追尋“判斷力教育”

摘 要 判斷力是什么？杜威在其著作《我們怎樣思維·經驗與教育》中寫到：一個人沒有反省的能力或是說沒有思維的能力，是不能稱為有教養的人，如果他不能明智地估計什么是對于疑難問題的合適的解釋，縱然他艱苦的學習，有相當多的概念，那也是無濟于事。因為學問并不等于智慧，知識也并不能保證良好的判斷。一個人的判斷力，在很大程度上是長期有意識培養和鍛煉的結果。擁有良好快捷的判斷力，可以使人正確及時地處理一些棘手問題，即抓住機會又少犯錯誤。

關鍵詞 判斷力教育；思維；意識培養

一、我們遺失了判斷力嗎

有人說，“凡是生活在選擇當中的人或者動物或者其他種類的生物，時間久了，遲早會遇到一種困難，稱為‘兩難選擇’”。就像當你在文理科之間猶豫不決時，被認為遇到了兩難選擇；當你高考完，選擇省內還是省外大學時，被認為遇到了兩難選擇；當一位醫生同時遇到兩名垂危的病人時，應該先救誰？被認為遇到了兩難選擇。歸根結底，“選擇”一詞已經是我們生活中的“必需品”。

我們如何選擇過自己的生活？我們忙著適應環境、適應社會、適應整個世界，逐漸失去了自己的個性，變得人云亦云。我們仿照其他人的生活方式，失去自己的生活態度，選擇過一種“人比人氣死人”的生活。我們一邊隨波逐流于物欲橫流的社會現實，在網絡上逐漸迷失在文字堆砌成的空洞的復制生活中，另一邊既痛恨無病呻吟又享受著“人肉”別人的樂趣。我們失去了對生活的責任和態度，丟失了判斷力，過著毫無意義頹廢的生活。

當打著“一流教師、一流服務、一流質量”旗號的輔導機構開始在社會上站立腳跟時，學生的悲慘命運也開始了。家長不顧孩子的學習壓力硬是讓孩子參加各式各樣的輔導班，恨不得自己的孩子經過輔導班的學習能夠馬上考一百分。各式各樣的輔導層出不窮、亂人眼球，大家都想得到一塊這新鮮出爐的蛋糕，不管這塊蛋糕是否精致可口，一味地復制給已經叫苦不停的學生，學生成為利益爭奪的籌碼，教育已淪為一種——投入之后就能馬上產生效益的商品。我不禁要吶喊：判斷力，你在哪里？

我們是否也應該像哥倫布發現新大陸一樣，重新起航去尋找我們的判斷力？

二、兒童有判斷力嗎

阿道夫·希特勒名言之一：不要讓青少年有判斷力。這讓我想到中國傳統教育，不正是一種可怕的愚民教育嗎？一位網友深刻又痛心的總結：“中國教育最失敗的一點，是把人閹割了，成為思想上的太監。”雖然不中聽，但一針見血。古代科舉，十年寒窗苦讀為的是什么？光宗耀祖、出人頭地。現代高考不同樣也是如此。這導致的結果是什么？判斷力對于我們來說是奢侈品，我們不需要它的裝飾，長輩已然為我們鋪好了前進的道路。從嬰兒開始，我們就失去了選擇的權利，家長、老師、社會在我們的成長道路上把他們的思想“復制”給我們，我們不需要判斷也不能判斷，我們無權拒絕，“粘貼”是最好的選擇。

兒童有判斷力嗎？大多數美國人認為，兒童從小就有自己對事物的判斷力，成人社會應該尊重兒童這種判斷力。而我國大部分父母都認為，孩子年幼根本就不知道自己想要什么不想要什么，沒有判斷能力，因此孩子的一切都是“被決定”的。中國的家長有著一種“權威、霸權”的身份象征。一種是“引導+慢慢摸索”，另一種是“借鑒前人智慧”，這兩種世界觀、價值觀、生活觀必然會不同，而且兒童的任何一種判斷，都是從點滴小事上逐步培養起來的，一蹴而就可能嗎？

相關專家學者認為：判斷力是一種培養兒童自立性的能力。而兒童往往也是在家長沒注意的時候就開始表明自己的選擇，且隨著年齡的增長，孩子們漸漸由簡單的是非判斷向復雜的分析判斷進步，在這個過程中，家長的鼓勵與支持是不可或缺的，因此，我們呼吁判斷力教育。

三、我們需要什么樣的判斷力教育

巴爾塔莎·葛拉西安說過世界上的謊言像空氣一樣無處不在，只是你看不到它罷了。既然這樣，就不要輕易做出判斷，否則你將會陷入窘迫的境地。”

我們傳統上認為，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”才是一個學生應該有的態度，成績是衡量一個學生好壞的標準。“高分低能”的“書蟲”才是我們學習的榜樣，你會唱會跳，然而學習成績不行亦是枉然，清華北大決不可能拒絕“高考狀元”。雖然一直提倡“綜合素質”，可是這也僅僅是“空口白話”而已，學校追求的還是升學率，偏心的永遠是成績好的學生，老師和家長都巴不得孩子一天除了睡覺就是學習。以學習成績衡量學生的綜合水平這條標桿永遠都不可能被革除，當世界級的名校已經把“一個人的全面發展”作為選拔人才的標準，不以分數來以偏概全地看待一個人的綜合水平時，我們還禁錮在以分取人這種天經地義的模式中不可自拔，我們不感到悲哀嗎？不感到可笑嗎？難道“創新、進步、超越”這些僅僅只是純粹的口號而已，我們已經失去向世界靠近的動力了嗎？我們應該充分認識到崇拜高分和盲目迷信是我們獲得真正的教育理解力和判斷力的攔路虎，我們應該毫不留情地把它們驅逐出判斷力教育的領地。

我們需要判斷力，需要判斷力教育。在物欲橫流的今天，在崇尚物質主義的時代，我們需要判斷力來引導我們今后的人生抉擇。我們需要保持清醒的頭腦立足于世上，選擇伴隨生活，有選擇，就需要判斷力。

作者簡介：朱琳芳（1988-），女，福建師范大學教育學院教育學原理碩士研究生。