職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

摘 要：戶外運(yùn)動(dòng)在國外的開展較早，我國是近些年才逐步開展起來的，但是發(fā)展速度很快。戶外運(yùn)動(dòng)本身就是一個(gè)集休閑、娛樂、健身于一體的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，受到了人們的歡迎。職業(yè)院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)的人才都會(huì)在各行各業(yè)成為國家發(fā)展和進(jìn)步的中堅(jiān)力量。如今，戶外運(yùn)動(dòng)越來越多地被大學(xué)生納入了自己的生活之中。本文對(duì)多個(gè)職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)開展調(diào)查，對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀和對(duì)策進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；戶外運(yùn)動(dòng)；開展現(xiàn)狀；對(duì)策

當(dāng)前，郊游、登山、漂流、遠(yuǎn)足、旅行、露營、滑雪等戶外運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在我國部分發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市中逐漸盛行起來，并日益成為時(shí)尚的休閑娛樂方式。職業(yè)院校是人才培養(yǎng)的搖籃，大學(xué)生作為最新資訊動(dòng)態(tài)、新鮮事物與運(yùn)動(dòng)的接受和傳播者以及未來國家建設(shè)的主力軍，極具代表性。了解了院校戶外運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀能在很大程度上了解我國目前戶外運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀。當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性鮮明，永遠(yuǎn)走在潮流的前端，他們更加前衛(wèi)，更容易接受新事物，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生更加喜歡時(shí)尚的、具有挑戰(zhàn)性和探險(xiǎn)性的項(xiàng)目，戶外運(yùn)動(dòng)很好地呼應(yīng)了這些特點(diǎn)，深受大學(xué)生的歡迎和青睞。但是我國職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀不太樂觀。

一、戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的影響

1.對(duì)學(xué)生身體健康的影響

戶外活動(dòng)對(duì)大學(xué)生身體健康所起到的作用是多方面的。首先，進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)的地點(diǎn)空氣都特別清新，周圍都有茂盛的植被，而且遠(yuǎn)離城市的污染，這樣的環(huán)境非常適合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，對(duì)于學(xué)生的身體健康是非常有利的。進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，很多時(shí)候都是長距離地步行、登山、騎自行車等，都屬于有氧運(yùn)動(dòng)，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的耐力很有幫助。在野外的環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的體能的要求很高，特殊的地理環(huán)境會(huì)使學(xué)生的各個(gè)系統(tǒng)得到很好的鍛煉，學(xué)生要克服地理方面的種種困難。不同的戶外運(yùn)動(dòng)面臨的環(huán)境也不一樣，這些環(huán)境的變化都會(huì)增強(qiáng)參與戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)他們的身體免疫力，提高他們的身體素質(zhì)。

2.對(duì)學(xué)生心理健康的影響

參與戶外運(yùn)動(dòng)，呼吸到新鮮的空氣，感受著與校園、城市不一樣的環(huán)境，會(huì)使心情愉悅。好心情會(huì)使學(xué)生身心得到放松，忘卻緊張的城市生活帶來的煩惱。沒有城市的喧囂，沒有污染的打擾，有的只是在自然中的快樂心情。戶外運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)人的心理，使人產(chǎn)生積極的心態(tài)。尤其是當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，而臨擇業(yè)、就業(yè)等問題，心理壓力較大，通過戶外運(yùn)動(dòng)能夠在自然中得到較好的放松。

3.對(duì)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的影響

大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，精力充沛，充滿激情，對(duì)于新鮮事物躍躍欲試，對(duì)于生活積極進(jìn)取，喜歡追求新的、時(shí)尚和具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)。而戶外運(yùn)動(dòng)就滿足了當(dāng)代大學(xué)生接近自然、了解自然、感受自然的心理。通過戶外運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自然中的生物、自然環(huán)境、自然的形成過程有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

二、職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

1.職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置

在調(diào)查過程中了解到，被調(diào)查的十所職業(yè)院校中僅有兩所學(xué)校開設(shè)了戶外運(yùn)動(dòng)課程：一所學(xué)校開設(shè)了登山課，另一所學(xué)校開設(shè)了滑雪課，也只有這兩所職業(yè)院校把戶外運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)計(jì)劃列入了學(xué)校體育工作計(jì)劃之中。戶外運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)率在這些職業(yè)院校中占20%，沒有開設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)校占80%。說明職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)率比較低。通過調(diào)查，戶外運(yùn)動(dòng)課程在職業(yè)院校的開展與院校的教學(xué)條件、院校領(lǐng)導(dǎo)重視體育教學(xué)改革和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有關(guān)。

2.職業(yè)院校學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度

對(duì)任何運(yùn)動(dòng)的把握和從事是從對(duì)其認(rèn)知開始的。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的了解程度不高。在被調(diào)查的近500名學(xué)生當(dāng)中，對(duì)戶外非常了解的占12%，比較了解的占28%，完全不了解的占32%，這些數(shù)據(jù)表明大多數(shù)的職業(yè)院校學(xué)生對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)還是有一些了解的，但是有32%的職業(yè)院校大學(xué)生根本不了解戶外運(yùn)動(dòng)，非常了解的僅僅占12%，這反映出職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)的開展和普及程度還亟需進(jìn)一步的提高。

3.職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施的投入

通過對(duì)十所學(xué)校的調(diào)查，在每年院校體育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施投入計(jì)劃費(fèi)用所占比例只占到所有體育經(jīng)費(fèi)的5%，甚至有的職業(yè)院校根本就沒有戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施投入計(jì)劃費(fèi)用的預(yù)算。沒有預(yù)算的原因也是多方面的，有的職業(yè)院校經(jīng)費(fèi)緊張，有的職業(yè)院校偏重于職業(yè)技能培訓(xùn)，有的職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育教學(xué)。缺少戶外運(yùn)動(dòng)的設(shè)施，也是造成職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)開展不力的重要原因。

4.職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)開展的情況

通過對(duì)十所職業(yè)院校的調(diào)查，基本上每個(gè)學(xué)校都有戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，有的是在學(xué)校體育部的組織下成立的，有的是學(xué)生自發(fā)成立的，這說明很多學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)還是喜歡的、向往的。通過對(duì)這些戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的開展存在著良莠不齊的情況，得到學(xué)校支持的社團(tuán)，定期都開展戶外運(yùn)動(dòng)，而自發(fā)成立的社團(tuán)，受經(jīng)費(fèi)等困擾，每年開展戶外活動(dòng)的次數(shù)有限，即使開展了戶外活動(dòng)，也只是在學(xué)校周邊城市。

5.職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)情況

由于多數(shù)院校都沒有戶外運(yùn)動(dòng)的課程設(shè)置，專職的戶外運(yùn)動(dòng)課程教師也就很少，即使在開設(shè)了戶外運(yùn)動(dòng)的兩所職業(yè)院校，承擔(dān)戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的教師也承擔(dān)著其他的體育教學(xué)任務(wù)。這些戶外運(yùn)動(dòng)教師，多數(shù)都具有專業(yè)理論知識(shí)，重視戶外運(yùn)動(dòng)課程理論的研究，但是由于年齡結(jié)構(gòu)不合理，帶領(lǐng)學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的次數(shù)都不多。

三、發(fā)展職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)的對(duì)策研究

1.將戶外運(yùn)動(dòng)納入職業(yè)院校體育課程，提高學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

作為一個(gè)新興的、時(shí)尚的體育課程，戶外運(yùn)動(dòng)受到了很多職業(yè)院校大學(xué)生的歡迎，各種自發(fā)的戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)就是具體體現(xiàn)。隨著參加戶外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來越多，極大地促進(jìn)了職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。正因?yàn)楹芏嗦殬I(yè)院校的戶外運(yùn)動(dòng)還處于自發(fā)階段，缺少專業(yè)知識(shí)的指引，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)系統(tǒng)，這樣就給戶外運(yùn)動(dòng)帶來了很大的盲目性，也為職業(yè)院校的學(xué)生管理帶來了嚴(yán)重的安全隱患。在這種情況下，就應(yīng)該把戶外運(yùn)動(dòng)納入職業(yè)院校體育課程，這樣有助于職業(yè)院校的和諧發(fā)展。而學(xué)生接受了戶外運(yùn)動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)和戶外運(yùn)動(dòng)的專業(yè)理論培訓(xùn)，就能掌握科學(xué)合理的戶外運(yùn)動(dòng)理念，有助于提高能力。

2.加強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)的投入，重視戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施的完善

戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施是開展戶外運(yùn)動(dòng)的必要條件。只有職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)重視戶外運(yùn)動(dòng)的開展，并在學(xué)校每年的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中給予資金上的支持，完善學(xué)校的戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材，才能有效推動(dòng)和普及戶外運(yùn)動(dòng)，才能在根本上提高職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)的整體水平。要充分利用校園場地和設(shè)施以及學(xué)校周圍的環(huán)境，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的開發(fā)利用。在這方面，國內(nèi)某職業(yè)院校開展的就很好，他們利用學(xué)校周邊的優(yōu)美的自然環(huán)境，在春、秋季開展登山、遠(yuǎn)足等戶外運(yùn)動(dòng)，還與國內(nèi)外戶外運(yùn)動(dòng)制造企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，尋求戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施器材的贊助，解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)上的困難。

3.重視社團(tuán)發(fā)展，開展戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部

體育社團(tuán)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體育教育的第二課堂，是體育課的有效延伸。相對(duì)于單純訓(xùn)練式的體育課堂，大學(xué)生更喜歡豐富多彩的體育社團(tuán)活動(dòng)，這些趣味性的活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)大學(xué)生的身心健康成長，更能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，達(dá)到提升學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)的目的，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)師資建設(shè)，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍

師資力量是影響職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)健康有序開展的關(guān)鍵因素之一。要使戶外運(yùn)動(dòng)在職業(yè)院校獲得良好的開展，對(duì)學(xué)校的戶外運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)是必不可少的，只有建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量足夠的高層次戶外運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍，才能帶動(dòng)院校戶外運(yùn)動(dòng)的開展，才能促進(jìn)職業(yè)院校戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張利生，趙占斌.職業(yè)院校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身的現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009，（18）.

[2]趙慶輝.大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（學(xué)科版），2011，（08）.

[3]邱國鑫，張振華.蕪湖市高校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（04）.