淺談高職院校建立英語教學平臺的重要性

摘 要：隨著我國教育信息化建設的穩步推進，信息技術與語言課程教學的整合也受到越來越多的關注。信息化注入語言學習，改變了傳統的語言教學模式，我院適時將空間教學引入課堂，對教學資源實行有序管理和充分共享，推動了教學模式、教學方法和學習方式的變革，促進了教學現代化進程。

關鍵詞：高職院校；英語教學平臺；重要性；現狀

隨著經濟全球化進程的加速，我國已經進入了經濟和信息全球化的時代，現代社會對英語人才應用能力的要求越來越高。過時的教學模式已經滿足不了要求，就高職院校而言，英語教學應面向市場的需要，滿足學生將來作為高級技術人才的需求。近年來，全國各大院校包括高職院校積極進行著公共英語教學的改革。

伴隨著中國高校數字化校園建設的不斷發展，目前超過60%的中國高校已經開始使用課程管理系統，作為支持校內全日制學生的混合式學習之技術平臺。利用信息技術平臺輔助教學組織形式的改革，被當作提高教學效果和質量的重要手段。

一、高校建設英語教學平臺的現狀

1.學生和學校不重視

目前我國很多院校建立了公共英語教學平臺，但是學生對這個平臺的重要性并不是很清楚，感覺英語就是一門公共課而已。尤其是高職院校的學生，認為英語學得好與壞都沒有關系，工作中不一定會用得到。而且學校都將重心放在專業課的建設上，對于公共英語的教學并不十分重視。因而英語教學平臺的建設不過浮于形式，并未得到有效利用。

2.教師教學模式沒有改進

目前好多高校都建立了英語教學平臺，但絕大多數教師并沒有對其進行有效利用。他們仍然采用傳統教學模式，以教師課堂教學為中心，內容多為翻譯和語法，學生處于被動接受的地位。這樣一來，學生不但學習積極性受挫，對英語的興趣也大大降低，影響了教學平臺的利用。

二、我院英語教學平臺的研究和建設

1.有利的研究環境

我院是新建高職院校，校內的多媒體設備先進，校園網絡建設完備，學院對英語教學的改革一直沒有放松。我院的英語分級教學在經歷了四年的不斷探索和實踐后，已經成熟和完善。這為研究混合式學習模式奠定了良好的基礎，也為英語教學平臺的研究和建設創造了有利的環境。

2.主要特色

以前我院選用的課堂教學教材內容過時、枯燥無味，學生提不起學習的興趣，不利于教學質量的提高。現在我院改用了高等教育出版社的教材《新編實用英語》第三版，該教材以各種實用的涉外交際話題為主，輔以相關文化背景知識的文章，并配有多媒體學習課件光盤。采用此教材能促進學生職業素質養成和英語應用能力的形成，增強學生自主學習能力，提高學生綜合文化素養，非常適合開展混合式學習模式的應用研究，有利于我院英語教學平臺的建設。

3.堅實的研究基礎

我院英語教研組在不斷地改革優化教學方法，對分級教學下如何去激發學生的興趣，培養學生的英語應用能力作了研究探索。同時，我院建立了教學資源庫，包括教師教案、教學計劃、課堂教學視頻、全國大學生英語能力競賽和全國大學生英語詞匯大賽的試題庫、英美文化知識和風俗習慣、經典英文歌曲、經典電影片斷等，這為英語教學平臺的建設奠定了堅實的基礎。

英語涉及國際經濟發展、文化交流、科技交流及進步、貿易發展交流、政治、軍事等領域。我國對外貿易水平不斷發展，科學技術不斷創新和進步，在國際上的地位逐步提高，對英語應用型人才也提出了更高要求。英語教學改革應該不斷探索，與時俱進，開拓創新。在高職院校中建立英語教學平臺是十分重要的，這符合世界教育的潮流。

參考文獻：

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