橋梁工程施工技術做好課程資源建設的具體措施

【摘要】在道路橋梁工程技術專業課程教學過程中，橋梁工程施工技術是重要的專業核心課程之一，為了保證橋梁工程施工技術教學取得積極效果，應了解該課程的教學現狀，并認真做好課程資源建設工作，從課程資源的角度為橋梁工程施工技術教學提供有力的支撐和幫助，促進橋梁工程施工技術教學的發展，使橋梁工程施工技術教學更加成熟。從目前橋梁工程施工技術課堂資源建設情況來看，此項工作已經引起了足夠的重視。為此，我們應認真分析橋梁工程施工技術課程資源現狀做好課程資源建設的具體措施，提高課程資源建設質量，滿足橋梁工程施工技術教學發展需要。

【關鍵詞】橋梁工程 施工技術 教學 課程資源建設 具體措施

【基金項目】黑龍江省教育廳教學改革項目 高職院校道橋專業《橋梁工程施工技術》課程改革的研究與實踐課題 課題編號JG2012020771。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0223-02

一、前言

在目前道路橋梁工程技術專業課程教學中，橋梁工程施工技術是重要的專業核心課程之一，其教學質量成為關系到道路橋梁工程技術專業課程教學有效性的重要因素。從目前橋梁工程施工技術教學實際來看，要想做好橋梁工程施工技術課程教學工作，就要認真做好課程資源建設工作，通過加強并完善課程資源體系，有效提高橋梁工程施工技術課程教學效果。基于這一認識，我們應明確課程體系目標，并完善課程體系的設置思路，并優化課程體系設置，同時明確課程資源建設原則，從多個角度保證橋梁工程技術課程資源建設取得積極效果。

二、橋梁工程施工技術課程資源建設應設置明確的課程體系目標

課程體系的構建和開發以工程項目的工作過程為主線，以學生就業需求為導向，調整專業課程結構、淡化專業界限，改革以往基礎課、專業基礎課程和專業課三段式老模式，課程設置按職業基本能力和素質、職業通用核心能力、職業方向能力和職業方向拓展四大模塊展開。

1.課程資源建設的基本能力和素質研究。

在課程資源建設過程中，應注重對學生基本能力和素質的培養，應將基本能力和素質作為重要的教學目標和課程資源建設目標，應通過完善的手段，保證學生的基本能力和素質得到良好的培養。基于這一認識，在課程資源建設中，應合理設定課程資源建設目標，注重對學生基本能力和素質的培養。

2.課程資源建設的職業通用核心能力研究。

考慮到課程資源建設實際，在課程資源建設過程中，為了保證課程資源建設的整體效果，以及對學生的職業能力形成有效的培養，應對職業通用核心能力進行深入研究，并將職業通用核心能力作為課程資源建設的重要目標。為此，在課程資源建設中應注重職業通用核心能力的培養。

3.課程資源建設的職業方向能力研究。

課程資源建設的根本目的是提高橋梁工程施工技術課程的教學效果，為學生規劃職業方向，并關注學生的職業方向能力。基于這一認識，在橋梁工程施工技術課程資源建設過程中，應將職業方向能力作為重要的教學目標，推動課程資源建設取得積極效果，滿足課程資源建設的實際要求。

4.課程資源建設的職業方向拓展研究。

對于道路橋梁工程技術專業學生來講，橋梁工程施工技術是一門重要的專業核心課，對未來從事道路橋梁工程技術專業工作有著重要的影響，做好橋梁工程施工技術教學對學生職業規劃有著重要作用。同時教師應該在課程資源建設中積極促進職業方向的外圍拓展，使學生的職業方向更加廣闊，同時也滿足了課程資源建設的要求。

三、橋梁工程施工技術課程資源建設應完善課程體系設置思路

在橋梁工程施工技術課程資源建設中，應不斷完善課程體系設置思路，保證課程體系設置的科學性和合理性，具體應從以下幾個方面進行：

1.通過對崗位的進一步分析，明確工作任務，分析確定崗位能力，構建能力模塊，依據工作過程，構件課程體系。

在課程思路設置過程中，要想保證課程思路的正確性，就要根據崗位的要求，制定以崗位確定課程體系的思路，使課程思路中包含崗位能力模塊和崗位能力考核模塊。同時，還要使課程思路設置滿足實際教學過程。因此，課程體系思路的設置是一個全面考慮的過程，必須要與實際教學過程深入結合。

2.建立和完善共享型專業教學資源庫。

資源庫包括人才培養方案、課程標準、精品課程、網絡課程、虛擬實訓、試題庫、案例庫、課件庫、常見問題解答等教學資源。

在橋梁工程施工技術課程資源建設過程中，專業教學資源庫是完善課程體系設置思路的重要內容。只有對專業教學資源庫有正確全面的認識，將其作為課程資源建設的重要組成部分，才能滿足課程資源建設需要，進而使課程體系設置思路滿足實際要求，達到科學性、合理性和高效性的目的。

3.改革考核評價體系，建立新的課程考核標準和職業資格標準相一致，過程考核綜合考試相結合，企業與學校雙評價的考核方式，建立教學信息反饋系統，加強過程管理與質量監控，實行動態教學管理。

在課程體系思路設置中，應對考核評價體系引起足夠的重視，應建立正確的考核評價體系，并對現有的考核評價體系進行積極改革，使考核評價體系能夠真正發揮作用。因此，為了保證橋梁工程施工技術課程資源建設取得積極效果，應在課程體系思路設置中積極改革考核評價體系，滿足實際教學要求。

四、橋梁工程施工技術課程資源建設應優化課程體系設置

根據路橋職業崗位的相關要求，參照職業資格標準，校企共同制定人才培養方案，系統開發“基于橋梁工程建設過程”教學項目和實訓項目，按“職業基本素質和能力—專項能力—綜合能力和職業素養”的能力遞進模式，構建“職業基本能力和素質、職業通用核心能力、職業方向能力、職業拓展平臺”的四模塊課程體系。職業基本能力和素質模塊包括思想政治教育、體育、計算機應用及實用英語、入學教育、畢業教育、工程數學、心理健康教育；職業通用核心能力模塊包括工程識圖與制圖、工程力學、工程測量技術、路橋材料檢測技術、橋梁工程施工技術、道路施工技術、路橋工程造價等。

為了保證橋梁工程施工技術課程資源建設取得積極效果，應在了解橋梁工程施工技術課程設置的前提下，對課程體系設置進行積極優化，充分保證課程設置的合理性，滿足橋梁工程施工技術課程教學的實際需要。基于這一認識，我們應采取以下措施，保證橋梁工程施工技術課程體系設置得到全面優化。

1.對橋梁工程施工技術課程類別進行歸納，并按重點分類。

在對橋梁工程施工技術課程設置進行優化的過程中，應首先對橋梁工程施工技術課程種類進行全面了解，并對課程類別進行分類和歸納，列出重點課程明細。

2.按照重要程度，對橋梁工程施工技術課程進行優化配置。

考慮到橋梁工程施工技術課程種類較多，由于教學時間有限，應按照課程的重要程度，對授課時間進行適當調整，應在有限的時間內，充分保證重點課程的教學。

3.對一些不重要的課程或者不影響整體教學的課程進行適當刪減。

在課程優化配置過程中，應結合實際教學需要，適當刪減現有課程，使現有課程能夠保證少而精，在保證教學要求的前提下，對課程種類進行縮減，提高教學質量。

五、橋梁工程施工技術課程資源建設應把握的原則

1.職業基本能力和素質模塊中的思想政治教育包括了馬克思主義哲學、毛澤東思想概論、鄧小平理論、法律、形勢教育等。該模塊內容體現了人文素質、文化理論基礎及知識遷移基礎。

由于橋梁工程施工技術課程更注重培養學生的實踐能力和整體素質，因此在課程資源建設中應將思想道德素質課程納入到教學體系中，并明確思想政治教學的作用和重要意義。通過橋梁工程施工技術課程的實際開展來看，課程資源建設只有把握了道德建設和人文素質的培養，才能保證整體課程資源建設取得積極效果，充分滿足橋梁工程施工技術課程教學的需要。

2.職業通用核心能力模塊是土建類專業的基礎，掌握好這部分內容有利于學生向各個專業分支的定向與發展，一旦社會需要，可以隨時根據情況調整知識結構。

在橋梁工程施工技術課程資源建設過程中，除了要做好橋梁工程施工技術專業課程建設之外，還要認真做好土建類專業的教學工作，使橋梁工程施工技術課程資源建設能夠起到培養能力，促進學生能力發展的作用。使橋梁工程施工技術課程資源建設具備一定的靈活性，能夠根據實際需要，隨時做出調整，滿足課程設置的實際需要，對土建類專業課程教學起到積極的推動作用。

3.在設置課程體系時突出校企合作，行業接軌，引入職業資格證書標準，實施“證書”教育。

為了保證橋梁工程施工技術課程資源建設取得積極效果，應在教學與課程資源建設過程中，加深與企業的合作，實現橋梁工程施工技術與建筑行業的接軌，使整個專業技術教學取得積極效果。此外，還應采用職業資格證書制度，使橋梁工程施工技術課程教學更有針對性，更能解決學生實際需求，使整個課程教學滿足實踐要求，提高橋梁工程施工技術課程資源建設的實效性。

六、結論

通過本文的分析可知，在橋梁工程施工技術課程資源建設過程中，要想保證課程資源建設的整體效果，就要從設置明確的課程體系目標、完善課程體系設置思路、優化課程體系設置等方面入手，把握課程資源建設原則，提高課程資源建設的整體質量。

參考文獻：

[1]張美娜；道路橋梁工程技術專業教學資源庫建設項目研究[J]；佳木斯教育學院學報；2013年02期

[2]彭以舟；基于工作過程的道路橋梁工程技術專業課程標準研究[J]；浙江交通職業技術學院學報；2011年02期

[3]申燕飛；高職應用型道路橋梁工程技術專業課程體系設計與研究——以三門峽職業技術學院為例[J]；太原城市職業技術學院學報；2012年09期

[4]何晨；關于道路橋梁工程技術專業人才培養方法與模式探究[J]；華章；2013年06期

[5]王占飛，包龍生；輔修道路橋梁專業課程建設與教學實踐——以沈陽建筑大學為例[J]；沈陽建筑大學學報（社會科學版）；2011年01期

[6]朱明軒，孫靜怡，曾應昆；建立科學合理的交通工程專業課程體系的探索[J]；昆明理工大學學報（社會科學版）；2004年04期