芻議如何讓初中英語教學五彩繽紛

隨著國際間的交流愈發廣泛，英語越來越顯得重要。在教學中，如何知機識變，講求授課藝術，讓學生在課堂上群情踴躍、情趣濃濃地學習英語知識呢？下面筆者略談教學體會一二，以期拋磚引玉。

一、利用多媒體輔助教學

信息時代的來臨，傳統的教學方式使學生已經“忍無可忍”，并且已經遠離了教學需要。

我們必須緊跟時代，與高科技為伍，喚起學生學習英語的熱情。多媒體在教學課堂上應用的范圍廣泛，起到的作用顯著，被廣大教師所垂青。

比如，在講到At the doctor’s這一部分時，我利用多媒體展現給學生have a stomachache＼have a toothache＼have a headache三幅畫面，讓學生任選其一進行描述，可用對話、短文等形式。

學生積極參與其中，首先在大腦中有一個問題，然后加以想象，教師給予動態展示，讓靜態的東西活起來，使學生體會到從理論到實踐并得出結論的過程。

充分利用多媒體，使傳遞信息具有很強的真實感，不僅能引起學生的注意和興趣，而且能誘使學生在情感上和行動上積極參與活動，調動各種感官，使學生積極思維，主動記憶、迅速聯想、不斷反饋、不斷探討和總結，便能達到傳授知識、開發智力、培養能力的目的，使教學模式多樣化，達到提高課堂教學效率的目的。

二、作業的布置要巧妙

作業的布置要巧妙，注重學生能力的培養，溫故知新，使思維能力得到進一步發展。作業要練習什么，教師要心中有數。這樣既能保證讓學生按時完成作業，又能讓他們在體會成功喜悅的同時培養他們的能力。

比如，教學八年級上冊Unit 3What are you doing for vacation？時，我讓學生制作一張調查表，去調查本班同學及任課教師十月一假期將去哪里度假，將做些什么事情。這樣既貼近生活，又激發了學生興趣。為此，在教學中，一方面要注重基礎知識的學習和鞏固，另一方面要注重對學生進行基本功（聽，說，讀，寫）的訓練，讓知識轉化為技能。只有兩者并兼，才能真正提高英語學習的效果。

三、擴大背誦的范圍

學習外語，背誦是一條很好的途徑。我精挑細選，給學生找來哲語短句，英漢對照，兩兩對仗，言簡意賅，寓意深刻，非常適合他們學習。

例如教給學生保護環境的：

十萬難買廉房，百萬難買賢鄰，

千萬難買良俗，億萬難買藍天。

One hundred thousand to buy the house， a difficult to buy a neighbor，Do not buy the good custom， hundreds of millions of difficult to buy the blue sky.

啟發學生認識自身價值的：

金做鞋掌不如鐵，

文人種田輸于農。

Gold than iron shoe heel，

Literati farming lose in agriculture.

面前譽，背后毀，如如不動；

家庭責，國家擔，悠悠我心。

Behind the front， destroyed， as if not moving；

Family responsibility， state supported， may my heart.

陶冶學生性情，善于忍耐的：

如硯，耐得人磨；如地，耐得人踏；

如鼓，耐得人打；如水，耐得人捧。

As students， can people grind； as， to embark；

Like a drum， to people like water， only holding.凡此種種，不一而足，學生深得其益。

總之，教學要讓學生在課堂中不僅能學到課本知識，還能學到豐富的課外知識，增長智慧，學會做人，更能感受到現代科技帶給他們的學習樂趣，長此以往，英語的教學一定會達到最佳的效果。

【責編 金 東】