大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客對(duì)思想政治教育的作用

摘 要 隨著越來(lái)越多人開(kāi)通個(gè)人博客，博客現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于教育行業(yè)，輔導(dǎo)員作為大學(xué)的思想政治教育者也開(kāi)始逐漸利用這一平臺(tái)來(lái)進(jìn)行工作。通過(guò)研究大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客在其工作中的作用和難點(diǎn)，從博客設(shè)計(jì)，博客管理，博客內(nèi)容，個(gè)人角度提出了看法和建議，以此來(lái)提高大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客的思想政治教育作用。

關(guān)鍵詞 大學(xué)輔導(dǎo)員 教育博客 思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和運(yùn)用，人們的生活越來(lái)越受到網(wǎng)絡(luò)的影響。博客為我們帶來(lái)了一個(gè)更為豐富的學(xué)習(xí)資源和嶄新的互動(dòng)平臺(tái)，如何最大程度地促進(jìn)思想政治教育工作者與教育對(duì)象的有效交流，改善傳統(tǒng)教育單向灌輸?shù)姆椒ǎ谳o導(dǎo)員與學(xué)生比例約為1：200的情況下彌補(bǔ)師生間交流機(jī)會(huì)的不足，已成為提高思想政治教育實(shí)效性的重要問(wèn)題。而大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客的出現(xiàn)，為思想政治教育工作者提供一個(gè)良好的交流新平臺(tái)。

1 教育博客的定義和特點(diǎn)

博客起源于美國(guó)，英文名稱叫blog，指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體將每天的事件、意見(jiàn)和信息等發(fā)布到Web上的一種工具。它是繼e-mail、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第4種網(wǎng)絡(luò)交流方式。博客以“零技術(shù)、零成本”的特點(diǎn)在全世界迅速推廣，之后廣泛地應(yīng)用于教師隊(duì)伍中，因此，教育博客逐漸成為博客的一大亮點(diǎn)，它是指教育領(lǐng)域中勤勞、具有互動(dòng)性和實(shí)踐性的教育工作者發(fā)表和上傳有關(guān)教育主題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)工具。①教育博客具有創(chuàng)建簡(jiǎn)單、信息共享、交流平等、超越時(shí)空等特點(diǎn)。②大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客的誕生建立了師生交流平臺(tái)，改變了長(zhǎng)期以來(lái)“面對(duì)面” 的傳統(tǒng)交流模式，通過(guò)“鍵對(duì)鍵”的方式，在輔導(dǎo)員與學(xué)生的平等對(duì)話中創(chuàng)建了一個(gè)溝通的橋梁，創(chuàng)新了思想政治教育工作的方法，增強(qiáng)了思想政治教育工作的親和力和感染力。

2 大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀

1997年博客開(kāi)始興起，2002年末傳入我國(guó)，博客概念于2002年8月全面引入，繼而“博客中國(guó)”開(kāi)通。2003年8月國(guó)內(nèi)第一本介紹博客發(fā)展的書(shū)籍《博客——e時(shí)代的盜火者》出版，2004年主流互聯(lián)網(wǎng)公司全面介入博客服務(wù)。后來(lái)，博客受到各方面人士的關(guān)注，越來(lái)越多的教師開(kāi)始建立自己的教育博客。③筆者在百度上以“教育博客”為關(guān)鍵詞搜索到相關(guān)主題約2，840，000篇（2013年4月25日），且每一個(gè)鏈接點(diǎn)擊開(kāi)來(lái)都是教育博客群。從幼兒教師到大學(xué)老師，博客在教育行業(yè)的應(yīng)用非常廣泛。

隨著博客的發(fā)展，關(guān)于博客研究和教育博客的學(xué)術(shù)研究也開(kāi)始增多。筆者在中國(guó)知網(wǎng)CNKI搜集了1997-2013年4月25日的帶有“博客”關(guān)鍵詞的文章共30119篇，帶有“教育博客”關(guān)鍵詞的文章共130篇，帶有“輔導(dǎo)員博客”關(guān)鍵字的文章共4篇，帶有“思想政治教育博客”關(guān)鍵字的文章共40篇。雖然關(guān)于大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客的論文還非常少，但很多高校的輔導(dǎo)員已經(jīng)開(kāi)通了個(gè)人的博客，而且這些博客在學(xué)生的思想政治教育工作中已經(jīng)發(fā)揮出了重要作用。

3 大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客實(shí)例介紹

大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的一種工具，為高校思想政治教育工作帶來(lái)了許多益處，因此近年來(lái)被越來(lái)越多的思想政治教育工作者所應(yīng)用和推廣。以下是以華東交通大學(xué)輔導(dǎo)員曹智老師的博客“女神的個(gè)人空間”（http：//home. ecjtu.net/space-uid-73686.html）為例。

該博客自2007年6月6日開(kāi)通之日起，截至2012年4月26日，瀏覽量已達(dá)到199654次，日均瀏覽量達(dá)93次。該博客的“我的日志”欄目?jī)?nèi)容涵蓋班級(jí)工作管理、寢室衛(wèi)生及安全管理、學(xué)習(xí)方法介紹、校園活動(dòng)通知、個(gè)人工作感想、學(xué)生交流談心、社會(huì)熱點(diǎn)新聞及熱門(mén)話題評(píng)述等等，該輔導(dǎo)員通過(guò)博客將其工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面及時(shí)地傳遞給學(xué)生，并通過(guò)“留言板”欄目跟學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。在華東交通大學(xué)，全體輔導(dǎo)員開(kāi)通了個(gè)人的教育博客，在輔導(dǎo)員博客注冊(cè)的學(xué)生用戶也越來(lái)越多，其日訪問(wèn)量最大時(shí)突破了1萬(wàn)人次。④輔導(dǎo)員教育博客現(xiàn)已成為該校思想政治教育工作的有效助手。

4 輔導(dǎo)員博客的在大學(xué)生思想政治教育中的作用和難點(diǎn)

4.1 大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客在大學(xué)生思想政治教育中的作用

（1）大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客有利于促進(jìn)班級(jí)管理。班級(jí)管理涉及班級(jí)文化建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)制度建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)通知、班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)等方面。大學(xué)輔導(dǎo)員可利用博客將每學(xué)期、每月、每周、每天的工作安排提前發(fā)布在網(wǎng)上進(jìn)行統(tǒng)一管理；可在博客上開(kāi)通論壇，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的現(xiàn)象、情況或問(wèn)題在博客上進(jìn)行公開(kāi)的談?dòng)憽２┛偷墓_(kāi)性、平等性和超越時(shí)空性能夠使輔導(dǎo)員和學(xué)生進(jìn)行零距離的溝通，從而通過(guò)這種“鍵對(duì)鍵”的溝通方式提高班級(jí)管理的效率，體現(xiàn)了教育管理的信息化。

（2）大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有豐富的有益信息，也充斥著大量的反動(dòng)信息。“90后”中國(guó)大學(xué)生普遍存在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，思想不成熟，人生價(jià)值觀及是非判斷標(biāo)準(zhǔn)模糊等問(wèn)題。當(dāng)其在網(wǎng)絡(luò)漫游中迷失自我，找不到方向的時(shí)候，輔導(dǎo)員教育博客可以成為他們思想健康成長(zhǎng)的引路人，它能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生通過(guò)輔導(dǎo)員博客來(lái)喚醒自己的主體意識(shí)從而形成完善自我的思想和覺(jué)悟，⑤有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（3）大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客有利于加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流溝通。大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通方面也扮演了重要角色。家長(zhǎng)只有和輔導(dǎo)員經(jīng)常進(jìn)行溝通，才能詳細(xì)了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活狀況。雖然各高校基本上都會(huì)舉行學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并進(jìn)行電話聯(lián)系或家訪活動(dòng)，但老師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流還是很短暫的，甚至有些家長(zhǎng)根本沒(méi)有機(jī)會(huì)與老師見(jiàn)面。而教育博客在實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的交流和反饋中架起了橋梁。博客跨時(shí)空的特點(diǎn)很好地彌補(bǔ)了輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)之間交流時(shí)所存在的不足之處。

4.2 大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客在高校思想政治教育中存在的難點(diǎn)

（1）硬件問(wèn)題。部分學(xué)校的輔導(dǎo)員教育博客的存儲(chǔ)空間有限，隨著時(shí)間的累積，輔導(dǎo)員博客的內(nèi)容會(huì)越加豐富。如果一些輔導(dǎo)員傳輸了大量的圖片和音樂(lè)，會(huì)導(dǎo)致空間的不夠用，進(jìn)而只能刪除一些文件，致使一些記錄損失。因此， 需要校方加大投資力度，提升輔導(dǎo)員博客的硬件建設(shè)。

（2）內(nèi)容不夠活潑。大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客的內(nèi)容大多與教育及個(gè)人日常工作有關(guān)，涉及道德教育、心理教育、事務(wù)通知、事務(wù)管理等，普遍缺乏生動(dòng)有趣的內(nèi)容，活潑性不夠。

（3）交流不夠且存在一定的滯后性。大學(xué)輔導(dǎo)員思想政治工作的成效大部分來(lái)自交流溝通，但輔導(dǎo)員教育博客在輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通中所起的反饋性作用稍顯滯后，難以達(dá)到真正有效的溝通。學(xué)生在輔導(dǎo)員博客中留下帖子，只有在輔導(dǎo)員看到后才能給予回復(fù)，但這之間經(jīng)常存在時(shí)間差，因此，大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流不能單純依靠博客這種工具，而應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實(shí)“面對(duì)面”的對(duì)話方式來(lái)進(jìn)行。南京師范大學(xué)馮建軍教授認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)可以拉進(jìn)人與人之間的距離，也可以使人與人之間的距離疏遠(yuǎn)，關(guān)注情感的道德教育必須在生活世界中進(jìn)行，因?yàn)閭€(gè)體生命的發(fā)展不在抽象的科學(xué)世界，而在富有人性的完整生活世界。⑥因此，大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客必須要與其他交流方式相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育成效。

5 對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客的幾點(diǎn)建議

（1）大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客設(shè)計(jì)應(yīng)突出交流和教育兩大板塊。例如在交流板塊中輔導(dǎo)員可以將學(xué)校信息、活動(dòng)通知、制度規(guī)范、個(gè)人工作感想、讀書(shū)筆記等方面寫(xiě)在博客里。而在教育板塊里輔導(dǎo)員可以將有關(guān)思想政治教育方面的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，如道德教育、理想教育、愛(ài)國(guó)教育、安全教育等。通過(guò)這兩大板塊，使其最大程度幫助大學(xué)輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育。

（2）大學(xué)輔導(dǎo)員需要及時(shí)有效地更新博客內(nèi)容，且要管理好整個(gè)網(wǎng)站。輔導(dǎo)員應(yīng)要及時(shí)有效地更新個(gè)人博客空間，將最新通知和消息于第一時(shí)間發(fā)布在博客里，以便使學(xué)生盡早獲取信息，并需要對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)及時(shí)給予回復(fù)。

（3）大學(xué)輔導(dǎo)員教育博客應(yīng)要增強(qiáng)內(nèi)容的豐富性和趣味性。網(wǎng)站同人，沒(méi)有內(nèi)涵就沒(méi)有持久的魅力，博客內(nèi)容豐富多彩、趣味性強(qiáng)，自會(huì)博得學(xué)生喜歡，若內(nèi)容單一、死板教條則暗淡無(wú)光，很難獲得學(xué)生的認(rèn)可，因此，博客內(nèi)容一定要注意豐富性和趣味性。

（4）大學(xué)輔導(dǎo)員思想政治教育工作的觸角應(yīng)是多方面的，而不僅限于博客。博客的交流不足和滯后性，仍然需要輔導(dǎo)員通過(guò)“面對(duì)面”、電話聯(lián)系、QQ聯(lián)系、飛信、MSN等多種方式跟學(xué)生進(jìn)行溝通交流，而不能單純依靠博客，否則思想政治工作成效很難呈現(xiàn)。

（5）博客時(shí)代，針對(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人提出幾點(diǎn)建議。輔導(dǎo)員閱讀別人日志要勤于回復(fù)；每天看別人的網(wǎng)絡(luò)日志不超過(guò)10個(gè)，以免使其寶貴的工作時(shí)間在“網(wǎng)游”中消逝；在沒(méi)有想法、沒(méi)有深入思考的時(shí)候沒(méi)必要天天寫(xiě)博客；勿有急功近利心理，當(dāng)看到其他輔導(dǎo)員博客寫(xiě)作數(shù)量和質(zhì)量提升時(shí)，或者看到別人博客備受關(guān)注點(diǎn)擊量日漸增多時(shí)，輔導(dǎo)員切勿進(jìn)入浮躁?duì)顟B(tài)，濫發(fā)日志只會(huì)導(dǎo)致輔導(dǎo)員博客失去特色和風(fēng)格；博客寫(xiě)作要盡可能忠實(shí)于日常生活工作和真情實(shí)感，而不是純粹應(yīng)付和裝點(diǎn)門(mén)面。

注釋

①⑤李聰，胡曉娟，王蘭.教育博客的應(yīng)用與反思[J].科技信息：199-200.

② 岑暉.思想政治教育博客的育人功能[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2008.8：47-49.

③⑥李潔，張從善，馬茂祥.中國(guó)教育博客發(fā)展?fàn)顩r研究[J].教學(xué)研，2007.9：17-21.

④ 中國(guó)新聞網(wǎng).師生“鍵對(duì)鍵”華東交大將思政教育延伸到博客http：//www.chinanews.com.cn/edu/dxxy/news/2008/11-13/1448458.shtml.