提高高職院校圖書館資源利用率的實踐研究

摘 要 高職院校圖書館文獻資源在大力建設，但利用率并不高，如何發揮資源效益，為教學科研服務，是高職院校圖書館工作人員不斷探索的重要問題。本文以圖書館工作實踐為基礎，總結提高高職院校圖書館資源利用率的幾個方法。

關鍵詞 職院校 圖書館 資源 利用率

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

近年來，國家對高等職業教育的大力投入，我國的高等職業教育迅速蓬勃發展，圖書館做為高等職業院校文獻保障機構，在文獻的收藏數量和品種等方面趨于多元化，緊跟高等院校的步伐加快建設。如何使高職院校圖書館的文獻資源發揮出最大的利用價值，更好的為學院教學科研服務，滿足師生的文獻信息需求，是當前我們高職院校圖書館工作人員所面臨的重大問題。

1 加大建設力度，豐富師生所需的館藏文獻資源

1.1 滿足傳統閱讀需求，購置高職學生歡迎的紙本文獻

看紙本文獻的傳統閱讀還是現在主要的閱讀方式，紙本文獻也是圖書館資源的主體，因此，圖書館還是要以購置紙本文獻為主。高職院校圖書館應該加強圖書、期刊、報紙采購的采訪工作，深入到教研室和班級，調研師生閱讀的需要，以專業書籍和人文素質圖書為主，傾向于實用、可操作性強的技術書籍，理論深度適合高職學生接受的水平，一定避免購置純理論的或者難度太大的圖書、期刊和報紙。只有購置適合高職學生學習用的圖書資料，圖書館資源利用率才會提高。

1.2 適應網絡時代，購置高職師生所需的電子資源

網絡時代來臨，現在老師和學生均是網民，網絡閱讀占用他們的時間日益增多，圖書館應適應時代的發展，迎合學生閱讀方式的改變，加強電子資源建設力度，采購學生所需的數字文獻資料。也要加強采訪工作，調研師生網絡閱讀需求，購買適合老師和學生需要的多類型電子文獻，如電子圖書、電子期刊、學位論文、電子報紙、試題庫、標準庫、視頻庫等。目前移動閱讀發展勢頭很快，因此圖書館應建立適合用手機閱讀的文獻信息平臺，這有助于提高電子資源的閱讀量。

2 做好圖書館的宣傳教育工作

2.1 加強對新生的入館教育

新生來到大學，頓感學習輕松，課程壓力不大，有很多的課余時間，對于學校的一切事物都感到新鮮、充滿著好奇，圖書館是他們學習的第二課堂，他們急切需要到圖書館來學習，獲取文獻資料，但他們對圖書館如何有效的開發利用還不清楚，因此圖書館應進行入館教育，對每一個班的學生進行教育，可以采用講課的方式，也可以采用發放教育資料，由班級召開主題班會來學習。在教育的時候，要強調學習的重要，而圖書館是最重要的學習資源，引導學生在大學期間多來圖書館借閱圖書資料，將圖書館的開放時間、資源建設情況和使用方法告知學生，這將極大提高圖書館的利用率。

2.2 加大對圖書館資源的宣傳力度

圖書館內有著豐富的資源，但不為師生所廣泛了解，所以圖書館應經常舉行各種各樣的宣傳活動，設置圖書館宣傳專欄，在專欄上通告圖書館的開放時間，介紹圖書館庫室分布情況以及各種數據庫的訪問方法，分專業向各個院系定期提供新書通報、推薦書目。建設好圖書館門戶網站，做到功能豐富、界面美觀、使用方便、信息量大，使其成為學院師生學習的知識門戶，好的圖書館網站能有效提高數字文獻的利用率。

2.3 舉辦讀書活動以激發學生的讀書熱情

圖書館要利用自身的優勢，聯合學院相關部門和系部，結合一些重要節日舉辦一系列的活動以調動學生的讀書興趣。近年，我院在世界讀書日前后，連續舉辦幾屆讀書文化節，在“三湘讀書月”期間，舉辦系列讀書文化活動，爭取到學校領導的重視和系部的大力支持，主要開展了科技圖書展、讀書征文、讀書知識競賽、讀書文化書法競賽、愛書護書、讀書座談會等活動，各項活動取得良好效果，有效的激發了師生的閱讀熱情，圖書館的文獻利用率有很大的提高。

2.4 開展有效的讀者教育活動，提高師生的信息素養

要提高圖書館資源利用率，圖書館應強化教育職能，提高師生的信息素養。應爭取學院領導重視和相關部門支持，有針對性地開展專題講座和課程教學，把學生讀者教育專題講座作為學生二課活動的重要內容，并且在全院開設《文獻信息檢索》選修課。要加強宣傳和增強教學能力，提高讀者接受教育的廣度，讓學生了解圖書館，掌握開發利用圖書館的本領，引導學生來圖書館學習。應特別要加強教師的信息素養教育，教師工作繁忙，組織全院教師集中的教育學習活動難度很大，圖書館應主動出擊，各個擊破，尋找合適的時間和地點，增強教育效果，通過教師的學習，間接的教育學生開發利用圖書館文獻資源。

我院對學生的信息素養教育，在新生入校的時候，根據學生課余時間，給他們開設《入館教育》，每個班2個學時；在學習中間，會就熱點技術和各個數據庫進行專題講座；在學生即將做畢業設計時，給各個系的學生做《畢業設計（論文）中的文獻信息檢索技巧與方法》專題講座。針對老師，圖書館送教上門，在系部召開會議前，做專題教育活動，在新教師來校時，給新教師介紹圖書館資源及使用方法。

3 讓學生參與到圖書管理工作中來，組建學生讀書社團

現在大多數高職院校圖書館都提供了勤工助學崗位，讓學生參與圖書的管理，有利于學生了解圖書館，通過上架可以知道圖書管理工作的繁瑣與艱辛，激發他們尊重圖書館工作人員的勞動，養成良好的借閱習慣。學生以主人翁的身份參與到圖書館工作中去，對圖書館的宣傳會更有力度。

高職學生參加課外的社團活動很有激情，具有較強的奉獻精神和交友欲望，組建學生讀書社團比較容易，學生可以在社團中交流學習經驗，也可以策劃組織讀書文化活動，帶領廣大學生來圖書館借閱圖書、下載資料，同時還可以協助圖書館的管理工作。我院組建了天佑讀書社，在圖書館經常開展讀書文化活動，取得較好的讀書文化營造作用，激發了師生的閱讀激情，推動了良好的校園文化建設。

4 建造結構合理的圖書館館舍，布置良好的學習環境

圖書館是學生的第二學習課堂，圖書館除了要有豐富的文獻資料，還需要有較好的學習環境，使學生喜歡在圖書館里學習，這樣圖書館資源才會有較高的利用率。圖書館要重視圖書館結構設計，合理布局，配置較好的設備，擺設美觀的物品。特別要以方便讀者為主要原則，使圖書館成為超市化結構，讀書只要通過門禁系統，即可在圖書館內獲取各類圖書資料，進入任何一個庫室。書庫要借閱合一，設置舒適的桌椅供讀者使用，讀者的學習場地在冬天做好保暖，在夏天做好降溫，使讀者覺得在圖書館學習是一種享受。要在圖書館設置合適的隔斷，建設學習交流區域，讓讀者在圖書館自由的交流。要建立網速較快的電子閱覽室，方便讀者獲取電子文獻。

5 結論

高職院校圖書館要大力建設文獻信息資源，同時要加強文獻資料的開發應用力度，堅持藏用并重，發揮效益。我院在提高圖書館的利用率方面做了不少探索，取得一定成績，2012年被湖南省評為第三屆“三湘讀書月”活動“書香校園”。

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