用愛撒播希望

摘 要：熱愛學生，尊重學生是最基本的師德。教師要學會欣賞學生，懂得贊美學生，成為學生成長的引導者和鼓勵者。在學生心中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長長成人格的參天大樹。

關鍵詞：熱愛；尊重；希望

我曾聽說過這樣一個故事，一所學校招聘教師，來了許多應聘者，有一位姑娘并不出眾，卻說了這樣一段話：“我曾經想做一位偉人，但沒有成功。后來，我又想做偉人的妻子，也失敗了。現在我終于想通了，我要做偉人的老師。”結果她被錄用了。這個故事給我留下了深刻的印象，教師這個神圣的職業從此也在心中烙下了印記。1992年9月，當我真正踏上這個崗位時，覺得自己仿佛走進了生命最燦爛的時刻！

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？新課程改革已全面鋪開，作為一名21世紀的教師，應與時俱進，提高師德修養！“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是師德。

在十五年的教學生涯中，我對師德有了深刻的認識和體會。熱愛學生，尊重學生是最基本的師德。我國現代教育家夏丏尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”這表明了我們教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個鮮活的生命——正在茁壯成長的學生。在我們的身邊，許多教師敬業愛生的事跡常常感動著我們，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給學生的，這樣的教師怎能不贏得學生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻；才會自覺約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說“我把整個心靈獻給孩子。”他本人就曾花了10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。“沒有愛就沒有教育”，每個學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成怪異的性格，這就要求教師真情相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們可以熱愛、尊重自己的每一個學生。

我帶過一個班，有個品學兼優的學生，因家庭變故，成績一落千丈，進入差生行列。面對這位學生的轉變，我深感不安。有一次，找他談話，沒想到他漫不經心地丟下一句話：“連家人的感情也是虛偽的，活著沒多大意思。”這哪像一個十一、二歲的孩子說的話？我的心顫抖了。這之后，我沒有嫌棄他，而是從日常的學習、生活、交往中關心他、幫助他。學校組織看電影，我有意讓他坐在身邊，邊看電影邊輕聲交談，從電影內容談起，引導他、教育他。星期天，我常到他家做家訪。平時，買或借些書讓他看。與此同時，我還要求學生尊重他、關心他。在“我的心愿”口語交際課上，我真誠地說出自己的心愿，希望每一位學生珍愛生命，健康成長！我發現他的眼里蓄滿了激動的淚水……就這樣，他的心逐漸開朗起來，學習也抓得很緊.一學期后，大家發現，原來品學兼優的他又回來了！對此，我感到無比欣慰！我久久地回味著巴特爾的一句話：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使凍僵了的感情也會消融。”

尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴，有追求，有獨特個性，有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從師長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長成為人格的參天大樹。

我喜歡這樣一首小詩：

有一首歌最為動人

那就是師德

有一種人生最為美麗

那就是教師

有一道風景最為雋永

那就是師魂

不要說我們一無所有

我們擁有一顆熾熱的太陽

我們擁有同一片廣博的天空

在同一片天空下

我們用愛撒播著希望……