高中信息技術教學淺析

摘要：在當今社會，計算機已經不再是屬于新興事物了，隨著信息技術的不斷發展，其自身也形成了獨特的特點。尤其是在教育領域，高中信息技術教學已經越來越成為焦點，高中信息技術教學比較關注對學生實踐性以及創新性的培養。本文建立在高中信息技術學科特點的基礎上，提出實用性強的教學方案，期望能對其他教學工作者有一定的參考價值。

關鍵詞：高中；教學；信息技術

信息技術早已進入我們的生活，并且在方方面面都影響著我們的生活。信息技術作為一門新學科，其教學方法也必須要跟上時代的步伐，教師要充分激發起學生的學習興趣，幫助學生一起培養創造性的思維。

高中信息技術學科有其自身的特點。1.工具性。當做一門工具學科來學習，將所學習到的技術運用于其他學科的學習。2.變化性。信息技術更新特別快速，新的內容在不斷快速跟進。3.實用性。不管是在平時的學習中，還是在生活中都可以運用到所學習的信息技術。教師應該把握信息技術的特點進行對學科的有效把握，并且選擇最有效的講述方法，讓學生學習到實用的計算機應用技術。

一、有效安排課程，幫助學生答疑解惑

在進行具體的高中信息技術教學的時候一定要考慮到學生的實際接受能力，可以從學生的年齡入手，找尋到最適合學生的教學方法，一定要抓住學生最感興趣的學習點，盡量營造一種輕松的教學氛圍。比如，在講述如何創建Excel表格的時候，教師可以先安排學生做實踐，讓學生在實踐中逐漸對此感到有興趣，然后讓學生自己去摸索，充分鍛煉學生的學習以及思維方式。因為一旦遇到新的課程、新的教學內容的時候，學生往往是感到不知所云的，所以在教學的時候一定要搭配實踐，要讓學生自己去思考，教師來作引導，建立起溝通、快速、高效的學習氛圍。

二、布置特制作業，個性化考核

快速掌握信息技術的學習最基本的辦法就是進行實戰考核，當然，在做考核的時候不能因為學生的一次考試成績不理想就對學生進行打壓，一定要多從幾個角度去分析和考核，比如，可以給學生布置不一樣的作業，做出漂亮的表格，使用信息技術制作漂亮的模型等等。只要是能夠考核學生的信息技術水平的作業都可以布置，并不是所有的學生做的作業都要一樣，也不要設定一個標準的考核評判，讓學生保留對信息技術的學習興趣，相信他們一定可以做到更好。比如，可以讓學生制作一些小動畫，這樣既可以考查學生對信息技術的運用能力，也可以讓學生熟悉有關計算機方面的基本操作，甚至還有可能涉及一些其他方面的、比較深度的軟件的學習。讓學生主動自覺地去學習計算機內容，滿足學生天生對未知事物的好奇心，讓學生感受到其實信息技術并不復雜，并沒有想象中那么難。

這對于學生創造力的培養作用非常大，拓展了學生的想象力以及創造力。比如，可以在接近寒假放假的時候讓學生制作一張信念賀卡，讓學生自己去發揮想象力，發揮自身的主觀能動性，這會讓信息技術考核獲得不一樣的效果。

三、多激勵學生，拓展學生創造性思維

雖然在我們看來信息技術學習的內容是比較死板的，但是我們不得不承認計算機以及信息技術是一門快速發展并且變化著的學科，只有創新才能夠創作出不一樣的作品，才能夠將信息技術運用到極致。所以，教師在進行信息技術的教學過程中，一定要樹立一個觀念，那就是要創新，要積極地引導自己的學生去進行創造性的思考，并且，還應該多站到學生的角度上去分析和解決問題，最好是能夠找出多種解決問題的方式。

在日常教學過程中，教師要激發起學生的創造性思維，讓學生能夠從不同的角度去學習并且進行創造性運用。尤其是在具體實踐練習中，不要給每一個學生都做一個標準的考評，不要讓每一位學生都限制甚至固定在一個作業框架里面，要針對每一個學生制定不同的考核標準，不要給學生設定一個固定的模式，讓學生自己去設計，讓學生能夠發揮主觀能動性，自覺參與到作業的設計當中去。計算機教師最好是把信息技術教學課程當作是一種文化熏陶和文化滲透，要讓學生能夠產生出自己去學習、自己做主學習的意愿，因為只有這樣才能夠全面激發學生的創造性。

教師對學生的作業首先應該肯定，并且在肯定的基礎上盡量給學生提出有建設性的意見，讓學生發散新的思維，拓展學生創造性的思維，使學生將學到的東西運用起來，在所學到的知識的基礎上做出創新。對于信息技術教學一定要充分發揮學生的主體性作用，要讓學生真正成為“我要學”的主力，把學生放在主導地位，激勵學生要進行自主性思考，真正發揮出學生的創造力。

四、加強網絡技術教育的硬件方面建設

在進行信息技術教育的時候，應該充分利用計算機設施，比如，多媒體、網絡等一些能夠代替傳統的黑板以及粉筆，從日常所用開始改變，讓學生生活在一個無處不有信息技術的學習氛圍中。全面提高信息技術課程的教學質量，讓學生可以學習到更多的信息技術，學校應建設校園網教育信息系統，并且還要逐步實現教育技術的現代化水平。教師可以充分利用互聯網，對學生進行擴大教育的信息交流。讓學生能夠根據自己所學習到的知識和能力去自行地探索以及發現和解決問題。

綜上所述，我們通過對學生加以信息技術方面的教學，不僅能夠激發學生的創造性思維，能夠激發學生的學習興趣，讓學生在學習中獲得愉悅，逐步提升自身素質。而且，隨著社會的不斷發展，信息技術已經成為我們日常生活與學習中的必備知識，學生可以通過運用信息技術學習和掌握到更多的知識，這對于學生未來的學習以及工作都是大有好處的。

參考文獻：

1.李藝，《信息技術教學研究與案例》[M]，北京：高等教育出版社，2006

2.徐克強、律原、韓紅梅、王振強，《中小學信息技術課程教學論》[M]，北京：清華大學出版社，2011

【責編 田彩霞】