當代高職教育技術改革與創新

摘要：近年來，高等職業教育飛速發展，雖然取得了顯著的成績，但在技術改革和創新的道路上，也遇到了很多困難。鑒于此，如何解決這些困難，培養出能夠緊跟時代腳步、富有創新精神的專業人才，就成為了相關部門及廣大教育者必須研究的重要課題。本文結合高等職業教育的特點，從現代技術在教學中的應用、加強師資建設和積極開展校企合作等方面探討了如何進行高職教育技術改革與創新，以提高教學質量，教出有益人才。

關鍵詞：高等職業教育 改革創新

高職教育的使命是培養能夠緊跟時代腳步、適應社會需求、富有創新精神的人才，為了達到這一目的，高等職業教育部門、學校和機構做出了許多有益的嘗試和研究。下面筆者結合自己的經驗，就此談幾點看法。

一、在教學中使用現代技術，提高教學質量

高等職業教育培養的是各類專業人才，其教學以教授職業技能為主、以理論為輔。為適應現代職業需要，教師應在教學過程中積極使用各種現代技術，為學生今后進入職場打下堅實的基礎。現以多媒體技術為例，探討現代技術在高職教育中的使用。

多媒體技術，就是使用計算機，將文字、圖片、視頻、音頻轉換成數據進行美化、編輯，再通過各種媒介應用平臺展現出來的一種現代技術。它對人們獲取信息的方法做出了很大的改變，也符合人們在信息時代的閱讀和通信方式。現今多媒體技術已被廣泛地應用于各個領域，為了學生在畢業后能夠適應職業需要，勝任各崗位工作，在教學中使用多媒體技術是非常必要的。

多媒體技術在教學中通常有兩種使用方式：其一，教師在多媒體教室中，使用多媒體設備，將教學中所要應用的圖片、視頻投射到大屏幕上，使學生能夠更加快捷、更加直觀地理解和掌握教師講述的知識點。其二，在計算機教室中，讓所有學生都在計算機上實際操作。這樣，每個學生都能直接參與到教學中，充分發揮了學生的自主學習能力，滿足了學生的需求。同時，教師也可以利用網絡對學生進行一對一的指導，這有助于提高教學質量。

無論是哪一種方式，多媒體設備在教學工作中都發揮著它不可替代的作用，它主要有以下兩點優勢：其一，對重點著重訓練，對難點集中突破。在傳統的教學活動中，很難真正做到突出重點、強調難點，往往是教師花費了大量的時間和精力，多次強調教學重點和難點，但是學生并不能深刻領會知識點，反而會對這種填鴨式的教學產生反感。而使用多媒體教學，就能從視、聽、觸等各個方面調動學生的感官，使他們更好地接受知識點，從而輕松、高效地完成重點、難點的學習。其二，提高教學效率，減輕學生負擔。在學習過程中，必要的訓練必不可少。利用多媒體教學來做課后訓練，可以讓學生在較短的時間內進行大量的練習，同時通過教學系統，為學生提供適宜難度的習題，并在學生出錯后，從不同角度提供相同類型的題目以供學生進行反復練習，從而使課后訓練做到了有的放矢。

二、加強教師隊伍建設

教師是學校教學工作的執行者，其素質如何直接決定了學校的教學水平。因此，建設一支職業素質優良、業務水平精湛、充滿活力的教師隊伍，是推進高職教育技術改革和創新的必要條件，也是提高教學質量、培養優秀人才的根本保障。

高職院校應立足本校目前的師資狀況，重點培養高水平的學科帶頭人，加強梯隊建設，建立健全教師評價考核制度和獎懲制度，著重培養年輕教師。具體來說，可從以下幾點入手，建設一支高水平的教師隊伍。

1.加強教師隊伍的培訓力度，鼓勵教師參加各類進修和培訓，提高自身的專業水平和教學水平。

2.積極培養在校的優秀學生，發展潛在的青年教師隊伍。

3.組織骨干教師積極參與行業內的科研和技術會議，使他們能夠緊跟所在專業的技術發展，做到在教學中與時俱進。

4.鼓勵教師進入企業掛職鍛煉，使他們能在教學中聯系實際，注重培養學生的實際操作能力，從而為學生日后進入職場打下堅實的基礎。

5.學校高層應積極與行業專家、企業內資深員工聯系，聘請他們為客座教師或邀請他們來校講座，以拓寬學生的知識面，幫助學生進行從在校學習到實際工作的過渡。

三、積極開展校企合作，加強培訓基地建設，培養學生的實際操作能力

高職教育不同于普通高效教育，應特別突出職業技能的訓練。這就決定了學生的學習不能局限于課堂之中，而是應該走出教室、走入社會、走進相應的職業場所。只有在真正的或高度擬真的職業情境中進行反復的練習，才能使學生真正掌握職業技能，成為合格的職業技術人才。

培養學生實際操作能力，主要有組織學生進入培訓基地集中學習和聯系企業提供實習崗位兩種方式。

1.加強培訓基地建設。組織學生進入培訓基地集中學習的好處是能夠讓學生親自動手實地操作，同時可以保證學生的安全，并對教學活動進行有效的管理。學校應著力建設“課堂教學——課堂實驗——培訓基地實習”的一體化教學，加大實踐課程在教學中的比重，以培養學生的動手能力。

2.積極開展校企合作。校方應積極地和當地企業進行聯系，與企業進行人才培養合作，為學生爭取實習和工作崗位。進入企業實習的優點是能使學生真正處于職業環境中，深入了解日后的工作環境和工作內容，表現優秀的學生甚至可以通過實習提前獲得工作機會。但學生分散于不同的企業進行實習，加大了學校的管理難度，校方應特別注意加強組織工作，保障學生的人身安全和學習效果。

長期以來，高等職業教育為國家輸送了數以千萬計的優秀專業技術人才。隨著時代的發展，高職教育也應積極推動技術改革和創新，不斷提高管理水平和教學水平，與時俱進，為學生提供更好的教育環境，也為國家培養更多、更好的專業人才。

參考文獻：

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