高職英語教學中如何培養學生的閱讀能力

摘 要：學生的閱讀能力能夠很好地體現其英語水平，為了使高職學生的英語能力得到較大的提高，就要注重對其閱讀能力的培養。高職院校中學生的英語能力并不十分突出，因此要從幾個方面給予加強。

關鍵詞：高職英語教學；閱讀能力；具體措施

閱讀對英語學習者來說是一個重點，更是一個難點，因為受語法的限制，很多學生都只是進行簡單的字面釋義，對于文章中的邏輯關系以及內在的含義都不能進行正確的理解和認識。又由于高職學生對英語這門學科掌握得程度并不太深，因此，教師必須在語言基礎和學習方法上進行指導和教學，包括培養良好的閱讀習慣，增加詞匯量，進行閱讀技巧和方法的教學。同時要加強檢查的力度，以提高高職學生的英語閱讀能力。

一、培養良好的閱讀習慣

高職學校中，英語學習的壓力不再像高中時那么大，這就導致很多學生不重視該門課程的學習，尤其在閱讀上，由于難度較大，學生更是不愿意投入較多的時間和精力。因此，教師在日常的教學中要指導學生養成良好的閱讀習慣。很多學生在閱讀時用手指著讀，這不僅影響閱讀速度，更不利于其對文章意思的理解，時間一長，就會喪生對英語閱讀的興趣。因此教師應要求學生每天進行短文的閱讀，經過長時間的訓練后就會形成一定的語感。在課堂上可以抽出一篇文章，要求全體學生統一閱讀。第一遍，要求學生快速閱讀，擴大視讀范圍，使看到的詞句迅速反應給大腦，若有生詞，要先忽略，注重對整篇文章的理解，對于個別難句可以先不考慮。第二遍，要求學生在理解文章大意的基礎上，對自己不理解的地方根據上下文的猜想和推測，爭取做到更深一層的理解。同時，要多做練習題，使理解和習題的準確率都得到提高。對于文章中的陌生詞語和難懂的語法，教師可以給予針對性的講解，以加深學生的理解。

二、激發閱讀興趣，增加詞匯量

要想提高學生的閱讀能力，就需要進行大量的閱讀，就要求學生對英語學習有興趣，進行自主學習。因此，教師在日常教學中，要為學生挑選合理的閱讀材料，同時根據學生的英語基礎因材施教。對于能力較差的學生，可以給予難度較低、趣味性較強的故事供其閱讀；對于基礎較好的學生，可以適當提高閱讀材料的難度，激發學生的學習興趣和求知欲望。大部分學生的閱讀障礙還是因為詞匯積累得太少，因此教師要注意學生詞匯量的擴大。首先，對于課文中以及大綱要求的詞匯，要求學生牢記并會運用，記住與此相關的句子。每次上課教師都要發一些涵蓋語法點和生詞的閱讀材料，在閱讀訓練后要求學生掌握。這樣長時間練習后，學生的詞匯量必然會有效增加。教師在課堂教學中應多用英語進行講課，這不僅可以鍛煉學生的聽力，還能增加學生的詞匯量。教學中可以對學生現有的詞匯進行擴充，可教給學生轉化、合成和派生法，如like-dislike，consider-considerate-consideration-considering等。這樣學生就可以通過一個單詞掌握更多的單詞，提高學習效率。

三、培養閱讀技巧與方法

掌握一定的閱讀技巧也可以使學生的閱讀能力得到提高。在高職英語中，大綱規定學生在閱讀含4%以下生詞的材料時，每分鐘的閱讀詞量在70個左右，正確率需要達到70%。根據該要求對學生進行閱讀訓練，學生閱讀時經常出現生詞，很多學生會因此而不能順利完成閱讀。針對這種情況，教師可以讓學生根據上下文的意思推測詞義，或根據某些線索詞語進行推測。如當有but，so，while，than，rather，far from等詞匯時，就可以根據前后詞語進行詞義的推測。每篇閱讀材料中都有一定的寫作目的，需要讀者在閱讀后能夠領悟到某些東西。所以，學生要根據文中的主題做出正確的判斷和推理。尤其當題干中有suggest，hint，infer，imply等單詞時，一般指引申、暗指的事情，而不是直接闡述的。

四、增強檢查力度

教師除了傳授給學生相關的知識和對他們進行一定的訓練之外，還要經常檢查他們的學習情況，以促進學生更好地學習。教師可以定期在課堂上進行限時閱讀，讓學生在規定的時間內閱讀完文章并完成題目，或者將每次測試的成績公布出來，激勵學生更好地學習。在每次課程結束后，教師還可以布置兩篇閱讀訓練。

學生閱讀能力的提高，不僅需要相關的閱讀技巧，還需要進行長時間的積累。因此，在日常教學中，教師要注意讓學生養成良好的閱讀習慣，激發他們學習英語的興趣，這樣學生的閱讀能力才會得到較大程度的提高。

參考文獻：

[1]樓青青，曹慧敏，楊瑛，張家豪，劉凌志.高職英語閱讀課堂教學模式探索[J].中等職業教育，2013，24（17）：162-163.

[2]蔣柏明，王子涵，張東明，王繼芳.五年制高職英語教學中存在的問題和對策[J].蘇州市職業大學學報，2012，26（02）：127-128.

[3]張淑琴，張繼海，劉寶亮.高職大學英語閱讀教學探析[J].黑龍江省政法管理干部學院學報.2012，13（04）：152-153.

[4]陳美，王艷，張子琪.論高職高專學生英語閱讀能力的培養與提高[J].昆明冶金高等專科學校學報，2011，18（02）：173-174.