高三階段提高藝術生政治成績的具體措施

摘 要：高三階段是學生總結復習的重要階段，對于藝術學生而言，由于專業課學習時間較多，在文化課學習上投入的時間相對較少，在高考的壓力面前，要想取得理想的高考成績，就要重視高三階段的總復習工作。考慮到政治學科的特殊性，在高三階段，教師應加強對藝術生的指導，合理劃定政治學科重點，引導學生有側重點地學習，滿足藝術生高考復習的需要。基于這一分析，在高三階段，教師應制訂具體的教學措施，利用有限的時間達到迅速提高藝術生政治成績的目的，保證藝術生政治成績得到全面提高。

關鍵詞：高三階段；藝術學生；政治成績；具體措施

考慮到高三階段對藝術生的重要性，教師應在高三總復習階段加強對藝術生的指導，利用高三這一關鍵階段，對政治學科知識進行全面梳理，按照教學大綱要求，總結高中政治考試重點，提高課堂教學實效性，滿足課堂教學要求，達到提高教學水平、提升藝術生政治學習成績的目的。為此，在高三階段應利用有限的時間，抓住教學重點，從夯實基礎主干知識與提高能力相結合，擇取重大時政熱點、有針對性地進行復習，強化解題訓練、提高解題能力這幾方面出發，全面提高政治課堂教學效率。

一、夯實基礎主干知識與提高能力相結合

1.精心備課。在高三階段的政治教學中，考慮到藝術生在高三之前將主要精力都放在了專業課的學習上，在政治課堂教學之前，教師要根據藝術生需要，做到精心備課，對教學內容和教學重點進行全面梳理，保證課堂教學取得積極效果。

2.制訂好復習流程。按照“學生復習—教師精講—學生做題—教師點評”的復習課流程，上好每一節課，向40分鐘要效率。高三階段政治教學應充分利用課堂教學這一有效載體，把握課堂教學原則，提高課堂教學效率，在教師和學生之間建立良好的溝通機制，使學生能夠在課堂中獲得點撥和指導。

3.以核心概念為中心，構建微觀知識體系。在政治教學中，要想提高藝術生的政治學習成績，就要明確教學核心，從宏觀教學入手，構建起微觀知識體系，保證藝術生的政治知識能夠系統化、規范化，起到穿針引線的作用，保證藝術生的政治學習成績能夠有效提高。

二、擇取重大時政熱點，有針對性地進行復習

高考政治試題以現實生活中的熱點為材料，考查學生分析問題和解決問題的能力。藝術生不可能有大量的時間復習、了解繁多的時政熱點，這就要求我們選取年度內的重大時政熱點組織復習，如三農問題、關注民生、轉變經濟發展方式、調整和優化產業結構、科技創新、能源資源節約和保護生態環境、國家宏觀經濟政策等。

考慮到高中政治教學的特點，在高中政治教學過程中，必須重視重大時政熱點的教學。從多年的高考政治試題來看，時政熱點問題所占分值較高，學生只有掌握了時政熱點問題的知識點，才能達到提高政治考試成績的目的。為此，在高中政治教學過程中，教師必須建立針對藝術生的政治學習方法，要將時政熱點問題作為重要的政治內容，提高學生的認知能力。另外，從目前高中政治教學大綱的規定來看，時政熱點問題是考試的重要采分點，也是時事政治的重要內容之一，只有掌握了這部分知識，才能提高政治學習效果，提升政治高考成績。所以，在高三階段，應將提高藝術生政治成績作為重要教學目標，應做好時政熱點的教學工作，滿足教學需要，使藝術生的政治成績得到持續提高。

三、強化解題訓練，提高解題能力

在高三階段的政治教學中，除了要采取上述兩種方法之外，強化解題訓練，提高藝術生的解題能力，也是滿足提高藝術生政治成績要求的重要手段。目前來看，要想有效提高學生的解題能力，應從以下兩個方面入手：

1.定時練習，提高應試技巧。藝術生在平時政治學習中的能力欠缺較多，在高三有限的時間內要想系統地培養藝術生的各項能力是不現實的。因此，出于提高高考成績的需要，在高三階段，應積極采取定時練習，重點提高學生的應試技巧，使藝術生能夠在政治考試中掌握一定的竅門。

2.專項訓練，提高解題能力。從歷年來高考的政治試題來看，我們可以對題型、出題方式和重點內容進行分析和總結，并根據藝術生的政治基礎，有針對性地開展專項訓練，使藝術生的解題能力得到持續提高，滿足高考需要，為提高藝術生的政治成績提供有力支持。由此可見，開展專項訓練是十分必要的。

通過本文的分析可知，在高三階段的教學中，要想提高藝術生的政治成績，就要從夯實基礎主干知識與提高能力相結合、擇取重大時政熱點，有針對性地進行復習、強化解題訓練，提高解題能力這幾方面入手，采取因材施教的方法，采取針對性較強的教學方法，全面提高藝術生的綜合素質，滿足教學要求，使藝術生的政治成績得到持續提高。

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