媒體資源建設(shè)三要點(diǎn)

媒體資源建設(shè)是農(nóng)廣校體系基礎(chǔ)建設(shè)的重頭戲之一，是農(nóng)廣校加強(qiáng)自身體系建設(shè)，加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的重要保證。

堅(jiān)持以人為本理念，從農(nóng)民實(shí)際需求出發(fā)。媒體資源建設(shè)應(yīng)貫徹以人為本的理念，在開發(fā)制作教學(xué)培訓(xùn)產(chǎn)品的過程中，要始終堅(jiān)持“農(nóng)民實(shí)際需求至上”的原則，從方便教師與學(xué)員使用的角度出發(fā)，組織設(shè)計(jì)、制作出實(shí)用、優(yōu)秀的多媒體課程教學(xué)資源。文字類教材應(yīng)更多注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效，突出針對性、可操作性和先進(jìn)性。加快更新速度，豐富品種門類，并加大開發(fā)具有田間特色，尤其是特色種養(yǎng)植品種生產(chǎn)技術(shù)類教材的力度。音像類教材要注重對文字教材重點(diǎn)難點(diǎn)的提煉，不能僅僅成為對文字教材的簡單重復(fù)，要以生動、形象、直觀來打動師生。對于新技術(shù)的講解，要做到深入淺出，最好能模擬現(xiàn)場情景，讓使用者真正掌握其精髓。

加大媒體資源開發(fā)投入，嚴(yán)把媒體資源質(zhì)量關(guān)。加大力度開發(fā)建設(shè)豐富的多媒體教學(xué)資源是保證農(nóng)廣校教育培訓(xùn)系統(tǒng)具有活力、后勁和長遠(yuǎn)發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略重點(diǎn)。面對新形勢，在媒體資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)上要加大投入力度，建設(shè)圖文聲像并茂、方便實(shí)用、易學(xué)易懂、受農(nóng)民歡迎的多媒體教學(xué)資源，使之與農(nóng)民教育事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，確保為廣大農(nóng)民提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在媒體資源品類的同時，也應(yīng)注意到，媒體資源的質(zhì)量好壞會直接影響到教學(xué)培訓(xùn)的使用和成效，所以在開發(fā)制作的過程中要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保品質(zhì)優(yōu)良。

發(fā)揮不同媒介自身優(yōu)勢，整合聯(lián)動媒體教學(xué)資源。農(nóng)廣校媒體資源建設(shè)要注重對現(xiàn)代媒介的運(yùn)用，充分發(fā)揮廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、紙張等不同媒介各自的優(yōu)勢，并要學(xué)會將不同媒介進(jìn)行融合，將其優(yōu)勢互補(bǔ)。例如，隨著農(nóng)廣校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，文字、音像教材越來越多地運(yùn)用于教學(xué)培訓(xùn)中，其實(shí)兩者之間可以做一個很好地結(jié)合，發(fā)揮最大功效。可以采取在文字教材中增加對聲像教材學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和提示的方法，有意識地讓學(xué)員學(xué)習(xí)聲像教材，而不是單純地學(xué)習(xí)書本知識，從而提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。