學校周邊與青少年需求的和諧

摘 要 一個話題，一個在當今社會現代化進程中青少年們在成長過程中不可避開的話題——青少年與學校周邊環境沖突的煩惱，近年來越來越成為教師、家長和社會所關注的問題。如何給青少年以自主發展的空間和時間，既滿足他們成長的需求，又避開與“大染缸”的矛盾與影響，使學校與周邊環境和諧相處呢？本文試做一個淺顯論述，觀點如有不成熟之處，愿為拋磚引玉，以饗讀者，并與方家共勉。

關鍵詞 學校周邊；青少年；成長

一、課堂的單調與周邊繁雜的引誘力

一是校園周邊往往被商店和無照小販“三無”產品所包圍，影響學生們的身心健康；二是在校園周邊或是距離學校不太遠的地方開辦黑網吧，開放不良視頻，有的學生玩起來廢寢忘食樂而忘返，影響學業以致受到錯誤有害觀念的毒害；三是來往車輛過多，威脅學生出入甚而危及人身安全；四是某些不法分子以學校為目標作案，進行偷盜，以致發生毆打、搶劫甚而傷害學生的事件。還有，在學生中發生的互毆致傷事件。例如，前幾年在江蘇泰興市泰興鎮發生的惡性傷人事件等；在貴州省黔西南州民族中學、福建省廈門華天涉外學院、安徽省宿州市俑橋區苗安鄉李圩中學發生的學生之間因矛盾激化發生互毆被打傷甚或致死事件等。上述案件的發生，反映出少數學生法治觀念淡薄，部分地方學校學生有隨身攜帶刀具現象，同時也暴露出少數地方學校治安管理和內部安全防范還存在不少薄弱環節。同時，目前在我國的大部分學校里還沒有設立應急預案，缺少防暴、防恐怖的應急預案，還未進行防爆防恐怖演練活動。

二、孤獨感溝通少是青少年成長的煩惱

據中國人口宣教中心所發布的青少年健康人格工程2010年調研報告顯示，初中生與父母的爭吵增多，不愿意跟父母交流，認為父母不理解自己，也害怕父母的批評和嘮叨，75%的高中生感覺與父母交流有問題。對此，中國青年研究中心專家認為，這樣的結論基本符合現實情況，而且初高中生與父母存在交流困難是每個時代都會面臨的問題。尤其是高中生正處于青春的逆反期，他們的人生觀、世界觀、價值觀正處于形成的過程中，開始擁有自己對生活、對社會的看法，他們不愿意再接受家長強加在自己身上的一些觀點，這就勢必會造成孩子與家長之間溝通困難。

三、要考慮青少年在成長中的自主空間

現實生活里發生的無數事實說明：對于青少年在成長中的煩惱，我們只能疏導不可橫加斥責，否則會適得其反。那么，我們國家應該從制度層面、學校和家長應該從哪些方面，應該去做一些什么事情呢？筆者認為：

一是認真組織學習，加大宣傳教育力度。學習公安部們“關于開展校園及周邊治安秩序專項整治”的通知。做到防范在先、教育在先、采取措施在先。要采用廣播、板報、校會、班會、活動引導、思想交流等多種形式，進行廣泛而深入的宣傳教育，同時學會用法律武器保護自己；要加強安全防范知識教育，切實提高學生抵御不法侵害的能力。進行“五五”普法、“法制進校園”方面的教育。

二是在中小學校要建立健全負責校園安全保衛工作的專門機構或專業責任人，增加安全保衛人員，明確職責、任務，落實考核、獎懲措施。繼續加強對校園及周邊安全管理。要針對影響校園安全因素不斷變化的特點，研究新情況，解決新問題，對暴露的安全隱患及時整治，把存在的突出問題及時解決。為了保證學校安全，保證學生人身安全，保證良好的教學秩序，學校要進行封閉式管理，

三是觀念轉變不能遏制他們，要敢于放手讓青少年在學校周邊環境里成長。學校周圍環境提供了青少年們接觸和了解真實社會的機會，也是青少年與同伴交流、與社會交流的重要場所。我們要給青少年自主空間和時間，滿足他們成長的需求。

四是規劃設計校園周邊環境和校園內環境，以有助于青少年的健康成長。開展校園周邊安全整治工作是加強學校安全工作，創造良好育人環境的需要，對于保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，推動教育事業持續快速發展和青少年健康成長具有重要的意義。要進一步完善交通設施，不斷改善學校周邊的通行條件。要不定期對學校周邊的道路通行情況進行排查，確保學校周邊的道路交通安全。在學生上學、放學的高峰時段，合理調配警力，加大學校周邊道路交通的疏導和巡查力度。對校車運行時間和行駛路線等進行摸底調查，認真檢查駕駛人的交通違法記錄和發生交通事故情況，嚴把車輛安全技術關和駕駛人資質關，確保萬無一失。學校周邊的商店“三無”小食品對學生有一定的安全隱患，要清理掉。教室里和教學樓上要裝備消防設備，并且指定專門人員對消防設施進行定期檢查，以備急用。

五是由于青少年還不成熟，不能完全明辨是非，需要學校、教師的指導，但是更需要家長們的指導。我們知道，青少年在成長過程中有與同伴、社會交往的渴望、有青少年社會化的自然發展的客觀需求。雖然說，我們意識到學生要全面發展的重要性，平時我們也強調學生要全面發展，重視個性與社會性的發展。但是，現實是：在現今教育體制下，卻是大多數學校只是個適合課堂學習的場所。這個矛盾的解決，就要靠學校和教師在教育改革中探索辦法了。青少年的家長們，尤其是父母們，是青少年的人生第一教師。他們不能溺愛自己的孩子，不僅要善于做孩子的表率，更要“與時俱進”，要善于跟上現代化、城市化大時代的前進步伐，要及時更新頭腦里的觀念，不能借口“工作忙”，而不與孩子們溝通交流，要體貼入微地觀察他們并及時誘導，正所謂孔子曰：“諄諄善誘”、“誨人不倦”也。

教師、家長和社會攜起手來，讓我們共同打造青少年茁壯成長的學校周邊的和諧環境！