初中物理教學中知識記憶方法的指導策略

【摘 要】在物理學習中，學生既要學習知識，也需要記憶大量的物理知識。在初中物理教學中，教師需要指導學生知識記憶方法，幫助學生提高記憶效率。本文對此進行分析研究。

【關鍵詞】初中物理；知識記憶；方法；指導

著名教育家陶行知先生曾說：“活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。”在物理學習中，學生既要學習知識，也需要記憶大量的物理知識。但在識記過程中，還需要講究一定的方法，巧妙記憶，則事半功倍，否則，若是死記硬背，則事倍功半。因此，在初中物理教學中，教師需要指導學生知識記憶方法，幫助學生提高記憶效率。

一、比較記憶法

心理學表明：事物的特點通常在與其他事物的對比中顯示出。正所謂：“有比較才有鑒別”。比如單獨站著一人難以證明他和其他身高相近的人到底哪個高，兩人站到一塊比比才可獲得正確結論。同樣，在知識學習過程中，對一些相近的、相似的知識，通過比較分析，學生才能更透徹理解，才能更牢固的把握。同時，通過比較，還可引導學生發揮聯想，回顧所學知識，構建更完善的知識結構體。因此，在初中物理教學中，教師可引導學生將教材中的一些物理概念、公式等，尤其是相似或相近的概念、公式，加以比較分析，總結歸納出其區別與聯系。這樣，可降低記憶難點，讓學生記憶更多的知識，避免死記硬背。

第一、運用比較記憶法記憶物理公式。在初中物理學習中，壓強與速度是需要理解與把握的，在學習過程中，可將其比較分析。首先，比較兩者的基本概念。然后類比壓強與速度的計算。其中，壓強p=F/S（物體單位面積上所受力的大小）；速度v=s/t（物體在單位時間內通過的路程的多少）。對于上述兩個物理概念，看似毫無關系，然而通過比較分析，則可歸納出如下共性：①相同的計算方法，均是除法計算。②相似的概念語法結構。這樣，通過比較分析，可讓同學們更好的理解與記憶物理公式。另外，倘若擴大比較范圍，初中階段和壓強、速度存在共性的公式，還有如電流、密度等，均可采取比較記憶法，構建知識系統。

第二、運用比較記憶法記憶物理概念、定理等。如壓強與壓力，壓力與重力， 物質密度與物體密度，溶化與熔化等。通過比較，找出它們的異同點，發現知識之間的區別與聯系，提高辨析能力。比如重力與壓力是兩種性質不同的力。它們產生的原因、方向、力的作用、施力物體和受力物體不同均是不同的。

再如光的反射與折射。兩者均是光在兩種物質的分界面上傳播方向出現變化的光學現象，有相同之處，也有不同之處。其中，相同點可歸納如下：①光路路可逆。②傳播方向發生變化。③均可以成像。光折射與反射時均可以成像。④角的大小同時變化。折射角、反射角均隨著相應入射角的變化而發生變化，并且同時變小或者變大；⑤三線共面。折射光線、反射光線和相應的入射光線、法線均處于同一平面內。 ⑥居于法線同側。而兩者的不同之處在于：①物像大小各異。當物體折射時所成的物像大小不一，而反射的時候物像大小一樣。②界面分布各異。折射光線和入射光線處于界面兩側，而反射光線和入射光線處于界面同側。 ③方向變化不同。當折射光線進入到其他物質時，沒有改變方向；光垂直入射至兩種物質界面時，那么反射光線會改變方向，于是光會反回到原物質中。④物像分布不一。折射的時候物像處于界面同側；反射的時候物像處于界面兩側。⑤角大小各異。折射角不一定等于入射角，當光線由空氣斜射入玻璃或水時，入射角大于折射角。而當光線由玻璃或水射入空氣時，入射角則小于折射角；而反射角總是與入射角相等。

二、實踐記憶法

古語云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”，即由課本上獲得的知識終歸是畢竟是淺顯的，而若要深刻而透徹的把握事理或事物本質，則需要親身實踐。由心理學看，所學的知識只有頻繁運用到實際中，才能夠在頭腦中留下更深刻的痕跡，將知識內化成能力，從而鞏固深化，強化記憶。因此，在初中物理教學中，教師應指導學生將所學知識運用到實踐中，從而增強記憶效果。如動手制作物理模型，比如自制測力計，更深刻的理解與記憶彈簧的伸長和外力存在正比關系。再如通過實踐操作，體驗電流表與電壓表的測量，把握其正確操作方法，并注意其注意事項。另外，寫寫物理手抄報；閱讀一些趣味性科普材料，寫寫讀書體會；進行物理小實驗等等，都是簡單易行的實踐方法，有助于學生在親身體驗中加深知識理解，提高實踐能力。

三、圖表記憶法

所謂圖表記憶法，即運用列表格、小卡片等方式，把所學的知識加以分類，總結歸納，以圖表形式呈現，有效記憶。如學習物態的變化時，可回憶所學知識，構建如下知識網絡圖。

再如學習浮力后，梳理知識脈絡，利用圖表等形式總結歸納，建立知識結構圖。

另外，還有口訣記憶法。在知識記憶方法中，口訣記憶是常用且有效的方法，融合了形象法、概括法、聯想法、羅列法等多種方法，將眾多的、復雜的需要記憶的內容高度濃縮為簡單易于記憶的詞句，富有節奏與音韻，讀起來朗朗上口，給知識記憶增添了不少趣味，讓學生能夠更有效的把握知識，提高記憶效率。比如熔化與凝固：固態變液為熔化，液態變固稱凝固。固體分晶和非晶，非晶熔化無局限。晶體熔化有熔點，吸收熱量溫不變；再如根據實物圖畫電路圖：尋找接線多線柱，串并關系要分清。一畫支路二并聯，再畫干路和電源。元件符號要標清，畫完對應要檢查。此外，如濃縮記憶法，推導記憶法，歸類記憶法等等也是不錯的記憶方法，可根據實際情況靈活運用。

（作者單位：江蘇省鹽城市馬溝初級中學）