我國高職院校就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與對策研究

摘 要：近年來，高職院校的學(xué)生逐漸增多，但就業(yè)形勢卻不容樂觀，許多學(xué)生都在為就業(yè)而苦惱。在當(dāng)前形勢下，加強高職院校的就業(yè)指導(dǎo)成為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的重要組成部分，本文分析了當(dāng)前高職院校中就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀并提出了相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：高職院校；就業(yè)指導(dǎo)；現(xiàn)狀與對策

近年來，經(jīng)濟迅速發(fā)展，全球化趨勢使得各國家之間相互影響。金融危機使我國的經(jīng)濟和就業(yè)都受到了一定的沖擊，就業(yè)問題成了民生中的重要問題，亟待解決。高職院校的學(xué)生在我國的學(xué)生人數(shù)中占有很大比例，這部分學(xué)生的就業(yè)問題受到了廣泛的關(guān)注。

一、高職院校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的重要性

隨著科技的發(fā)展與經(jīng)濟全球化趨勢的推進(jìn)，我國的經(jīng)濟和就業(yè)形勢都深受西方的影響。在當(dāng)前的社會經(jīng)濟中，就業(yè)是民生的基本保障，但是就業(yè)問題仍然是高校教育的一項難題。隨著經(jīng)濟水平的提高，越來越多的家庭將教育投資看得很重，我國的高等教育也呈現(xiàn)出多樣化的特色，大學(xué)生越來越多，就業(yè)競爭越來越激烈。在我國的教育機構(gòu)中，高職院校是一個比較普遍的群體，這個教育機構(gòu)比較重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，正因為高職專業(yè)處于教育的一個中等階段，就業(yè)問題更加突出。要想讓高職院校的畢業(yè)生確定自己的職業(yè)生涯，就業(yè)指導(dǎo)工作是非常重要的。

高職院校不僅注重教授學(xué)生專業(yè)理論知識，而且重視學(xué)生應(yīng)用知識技能的提高。除此之外，就業(yè)與創(chuàng)新教育是保證高職學(xué)生全面發(fā)展的一項重要教育，也是高職院校完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、保證學(xué)生順利就業(yè)的需要。

二、我國高職院校就業(yè)指導(dǎo)中出現(xiàn)的問題

1.就業(yè)指導(dǎo)觀念落后

許多高職院校都只考慮專業(yè)理論的教育，忽視了學(xué)生應(yīng)用知識和技能能力的培養(yǎng)。一些高職院校在培養(yǎng)學(xué)生時，忽視了就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，大多數(shù)高職院校在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時，都沒有形成正確的就業(yè)指導(dǎo)觀念，只是單純地認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作就是為畢業(yè)生找工作、落實具體單位，落后的就業(yè)指導(dǎo)觀念使得高職院校對就業(yè)指導(dǎo)工作不夠重視。

2.就業(yè)指導(dǎo)形式單一

目前我國高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作普遍存在著形式單一的現(xiàn)象，許多高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作僅限于課堂教育，在學(xué)生臨近找工作的時候開設(shè)一門就業(yè)指導(dǎo)課程，分析當(dāng)時的就業(yè)形勢和就業(yè)政策。甚至有一些高職院校沒有開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，只是開展一些就業(yè)指導(dǎo)的講座普及就業(yè)知識，學(xué)生參與的積極性不高，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作的效果非常微小。

3.就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)素質(zhì)有待提高

目前，我國一些高職院校開展就業(yè)指導(dǎo)工作非常不正式，在師資力量上也沒有太大投入。有的高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作交給班主任或者是輔導(dǎo)員來負(fù)責(zé)，這些就業(yè)指導(dǎo)人員缺乏專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，專業(yè)素質(zhì)也是有限的，難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求。

三、加強高職院校就業(yè)指導(dǎo)的對策

1.轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念

要想加強高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)變落后的就業(yè)指導(dǎo)觀念。高職院校要想提高學(xué)生的就業(yè)率，首先要對就業(yè)指導(dǎo)工作予以足夠的重視。高職院校在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時，需要正確地看待就業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生的作用，改變落后的重視理論課堂教育和重服務(wù)輕教育的思想。高職院校正確的就業(yè)指導(dǎo)觀念能夠幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，并且在嚴(yán)峻的社會就業(yè)形勢中做好充分的思想準(zhǔn)備，以便做出正確的職業(yè)決策。

2.就業(yè)指導(dǎo)工作全程化

許多高職院校對于就業(yè)指導(dǎo)工作不夠重視，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作沒有發(fā)揮重要的作用。為了改變這種現(xiàn)狀，一定要將就業(yè)指導(dǎo)工作落實到學(xué)生的整個受教育過程，從學(xué)生步入學(xué)校開始，就要向?qū)W生普及基本的就業(yè)知識，使得其從入學(xué)開始就對今后的工作有較為清晰的認(rèn)識，做好充分的思想準(zhǔn)備。

3.組建高素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)隊伍

隨著我國就業(yè)形勢的日趨緊張，高職院校開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作非常有必要。在這一過程中，就業(yè)指導(dǎo)師資力量非常關(guān)鍵，必須組建一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。高職院校在選拔就業(yè)指導(dǎo)人員的時候，一定要重視指導(dǎo)人員的專業(yè)素質(zhì)，還要注重指導(dǎo)人員的實踐積累，使得就業(yè)指導(dǎo)隊伍達(dá)到一個專業(yè)化和職業(yè)化的水平。高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍才能給予學(xué)生最正確的指導(dǎo)意見，幫助培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念，才能有助于就業(yè)工作的開展。

4.加大實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)

高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作不應(yīng)只是局限于課堂上，更應(yīng)該加大學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)機會。在進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)學(xué)習(xí)中，結(jié)合課堂上的就業(yè)指導(dǎo)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力及動手能力，才能讓學(xué)生更加了解就業(yè)情況。在加強學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)時，高職院校需要加大基地的建設(shè)與投資，積極與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，增加學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)機會，增強學(xué)生的實踐能力，提升競爭能力。

總之，高職院校在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時，一定要改變傳統(tǒng)觀念，提高對就業(yè)指導(dǎo)工作的重視程度，加大投入，使得就業(yè)指導(dǎo)工作能夠順利開展，為學(xué)生解決更多的就業(yè)問題。

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