職業(yè)學(xué)校農(nóng)民培訓(xùn)工作初探

【摘要】農(nóng)村職業(yè)教育要面向農(nóng)村、面向農(nóng)民，抓好農(nóng)民培訓(xùn)工作是發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育。農(nóng)民培訓(xùn)工作理論學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，實(shí)踐培訓(xùn)是關(guān)鍵，實(shí)施項(xiàng)目是核心。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 理論培訓(xùn) 技術(shù)培訓(xùn) 項(xiàng)目實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0016-01

近年來，農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)入了困難期，辦學(xué)職能僅局限在對(duì)口升學(xué)方面，導(dǎo)致辦學(xué)萎縮。面對(duì)此種情況，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校必須突破瓶頸，拓寬辦學(xué)職能，改進(jìn)辦學(xué)模式，才能找到一條可持續(xù)發(fā)展道路。根據(jù)“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校要為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)”這一指導(dǎo)思想，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校要想發(fā)展就要面向農(nóng)村、面向農(nóng)民。當(dāng)代青年農(nóng)民有學(xué)習(xí)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技能技術(shù)的愿望，有致富的決心和信心。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校要把培訓(xùn)農(nóng)民納入到自己的職能范圍之內(nèi)，要傳授技術(shù)給農(nóng)民，幫助農(nóng)民根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特點(diǎn)和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有目的的進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)為農(nóng)民朋友創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，搭建致富金橋。只有農(nóng)民掌握了一技之長(zhǎng)，學(xué)到致富本領(lǐng)，走上致富道路，才能說農(nóng)村職業(yè)教育為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)起到了積極作用。

下面，著重闡述一下農(nóng)村職業(yè)學(xué)校怎樣組織開展農(nóng)民培訓(xùn)工作。

一、制定符合農(nóng)村實(shí)際的培訓(xùn)目的。農(nóng)民培訓(xùn)目的不僅要科學(xué)合理，而且要具體，具有較強(qiáng)的可操作性。必須堅(jiān)持農(nóng)村職業(yè)學(xué)校為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)思想，必須落實(shí)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校為農(nóng)村培養(yǎng)實(shí)用型技能人才的辦學(xué)方針。切實(shí)為農(nóng)村培養(yǎng)一批具有中專學(xué)歷、懂科學(xué)、有技能、善經(jīng)營、會(huì)管理的實(shí)用型技能人才，進(jìn)而帶動(dòng)周邊群眾致富。

具體培訓(xùn)目標(biāo)為：1.利用兩年時(shí)間為縣域每個(gè)行政村培養(yǎng)1-2名實(shí)用型技能人才。2.懂得農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理，熟悉現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)技能。3.能夠致富并帶動(dòng)周邊群眾共同致富。

二、抓好培訓(xùn)過程管理。農(nóng)民的培訓(xùn)工作和對(duì)口升學(xué)的在校生培訓(xùn)不同，農(nóng)民有自己的土地需要管理，有很多家庭瑣事需要辦，他們沒有整個(gè)學(xué)期的時(shí)間，不能整個(gè)學(xué)期的每一天都坐在教室里學(xué)習(xí)。所以，職業(yè)學(xué)校進(jìn)行農(nóng)民培訓(xùn)工作還要深化辦學(xué)模式改革，不能拘泥于一種培訓(xùn)方式。為此，農(nóng)民培訓(xùn)管理應(yīng)分為兩個(gè)部分。

第一部分：技術(shù)理論培訓(xùn)管理。技術(shù)培訓(xùn)是農(nóng)民培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，農(nóng)民技術(shù)學(xué)不到手的話致富就屬于空談，會(huì)影響整個(gè)培訓(xùn)工程，會(huì)直接阻礙農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。所以，對(duì)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)工作必須統(tǒng)籌規(guī)劃、嚴(yán)格管理、教學(xué)落到實(shí)處。

1.學(xué)員第一年在職教學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)專業(yè)技術(shù)理論課程，學(xué)分積滿，考試合格者可以進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

2.組織學(xué)員開展社會(huì)調(diào)查，自定一項(xiàng)致富項(xiàng)目。技術(shù)理論學(xué)習(xí)合格的學(xué)員根據(jù)本鄉(xiāng)、本村的主要產(chǎn)業(yè)和計(jì)劃開發(fā)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，開展廣泛的市場(chǎng)調(diào)查后，撰寫并提交“擬定致富項(xiàng)目”及可行性報(bào)告。學(xué)校針對(duì)學(xué)員的擬定項(xiàng)目進(jìn)行可行性和可操作性研究論證，確定“擬定致富項(xiàng)目”可實(shí)施后，正式確定每位學(xué)員的致富項(xiàng)目。

第二部分：技術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)管理。這一步驟是培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，也是在實(shí)踐中檢驗(yàn)技術(shù)時(shí)期，做不好就會(huì)前功盡棄。只有使農(nóng)民所學(xué)技術(shù)在實(shí)踐中獲得成功，農(nóng)民心里才會(huì)踏實(shí)，才會(huì)愿意接受職業(yè)培訓(xùn)。為此，技術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)管理工作必須精心組織、認(rèn)真實(shí)施、責(zé)任落實(shí)到位。

1.建立致富項(xiàng)目實(shí)施負(fù)責(zé)組織。成立項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)要由職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員分別由職業(yè)學(xué)校教師和農(nóng)民學(xué)員專業(yè)骨干成員擔(dān)任；成立項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)小組，組長(zhǎng)聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)中心專家擔(dān)任，副組長(zhǎng)由職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員分別由聘請(qǐng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心人員和職業(yè)學(xué)校教師擔(dān)任。

2.抓好項(xiàng)目實(shí)施保障工作。一是協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村相關(guān)部門，幫助學(xué)員解決在項(xiàng)目實(shí)施過程中所缺的資金、土地、場(chǎng)地等問題，以保證項(xiàng)目順利實(shí)施。二是職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮科技培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)職能，指導(dǎo)教師在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)下鄉(xiāng)指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。

3.認(rèn)真組織召開項(xiàng)目實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要做深刻的動(dòng)員講話，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施的重大意義，鼓舞農(nóng)民學(xué)員創(chuàng)業(yè)致富、帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康的決心和信心。

三、做細(xì)每一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中的環(huán)節(jié)工作。用實(shí)踐檢驗(yàn)技術(shù)的過程中，每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)問題都不能忽略，都要嚴(yán)陣以待。要用科學(xué)的態(tài)度和行為對(duì)待每一位農(nóng)民學(xué)員的項(xiàng)目，不能出現(xiàn)紕漏和差錯(cuò)，只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，才能使得整個(gè)培訓(xùn)工作獲得成功，項(xiàng)目實(shí)施是整個(gè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的核心。

1.根據(jù)學(xué)員確定好的項(xiàng)目明確任務(wù)。學(xué)員運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，根據(jù)自己的家庭實(shí)際和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合本鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及發(fā)展規(guī)劃，按照市場(chǎng)需求變化趨勢(shì)的要求，圍繞種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、蔬菜大棚，庭院經(jīng)濟(jì)、農(nóng)牧產(chǎn)品加工以及特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等所學(xué)技術(shù)確定項(xiàng)目。

2.學(xué)員根據(jù)自己所確定的項(xiàng)目，制定具體的項(xiàng)目實(shí)施方案，根據(jù)實(shí)施方案進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施。方案要注明項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模；項(xiàng)目所需生產(chǎn)資料及數(shù)量和來源；項(xiàng)目所需資金預(yù)算及資金來源；項(xiàng)目實(shí)施的方法和步驟；結(jié)果預(yù)測(cè)等內(nèi)容。

3.項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，學(xué)員要充分做好項(xiàng)目實(shí)施前的場(chǎng)地選擇、設(shè)施配套建設(shè)、品種篩選、生產(chǎn)資料準(zhǔn)備等實(shí)施前準(zhǔn)備工作，確保項(xiàng)目正常實(shí)施。

4.實(shí)施過程中學(xué)員嚴(yán)格按照“實(shí)施方案”組織實(shí)施，遇到疑難問題及時(shí)跟學(xué)?；蛑笇?dǎo)專家溝通，及時(shí)解決問題。

5.項(xiàng)目實(shí)施過程中，要求指導(dǎo)教師經(jīng)常下鄉(xiāng)技術(shù)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)解決問題，使項(xiàng)目順利開展。

6.學(xué)員在項(xiàng)目實(shí)施過程中，要收集整理好每一階段獲得的數(shù)據(jù)和信息，認(rèn)真寫好項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成能力，并充分運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。

總之，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校要辦好、辦出特色、走出困境，就要改革辦學(xué)模式、拓寬辦學(xué)渠道，面向農(nóng)村、面向農(nóng)民辦學(xué)校。抓好農(nóng)民培訓(xùn)工作既充分發(fā)揮了職業(yè)學(xué)校的職能，又實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村職業(yè)教育為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的思想；既為農(nóng)村職業(yè)學(xué)校找到了一條可持續(xù)發(fā)展的道路，又實(shí)現(xiàn)了國務(wù)院“大力發(fā)展職業(yè)教育”的宗旨。