落實《少先隊活動綱要》，深化雛鷹爭章活動

“雛鷹爭章”是以實踐活動為基本途徑，以培養少年兒童的生存發展意識和技能為基本內容，以雛鷹獎章為激勵措施，以提高少年兒童全面素質為主要目標，注重少年兒童的技能訓練的一項活動。《少先隊活動綱要》在總結十多年“中國少年雛鷹行動”實施開展的基礎上，形成了規范的少先隊工作新體系，使小學少先隊在開展以“雛鷹爭章”活動為主線的少先隊各項教育活動時，既“有章可循”，又“大有作為”。

小學少先隊在落實《綱要》時，要以融入課程改革為著力點，把貫徹落實《綱要》，深化雛鷹爭章活動作為少先隊服務學校素質教育的重要載體；以探索社會運作為生長點，把深化雛鷹爭章活動作為聯動校內外少先隊工作的重要紐帶；以健全激勵評價機制為突破點，把雛鷹獎章作為衡量少先隊素質的重要依據，從而使雛鷹獎章真正成為落實《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的核心內容和具體體現，成為衡量少先隊素質的重要依據和未成年人思想道德建設的有效載體。

一、做到三個結合

1.與學科教育相結合。雛鷹爭章與語文教學相結合設立朗讀章，將朗讀評價要求與語文學科目標相結合，學生只要在課堂上流利朗讀五篇課文，就可獲得一枚朗讀章，凡在同一學期獲得兩枚朗讀章的學生，朗讀的平日成績即為優秀，有朗讀愛好的學生，可以在課余時間或課外閱讀課上選擇四篇文章朗讀，每達到一篇朗讀要求，可獲得一枚小五角星，四顆小五星可換一枚朗讀章，一學期擁有三枚的隊員可在期末朗讀測試中免試，此活動即注重語文朗讀訓練的過程性評價，又全面客觀地評價學生的朗讀成績，并通過引進獎章的激勵機制，激發了隊員的朗讀興趣和愛好，調動他們朗讀的積極性和參與的熱情。

2.與興趣小組活動相結合。少先隊是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創造條件，搭建舞臺，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動結合進去，使活動的教學內容與獎章的訓練內容結合在一起，興趣小組成為爭章活動的陣地。學校各中隊開設興趣小組，共有700多名隊員參加活動，參與率達95%。同時做到五個定：定專門輔導教師；定爭章隊員；定活動時間；定計劃、內容；定檢查和成果展覽，使每個隊員都參與到爭章活動中。

3.與少先隊主題活動相結合。每一個學期，學校少先隊大隊部設計一個主題開展活動，然后圍繞這個主題，制定相應的爭章內容。圍繞這些內容，制定本學期所必須爭達的章為表達章、考察章、環保章。因此，少先隊主題活動為爭章提供了有力的保障。

二、貫穿“四個”環節

就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環節，是一個整體，應體現全程開放式的素質訓練過程。在爭章過程中，我們充分體現民主，盡量讓隊員在寬松的環境中自主地“擇章而爭”。

1.定章。在必修章的基礎上，設立多枚選修章，讓隊員根據自身實際設立屬于自己的選修章。如上學期我們除了根據主題活動制定的必修章外，還根據隊員參加的不同興趣小組，制定了十六枚選修章，如藝術章、朗讀章、書法章等。這樣，爭章的挑戰性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環境中共同進步。

2.爭章。爭章的過程就是挑戰自我、戰勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動及雛鷹假日小隊活動，充分發揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。

3.考章。少先隊成立了一個雛鷹爭章團，由校長親自掛帥，構建了一個全校性的爭章網絡體系。考章時，爭章團領導成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展示的自己爭章的成果，給予合適的評價。

4.頒章。頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過紅領巾廣播站、升旗儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅。凡爭滿十枚的隊員，學校發一張“一星級雛鷹爭章紀念卡”，以作永久性的紀念。目前在校隊員中有八十多名隊員獲取紀念卡。

三、做到“五個”保障

爭章活動要深入持久地開展下去，在硬件、軟件方面必須得以保障。我們在開展雛鷹爭章活動中，力求做到以下幾點：

1.輔導有保障。在隊員爭章過程中，我們不是讓隊員放任自流，“輔”和“導”始終伴隨著隊員們“爭章”的全過程。另外，社區內眾多的校外輔導員利用雙休日、節假日組織雛鷹假日小隊到工廠、街道進行實踐體驗。

2.訓練有保障。爭章的意義不在于最終獲得幾枚章，而是經歷的爭章過程。而這爭章過程中，訓練是關鍵。我們組織假日小隊、興趣小組和豐富多彩的少先隊活動，為隊員爭章提供了廣闊的舞臺。

3.基地有保障。為了豐富“雛鷹爭章”活動陣地，我校開辟了4個校外教育基地——國防教育基地、愛國主義教育基地、勞動實踐基地和愛心教育基地。每一處基地，都活躍著隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。去年一年中有700多名隊員到各基地參加活動，學校收到心得體會共100多篇。

4.收獲有保障。因為在定章過程中，隊員是根據自身實際而設立獎章的，而且整個爭章過程有輔導、有訓練、有計劃、有內容，所以只要通過努力，都可以獲章。目前，我校隊員爭章率達95%以上。

5.獎勵有保障。轟轟烈烈的爭章活動進入尾聲，凡是爭到章的學員，總能得到一枚別致的獎章。特別優秀的隊員，大隊部授予“雛鷹好少年”的稱號，鼓勵隊員積極爭章。目前，已有80名隊員獲得“雛鷹好少年”稱號。