yǎng)機(jī)制再探[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（35）.