數學日記

摘 要 文章從數學日記的內容，意義以及對教與學的啟示三方面來闡述這一教學方法，由此可見，數學日記這一全新的數學教學方法有其不可替代的作用和功能，值得學習和推廣。

關鍵詞 數學日記；內容；意義；啟示

一、引言

數學日記是讓學生以日記的形式記錄下自己對每次教學內容的理解、評價、意見，包括自己在數學活動中的真實心態與想法。數學日記可以培養學生的自主學習能力，自我評價能力，同時促進教師教學方法的改進和自身素質的提高，因此，數學日記作為一種全新的數學教學方法，有助于提高學生的學習成績和教師的教學水平，所以很有學習和推廣的必要。

二、寫“數學日記”的意義

1.數學日記加強了生活與數學的聯系。

我們常會說這樣一句話：“生活中處處有數學”。生活本身就是一個巨大的數學課堂，生活中客觀存在著大量極有價值的數學現象。數學日記就是生活日記，是一座架起生活與數學的橋梁。教學生寫數學日記就是讓學生感受生活中的數學，指導學生運用數學的思想方法去觀察，去思考，理解數學在生活中的應用，把數學知識和生活經驗聯系起來，讓學生會從數學的角度去觀察和體驗生活，激發用“數學眼光”看問題的興趣。這樣能促使學生主動地用數學的眼光去觀察生活，去思考生活，更廣泛地接觸現實生活，讓生活問題數學化。

2.數學日記激發了學生的思維，提高了學生的學習成績。

語言是思維的反映，寫數學日記，就是學生整理數學學習活動的思維過程。當學生把課堂學習的過程、思考問題的過程、觀察現實的過程，體驗生活的過程用語言表達出來的時候，也正是學生思維過程的展現，就是對課堂知識學習的回憶、歸納、總結、提高、反思和創新。同時，數學日記有利于培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，也使學生平時就養成了善于發現、分析和解決問題的習慣。學生把平時上課學習、課后復習時發現的問題寫在日記上，與老師探究，求得問題的解決；把自己學數學后的心得體會及新發現、新方法在日記上寫下來，仔細研究，得到了升華。數學日記有協同數學學習思維與數學成績之間的關系，使主觀評價與客觀現實平衡起來，數學思維的加強能促進學生的學業成績，同時，數學學習成績的提高也能反過來擴充學生的數學知識，從而加強學生的數學思維。數學日記激發了學生的數學思維，培養了他們運用數學的能力，提高了了學生的數學成績。

3.數學日記促進教師不斷改進教學方法，提高教學能力

指導學生寫數學日記、閱讀學生的數學日記本身就是一種很好的提高教師自身素質的方法，而將指導、學習和學生日記中的內容加以融合，合理利用，對教師教學方法的改善、教學能力的提高具有重要的意義。指導學生寫數學日記，可以通過引導學生將學到的、看到的以日記的形式記錄下來，從而開拓學生的數學興趣，擴大數學知識面，深化數學知識，并使學生通過真實的體驗體味學習數學的樂趣。數學日記使學生敞開了心扉，而閱讀學生的數學日記，不僅能使教師更廣泛地、更深刻地了解學生，而且可以根據學生日記中反映出來的“數學現實”和他們的“生活經驗”，及時調整自己的教學內容，改進教學方法，使課堂教學更貼近學生的生活，這不但有利于教師及時掌握各個學生的學習情況并加以幫助，更有利于提高教師自己對學生數學學習的把握能力以及教學調控能力。

三、數學日記對教與學的啟示

1.數學日記要求教學過程與教學內容的有機結合

成功的學習行為既需要處理好教學過程，又需要處理好教學內容。教師通過閱讀學生的數學日記，可以合理地安排教學內容，而不是日復一日，年復一年沒有任何改變地重復同樣的內容，同時教學結構的改變、個別指導等方法，滿足了學生特別是學習困難學生的個體性需要。數學日記是一種數學交流的工具，學生可以根據自己的語言，通過符號的、圖形的、圖表的形式，去表達自己對數學的思考、情感態度等方面的認識；有助于師生之間加強對話，反映出教與學的動態關系；同時對學習行為的各個方面加以識別，能夠使教師在教學活動過程中有目的、有計劃地支持和強化合適的學習行為，糾正和改善學生不合適的學習行為。數學日記包含的這種對學習與教學的有效管理、對學習行為的支持和糾正，正好體現了教學過程與教學內容的緊密結合、不可分割。

2.數學日記在提高學生數學成績的同時讓學生喜愛數學

數學日記在提高學生的數學成績方面有顯著效果，但更重要的是讓學生喜歡數學，體味學習數學的樂趣。通過寫數學日記，學生的主動性得到增強，不像以往教學過程中一味被動地接受教師的講授，數學日記使學生表達自己的想法和看法，甚至自己的情感體驗，同時數學日記使學生更多地發現數學與生活的關系，使學生眼中的數學不像以往地枯燥乏味，真正體現了“生活中的數學”。當教師能夠用學生的數學日記把學生的生活情境引入課堂的時候，數學便以生活的形式展現在學生面前。讓學生體會數學與生活的聯系，激發學生用“數學眼光”來觀察生活，進而調動學生熱愛數學、學好數學、用好數學。

隨著課改的不斷深入，數學日記應該成為教師和家長認可的一種數學教學方法。數學日記不僅可以提高學生的數學成績和教師的教學水平，更重要的是，數學日記可以讓學生走進生活，讓學生感悟數學是現實的，是有用的，增強學生學習數學的興趣。由此可見，在現代教育中，數學日記這一全新的教學方法有其不可替代的作用和功能，值得學習和推廣。

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